Планирование и прогнозирование (стр. 1 )

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Волгоградский государственный социально-педагогический университет»

Факультет экономики и управления

Кафедра экономики и менеджмента

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебной работе

________________

« ___ » _____________ 201__ г.

Планирование и прогнозирование

Программа учебной дисциплины

по направлению 050100 «Педагогическое образование»
профиль

«Экономика»

Волгоград

2011

Обсуждена на заседании кафедры Экономики и менеджмента « 29 » апреля 2011 г., протокол

Зав. кафедрой Экономики и менеджмента _____________ ______________ 29.04.2011__
 (подпись) (зав. кафедрой) (дата)

Рассмотрена и одобрена на заседании учёного совета факультета экономики и управления

«17 » мая 2011 г., протокол

Председатель учёного совета факультета

экономики и управления _____________ ______________ 17.05.2011

(подпись) (дата)

Утверждена на заседании
учёного совета ФГБОУ ВПО «ВГСПУ» «30» августа 2011 г., протокол

Отметки о внесении изменений в программу:

Лист изменений № _____ _____________ ________________ ___________
 (подпись) (руководитель ООП) (дата)

Лист изменений № _____ _____________ ________________ ___________
 (подпись) (руководитель ООП) (дата)

Лист изменений № _____ _____________ ________________ ___________
 (подпись) (руководитель ООП) (дата)

Разработчик:

, старший преподаватель кафедры экономики и менеджмента ФГБОУ ВПО «ВГСПУ».

Программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 декабря 2009 г. № 000 и учебного плана по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» (профиль «Экономика» утвержденного Ученым советом ГОУ ВПО «ВГПУ» (от 28 февраля 2011 г., протокол ).

1. Цель и задачи освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины: формирование у студентов целостного представления о необходимости, сущности и содержании планирования и прогнозирования в условиях рынка.

Задачи освоения дисциплины:

- ознакомление с теорией и методологией планирования и прогнозирования;

- изучение истории, становления и развития планирования и прогнозирования в современных условиях;

- изучение общетеоретических основ предвидения, методологических и методических вопросов прогнозирования, планирования и программирования, являющихся общими для всех типов социально-экономических систем;

- овладение методами и моделями общегосударственного пла­нирования и прогнозирования;

- приобретение практических навыков проведения прогнозных и плановых обоснований и расчетов.

- усвоение содержание и организацию внутрифирменного пла­нирования: стратегического, бизнес-планирования, финансового, внешнеэкономической деятельности, культуры экономической ор­ганизации и т. д.;

- выработка навыков и умений составлять бизнес-план, стра­тегический план, баланс и отчет предприятия.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Планирование и прогнозирование» относится к профессиональному циклу и входит в состав вариативной части ООП.

Областью профессиональной деятельности бакалавров, на которую ориентирует дисциплина «Планирование и прогнозирование», является образование и социальная сфера.

Освоение дисциплины готовит к работе со следующими объектами профессиональной деятельности бакалавров:

– обучение,

– развитие,

– просвещение.

Профильной для данной дисциплины является педагогическая и культурно-просветительская профессиональная деятельность бакалавров. Дисциплина готовит к решению следующих задач профессиональной деятельности:

в области педагогической деятельности:

- изучение возможностей, потребностей, достижений обучающихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания, развития;

- организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику предметной области;

- организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями для решения задач в профессиональной деятельности;

- осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры;

в области культурно-просветительской деятельности:

- изучение и формирование потребностей детей и взрослых в культурно-просветительской деятельности;

- организация культурного пространства;

- разработка и реализация культурно-просветительских программ для различных социальных групп;

- популяризация профессиональной области знаний общества.

Для освоения дисциплины «Планирование и прогнозирование» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин: «Основы математической обработки информации», «Основы делопроизводства», «Экономическая теория»:

- знание основных способов математической обработки информации;

- знание основных понятий и методов математической логики, комбинаторики, теории вероятностей и математической статистики;

- знание методов математической статистики, используемые при планировании, проведении и обработке результатов экспериментов в педагогике и психологии;

- знание основных категорий и законов экономики;

- знание основных экономических показателей и моделей;

- знание содержания законодательных и нормативно-методических документов по организации документационного обеспечения управления;

- знание основных требований к оформлению управленческих (организационно-распорядительных) документов;

- умение оформлять управленческую документацию;

- умение пользоваться унифицированными документами;

- умение представлять информацию в виде математических моделей;

- умение проводить практические расчеты по экспериментальным данным;

- умение самостоятельно работать со статическими справочниками и литературой;

- умение анализировать и сопоставлять процессы, явления, проблемы, происходящие в экономике страны и в мировой экономике;

- умение последовательно излагать материал и аргументировать предлагаемые выводы;

- умение анализировать пути решения социально-экономических проблем города, региона, страны;

- умение осмыслить изучаемый материал и практически использовать его в реальных ситуациях

- владение математическим аппаратом обработки данных в области педагогики и психологии;

- владение основными методами математической обработки информации.

- владение современными методами сбора, обработки, интерпретации, хранения и передачи информации.

- владение методами анализа современной экономической действительности.

Освоение дисциплины «Планирование и прогнозирование» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин: «Экономика предприятия», «Менеджмент», «Маркетинг», «Управленческие решения».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

Общепрофессиональные компетенции (ОПК):

- способности использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

Профессиональные компетенции (ПК) в области педагогической деятельности:

- способности реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

Специальные компетенции (СК):

- владение методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования социально-экономических процессов (СК-2);

- способности к экономическому образу мышления (СК-5).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать

- историю, становление и развитие планирования в современных условиях;

- методологию планирования;

- основные научные теории планирования, прогнозирования;

- теоретические основы прогнозирования и его основные принципы;

- теоретические основы организации планирования и прогнозирования в условиях рынка: индикативного, стратегического, бизнес-планирования, культуры экономической ор­ганизации и т. д.;

уметь:

- обосновывать выбор методов прогнозирования и планирования;

- использовать методологические основы планирования, прогнозирования социально-экономических систем, экономического программирования;

- разрабатывать бизнес-план, стратегический план и др. внутрифирменные планы, рассчитывать, анализировать и интерпретировать основные экономические показатели хозяйственной деятельности предприятия, выявлять факторы и находить резервы их роста или оптимизации;

- использовать полученные знания и навыки для решения конкретных практических задач для всех типов социально-экономических систем.

владеть:

- методологией планирования и прогнозирования.

- технологией построения различных планов и прогнозов.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
2
Аудиторные занятия (всего)	54	54
В том числе:
Лекции (Л)	18	18
Практические занятия (ПЗ)	36	36
Лабораторные работы (ЛР)	-	-
Самостоятельная работа (всего)	54	54
В том числе:
Реферат	8	8
Подготовка к практическим занятиям	24	24
Индивидуальные задания	22	22
Вид промежуточной аттестации: экзамен	36	36
Общая трудоемкость	часы зачётные единицы	144	144
4	4

5. Содержание дисциплины