Программа дисциплины ДПП. Ф. 16.2 Спортивные игры (стр. 3 )

Тактика защиты. Индивидуальные действия. Выбор места для приема подачи, при блокировании, при страховке. Определение времени для прыжка при блокировании. С мячом: выбор способа приема мяча, зонное, «ловящее» блокирование. Методика обучения.

Групповые действия. Взаимодействия игроков передней линии при блокировании игроков задней линии во время приема подачи, напада­ющих ударов. Взаимодействие игроков передней и задней линии при блокировании и страховке. Методика обучения.

Командные действия. Система игры в защите углом вперед (игрок зоны 6 на страховке в зоне нападения). Система игры в защите углом назад (игрок зоны 6 у лицевой линии). Методика обучения.

Двусторонние контрольные игры.

Учебная практика

В процессе учебной практики студенты должны овладеть следующими умениями и навыками:

-обучение физическим упражнениям, принятым в волейболе — подача команд и распоряжений: показ упражнений: объяснение упражнений, определение и исправление ошибок;

-проведение занятий - обучение отдельным упражнениям: проведение части урока физкультуры; тренировочного занятия; проведение наблю­дения на занятии, его анализ;

-проведение соревнований – составление положения о соревнованиях, составление календаря игр по круговому способу и с выбыванием: судейство встречи.

Футбол

Теоретические занятия

История, современное состояние и перспективы развития футбола.

Содержание игры и характеристика ее как средства физического воспитания и вида спорта. Краткие сведения о развитии футбола в стране и за рубежом. Терминология. Техника игры. Приемы игры, их характеристика.

Классификация и анализ техники игровых приемов. Взаимозависимость техники и тактики. Тактика нападения, тактика защиты. Классификация тактических действий. Индивидуальные, групповые, командные действия в нападении и защите. Характеристика основных систем в нападении и защиты.

1.  Обучение техники игры и ее совершенствование.

Общая и специальная физическая подготовка. Подготовительные и подводящие упражнения, их роль в освоении техники игры. Последовательность изучения техники игры. Зависимость постановки тактических задач от уровня владения техникой.

Развитие физических качеств необходимых при игре в футбол.

Особенности методики обучения по футболу в различных возрастных группах. Организация занятий по футболу в школе. Организация массовых соревнований. Формы внеклассной работы и внешкольной работы по футболу.

Построение уроков физической культуры по обучению навыкам игры в футбол.

Постановка задач. Выбор упражнений для проведения подготовительной, основной, заключительной частей урока, выбор методов обучения и способов организации учащихся при выполнении упражнений.

Построение учебно – тренировочных занятий по футболу. Постановка задач, выбор упражнений для отдельных частей занятий, методов обучения и способов организации занимающихся.

Проведение массовых занятий по футболу.

Оборудование и инвентарь для проведения занятий и соревнований по футболу.

Планировка и разметка футбольного поля и площадок для игры в мини-футбол.

Практические занятия

1.  Обучение технике игры

Техника нападения. Перемещения: разновидности ходьбы и бега, остановка, повороты, прыжки. Сочетания изученных приемов.

Техника владения мячом: разновидности ударов по мячу ногой. Уда­ры по мячу головой и способы их выполнения. Остановки мяча (катя­щеюся, летящего).

Ведение мяча и его разновидности.

Вбрасывание мяча и способы выполнения.

Отбор мяча и его разновидности.

Приемы игры вратаря.

Обучение тактике игры

Т а к т и к а нападения. Индивидуальные действия. Действия иг­рока без мяча: освобождение от опеки противника. Действия игрока с мячом: применение игровых приемов в зависимости от конкретной ситуации.

Групповые действия. Взаимодействие двух, трех и более игроков с перемещением вдоль площадки с атакой ворот.

Командные действия. Системы игры. Учебные игры с применением систем игры: 1—4—2—4, 1—4—4—2, 1—4 - 3—3 (ознакомление).

Тактические комбинации и отдельные моменты игры (при начальном ударе, при ударе от ворот, при свободном и штрафном ударах, при угловом ударе).

Т а к т и к а з а щ и т ы. Индивидуальные действия. Опека игрока без мяча: выбор места противодействия выходу игрока.

Опека игрока, владеющего мячом: выбор способа противодействия в зависимости от конкретной ситуации.

Командные действия. Системы игры. Принципы систем защиты и рас­положения игроков защиты на площадке.

Групповые действия. Способы организации защитных действий про­тив двух. трех нападающих. Комбинация «стенка».

Учебная практика

В процессе учебной практики студенты должны овладеть следующими умениями и навыками:

- обучение физическим упражнениям — подача команд и распоряжений:

- показ упражнений; объяснение упражнений;

- определение и исправление ошибок;

- проведение занятий отработка строевых упражнений и перестроений: обучение отдельным упражнениям; проведение части урока физичес­кой культуры, тренировочного занятия;

- наблюдение на уроке и его анализ;

- проведение соревнований — составление положения о соревнованиях, составление календаря игр по круговому способу и с выбыванием; судейство встречи.

Лапта

Теоретические занятия

1.  Из истории развития лапты. Характеристика игры.

Площадка, инвентарь. Техника и тактика игры методика обучения, правила соревнований, организация тренировочных занятий организация и проведение соревнований.

Практические занятия

Техника нападения.

Основная стойка. Захват биты. Удары битой по мячу: удар сверху, удар сбоку. Перебежки. Самоосаливание. Переосаливание.

Техника защиты.

Передвижения. Основная стойка. Ловля мяча. Бросок мяча. Передача мяча. Осаливание. Подача мяча.

Тактика игры.

Игровое поле. Площадка нападающего. Тактика игры команды нападения. Тактика игры команды защиты

Физическая подготовка.

Упражнения для развития физических качеств лаптиста: силовые и скоростно-силовые, упражнения специального воздействия, упражнения для развития физических качеств.

Городки

Теоретические занятия

Возникновение игры. Сущность и характеристика игры. Техника игры, площадка, инвентарь, методика обучения, правила соревнований.

Практические занятия - 6 часов

Броски биты в цель, выбивание фигур. Способы бросков биты: локтевой и плечевой. Техника лобового удара. Броски с кона и полукона.

Ученая игра с методикой судейства.

Самостоятельные занятия.

Наблюдения на соревнованиях, тренировочных занятиях городошников

Просмотр и анализ наглядны пособий, учебных кинофильмов, видеозаписей, просмотр телепередач.

5. Лабораторный практикум - не предусмотрен

6.  Учебно – методическое обеспечение дисциплины.

6.1.Рекомендуемая литература.

а) основная:

1.  Былеева, игры: учебное пособие для ин-тов физической культуры / , , ; под ред. . – изд.4-е, перераб. и доп. – М.: Физкультура и спорт, 1974. – 208 с.

Жуков, игры: учебник для пед. вузов / . – М.: изд. центр «Академия», 2002. – 160 с. Коротков, игры в занятиях спортом / . – М.: ФиС, 1971. – 92 с.

б) дополнительная:

1.  Былеева, игры / , . – М.: ФиС, 1982. – 185 с.

2.  Былеева, игры: учебное пособие для ин-тов физкультуры / , . – М.: ФиС, 1989. – 217 с.

Былеева, подвижных игр / . – М.: ФиС, 1980. – 217 с. Васильков, Г. А. От игры к спорту / . – М.: ФиС, 1980. – 217 с. Иллер, / . – Минск: Народная Асвета, 1960. – 63 с. Гусак, праздники и вечера в школе / . – М.: ФиС, 1965. – 98 с. Должников, надежд / . – М.:ФиС, 1978. – 77 с. Коротков, игры для детей / . – М.: ФиС, 1987. – 132 с. Дитвинова, народные игры / . – М.: Просвещение, 1986. – 79 с. Оноприенко, и развлечения на воде / . – М.: ФиС, 1976. – 253 с. Скопцев, спортивные игры / . – М.: Знание, 1990. – 188 с. Соколов, / . – М.: ФиС, 1967. – 73 с.

6.2.Средства обеспечения дисциплины.

Учебные кинофильмы: Техника игры в баскетбол. Баскетбол – техника владения мячом. Волейбол – техника нападения. Волейбол – техника игры в защите. Техника игры в футбол. Футбол. Техника игры. Первые шаги. Футбол. Удары по мячу. Хоккей с мячом 1-я часть. Хоккей с мячом 2-я часть. Хоккей. Техника владения клюшкой. Настольный теннис.

Программы, учебники, учебные и методические пособия, пособия для самостоятельной работы, наглядные пособия.

7.Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Занятия по баскетболу и волейболу проводятся в игровом зале спортивно-оздоровительного комплекса ТГПУ. Занятия по футболу, лапте и городкам проводятся на стадионе «ТГПУ» хоккейной площадке ТГПУ.

Библиотечный фонд, кино-видеоматериалы, кинопроектор, видиомагнитофон, видеокамера.

8. Методические рекомендации по организации по организации изучения дисциплины

8.1. Методические рекомендации преподавателю

Основной направленностью дисциплины «Спортивные игры: баскетбол» яв­ляется освоение технологии профессиональной деятельности педагога по физиче­ской культуре на основе специфики этого вида спорта.

Значение изучения данной дисциплины заключается в том, что она дает сту­дентам знания о месте и значении баскетбола в системе физического воспитания, технике, методике обучения и основам методики тренировки, формирует у студен­тов профессионально-педагогические умения и навыки, необходимые для само­стоятельной работы. Особенности организации изучения дисциплины. Данная дис­циплина изучается на 1 курсе в форме обязательных практических работ, самостоя­тельной работы студентов и ориентирована на поэтапное формирование у будущих педагогов профессионально-педагогических знаний, умений и навыков.