Программа дисциплины ДПП. Ф. 16.2 Спортивные игры (стр. 1 )

Программа дисциплины ДПП. Ф. 16.2 Спортивные игры

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)

«Утверждаю»

Декан ФФКиС ТГПУ

_______________

«____»________________ 2008г.

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ДПП. Ф. 16.2

Спортивные игры

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель курса - содействовать формированию у студентов навыков профессиональной дея­тельности педагога по физической культуре и спорту на предметной основе включенных в про­грамму спортивных игр.

Задачи курса:

- обучение студентов приемам спортивных игр, входящих в учебные программы по физической культуре образовательных учреждений;

- освоение студентами методики обучения технике и тактике спортивных игр, разви­тия физических качеств;

- обучение студентов профессиональной деятельности педагога по физической куль­туре и спорту на предметной основе спортивных игр;

- практическая реализация положений теории и методики физического воспитания с учетом специфики спортивных игр.

2. Требования к уровню освоения программы.

Студент должен знать:

- эстетические, нравственные и духовные ценности физической культуры и спорта, освоение которых происходит в ходе занятий спортивными играми;

- дидактические закономерности в физическом воспитании и спорте, используемые в занятиях по спортивным играм;

- методику оздоровительных физкультурно-спортивных занятий с различными груп­пами населения на базе спортивных игр;

- методику подготовки спортсменов в игровых видах спорта;

о возрастно-половых закономерностях развития физических качеств и формирова­ния двигательных навыков при занятиях спортивными играми;

- методы и организацию комплексного контроля в занятиях спортивными играми;

- методы организации и проведения научно-исследовательской и методической ра­боты по спортивным играм;

Студент должен уметь:

-формулировать конкретные задачи в занятиях спортивными играми, в подготовке спортсменов различного возраста и квалификации;

- владеть технологией обучения различных категорий людей технике и тактике, раз­вития физических качеств в процессе занятий спортивными играми;

- оценивать эффективность занятий спортивными играми;

- планировать и проводить мероприятия по профилактике травматизма и оказывать первую медицинскую помощь;

- владеть навыками рационального применения учебного и лабораторного оборудо­вания, аудиовизуальных средств, компьютерной техники, тренажерных устройств и специальной аппаратуры в процессе занятий спортивными играми;

- владеть средствами и методами формирования здорового стиля жизни на основе потребности в занятиях спортивными играми, гигиенических и природных факторов с целью оздоровления и физического совершенствования обучаемых;

- применять навыки научно-методической деятельности для решения конкретных за­дач, возникающих в процессе проведения занятий по спортивным играм;

- определять причины ошибок в процессе освоения обучаемыми приемов игры, уп­ражнений по развитию физических качеств и находить методику их устранения.

3. Объем дисциплины и вида учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов
Семестры
1	2	3
Общая трудоемкость дисциплины	210	46	82	82
Аудиторные занятия	180	36	72	72
Лекции
Практические занятия (ПЗ)	180	36	72	72
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
И другие виды аудиторных занятий (летние учебные сборы)
Самостоятельная работа	30	10	10	10
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
И др. виды самостоятельной работы
Вид итогового контроля	Зач. Экз.	Экз..	Экз..	Зач.

4. Содержание дисциплины

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий:

Программный материал	Теоретич. занятия	Практические занятия	Семестр
1	2	4
Общие основы спортивных игр.	6		6
Баскетбол	4	26	30
Уч. практика по баскетболу		20		20
Волейбол	4	30		34
Уч. практика по волейболу		18		18
Футбол	4	30			34
Уч. практика по футболу		20			20
Лапта	2	8			10
Городки	2	6			8

4.2. Содержание разделов дисциплины

1 курс, 1 семестр

Теоретические занятия

Общие основы спортивных игр

1. Введение в предмет «Спортивные игры». Знания, умения, навыки в области спортивных игр и их место в структуре деятельности педагога по физической культуре и спорту.

Спортивные игры в системе физического воспитания: уроки в школах, вузах и др., массовые формы физкультурно-оздоровительной работы, подготовка спортивных резервов, спорт высших достижений — игровые виды спорта.

Структура предмета спортивных игр, программные установки.

Основные понятия и терминология, принятые в спортивных играх и согласованные с курсом теории и методики физического воспитания и спорта.

Игровая двигательная деятельность как эффективное средство физи­ческого воспитания. Игровая деятельность: характеристика, возникновение и эволюция.

Формы игровой деятельности. Игровая деятельность с двигательным содержанием».

Игровая и спортивная деятельность. Игра и спорт. Специфика игро­вых видов спорта.

Влияние игровой двигательной деятельности на организм занимаю­щихся.

Структура обучения спортивным играм. Закономерности формирования навыков в спортивных играх. Реализация дидактических принципов, ос­новных положений теории и методики физического воспитания и спорта с учетом специфики спортивных игр.

Характеристика средств и методов в спортивных играх.

Структура соревновательной игровой деятельности и стадии становления навыков игры.

Этапы обучения технике и тактике игры. Средства и методы обуче­ния на отдельных этапах.

Учет возрастных особенностей и подготовленности занимающихся в процессе обучения спортивным играм.

Особенности обучения технике игры и тактическим действиям.

2. Формы организации занятий спортивными играми.

Обучение навыкам игры на уроке физической культуры в школе. Постановка задач, выбор средств, методов, организации учащихся, оценка успеваемости учащихся по разделу спортивных игр.

Учебно-тренировочные занятия: задачи, средства и методы. Виды учеб­но-тренировочных занятий, особенности проведения их в школе, летнем лагере, спортивной школе.

Проведение занятий по спортивным играм на переменах, в группах продленного дня, во время дней здоровья и спорта.

Спортивные игры на физкультурных праздниках, массовые соревно­вания по спортивным играм в школе, средних и высших учебных за­ведениях, летнем лагере, по месту жительства, в местах массового отдыха.

Планирование (программирование) и контроль в спортивных играх.

Планирование (программирование) как функция управления в спор­тивных играх. Роль программирования в спортивных играх в связи с их спецификой. Планирование учебной работы по спортивным играм на уроках физической культуры в школе. Планирова­ние работы спортивных секций по спортивным играм.

Последовательность изучения технических приемов и тактических действий.

Планирование тренировочного процесса. Перспективное, текущее и оперативное планирование.

3. Организация и проведение соревнований по спортивным играм

Положение о соревнованиях. Виды соревнований по спортивным играм. Системы розыгрыша. Виды календарей соревнований. Места соревнований. Оборудование и инвентарь. Наглядная агитация.

Управление командой во время соревнований (подготовка к матчу, руководство командой во время игры, разбор игр).

Планирование, организация и проведение соревнований по спортивным играм.

Баскетбол

Теоретические занятия