Программа кружка по художественно-творческой деятельности для детей старшего дошкольного возраста «Умелые руки» (стр. 2 )

2. Демонстрационный материал: иллюстрации, готовые работы, схемы выполнения, детская литература, подборка художественного слова (стихи, потешки, загадки и т. д.).

3.Оборудованное помещение для занятий, мебель.

Занятия кружка организуются с детьми с октября по май в учебном году. Для привлечения детей проводится анкетирование родителей, опрос детей, беседы, консультации, демонстрация работ.

В результате освоения программы «Умелые руки» дошкольники расширяют свои представления об окружающем мире и приобретают определённые умения, знания, навыки. К концу обучения дети:

1.Овладеют техникой «пластилинографии» (в соответствии со своими возможностями).

2.Овладеют умениями выполнять различные виды аппликаций (из мятой бумаги, обрывную, из природного материала, объёмную).

3.Освоят различные способы конструирования: из бумаги (в том числе оригами), картона, природного и бросового материала.

4.Овладевают техникой рисования «методом тычка» (в соответствии с возрастом).

5.Умеют работать ножницами и стекой.

6.Овладевают умениями самостоятельности, творчества при составлении сюжетной композиции.

7.Овладевают умениями по культуре труда (организация рабочего места, бережное отношение к материалам, инструментам).

Методические рекомендации

Прежде, чем приступить к занятиям художественно-творческой деятельностью с детьми, педагог должен овладеть техниками обрывной, объёмной аппликаций, аппликаций измятой бумаги, из природного материала, познакомиться с простейшими приёмами и способами бумагопластики; освоить нетрадиционную технику рисования «методом тычка», лепки («пластилинография»), освоить основы техники оригами, познакомиться с правилами составления сюжетной композиции.

Перед занятием необходимо приготовить:

- образцы работ (если это необходимо),

- материалы и инструменты: бумагу белую и цветную разного формата и структуры, картон, фольгу, пластилин, ткань, бросовый и природный материал; кисти, клей, салфетки, баночки для воды, доски для лепки, ножницы, стеки, фломастеры, карандаши.

- демонстрационный материал: иллюстрации, схемы выполнения, а также детскую литературу, подборку художественного слова.

При организации занятий по художественно-творческой деятельности необходимо соблюдать правила техники безопасности при работе с ножницами, стекой.

Работа в кружке строиться в форме занятий, состоящих из трёх частей. Первая часть включает беседы, наблюдения, анализ проблемных ситуаций, игры, что способствует расширению познавательных интересов дошкольников и их активизации. Во второй части дети анализируют и планируют работу, изготавливают поделку (составляют и оформляют композицию). В заключительной части работы рассматриваются, проводиться анализ деятельности и итог.

В процессе занятий сочетается фронтальная и индивидуальная работа с детьми. Часть занятий планируются интегрированными, та как возрастные особенности дошкольников не позволяют строить творческую деятельность детей с опорой лишь на конкретную деятельность. Поэтому любой вид творческой деятельности детей целесообразно подкреплять другими видами художественной деятельности.

При организации и проведении занятий в кружке используются следующие образовательные технологии:

·  личностно-ориентированные (индивидуальный подход)

С целью достижения оптимальных результатов воспитательно-образовательного процесса при проведении занятий важную роль играет индивидуальный подход. Он зависит от уровня развития внимания и мышления ребёнка, его интересов, способностей. Во время занятий действия каждого ребёнка следует контролировать и при обнаружении неправильного складывания обратить его внимание на это, и попросить исправить ошибку или неточность, оказать индивидуальную помощь.

·  разноуровневое обучение

Во время занятий в кружке детям предлагается выполнить работу или изготовить поделку разного уровня сложности (дополнить поделку дополнительными деталями). Это позволяет педагогу развивать умения детей согласно индивидуальным возможностям и способностям

·  здоровьесберегающие технологии

Простейшие упражнения, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз позволяют детям расслабиться, отдохнуть, что поможет в дальнейшем сконцентрировать внимание.

Учебный план на первый год

№	Наименование разделов	Кол-во занятий
1	«Осень золотая»	5
2	«Лесные жители»	3
3	«Подворье»	8
4	«Здравствуй, зимушка-зима!»	4
5	«Новый год к нам идёт»	4
6	«Зимние фантазии»	4
7	«Мои пернатые друзья»	6
8	«Подарки к праздникам»	4
9	«Весна пришла!»	6
10	«В далёком космосе»	2
11	«Обитатели цветочной поляны»	6
12	«Подводное царство»	4
13	«Скоро лето!»	4
	Всего занятий:	60

Учебно - методический план работы:

первый год обучения

Месяц	№ п/п	Наименование раздела и темы	Кол-во занятий	Задачи	Материалы, оборудование	Методическая литература
октябрь	1. 1.1 1.2 1.3 2. 2.1 2.2 2.3	«Осень золотая» Лепка в технике пластилинографии «Чудо плоды» Аппликация из мятой бумаги «Ваза с фруктами» Рисование «В садах созрели яблоки» «Лесные жители» Аппликация из засушенных листьев «Белочка» Аппликация из засушенных листьев «Ёжик» Композиция из засушенных листьев «Оленёнок»	5 2 2 1 3 1 1 1	Развивать умения видеть связь между реальной формой и формой изображаемых овощей; Создавать лепную картину; Развивать мелкую моторику. Развивать умения выполнять аппликацию из кусочков мятой бумаги, развивать творческие способности при составлении сюжетной композиции Закреплять умение наносить один слой краски на другой методом тычка., развивать творческие способности, мелкую моторику. Развивать умения создавать фигуры животного, используя целые и разрезанные листья, развивать творческие способности при оформлении композиции	Силуэт банки из белого картона, пластилин, муляжи овощей, стеклянная банка. Образец аппликации, лист формата А-4, гофрированная цветная бумага, кисть, клей, салфетки. Гуашь, лист формата А-4, кисти, салфетки, баночки с водой. Образцы работ, листы бумаги формата А_2, засушенные листья ольхи, ивы, ясеня и др., клей, салфетки, кисть, цветные карандаши, восковые мелки.	Давыдова дизайн. 2Пластилинография», с. 9 , «Волшебные комочки», с. 12 , , «Рисование методом тычка», с. 31 Лыкова «Экопластика с.13 «Аппликация из прир. мат – ла в детском саду», с. 34-35
Ноябрь	3. 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7	«Подворье» Рисование «Мой маленький друг» Рисование «Утята на пруду» Оригами «Кошка» Оригами «Собака» Конструирование из бумаги «Кролик» Конструирование «Утёнок» Композиция «Коровы на лугу»(коллективная работа)	8 1 1 1 1 1 1 2	Закреплять умения наносить один слой краски на другой методом тычка, развивать творческие способности, мелкую моторику Развивать умение сгибать и складывать бумагу в нужных направлениях для получения нужной формы Развивать умение выполнять фигурки животных, склеивая бумагу в цилиндр, дополняя основу мелкими деталями, развивать творческие способности. Упражняться в склеивании полоски петелькой, в закруглении плавным срезыванием углов, в нарезании бумаги полосками. Упражняться в сгибании и складывании бумаги, в умении вырезать круг путём срезывания углов, стричь по прямой	Гуашь, лист формата А-4, кисти, салфетки, баночки с водой, образцы работ Образцы работ, 2 квадрата цветной бумаги 15×15, клей, фломастеры Заготовка плотной белой бумаги 16×18, тонкая бумага 6×4,5, клей, фломастеры, ножницы, салфетки, образец. Заготовки плотной бумаги жёлтого цвета 4×18, красного цвета 1,5×6, тонкой бумаги красного цвета 3×1,5 и 2,5×2,5, клей, фломастеры, ножницы, салфетки, образец Заготовки плотной бумаги зелёного цвета, тонкой бумаги оранжевого цвета, коричневого, жёлтого, ножницы, салфетки, клей	, , «Рисование методом тычка», с.31 «Оригами для дошкольников», с. 20-21 «100 оригами», с.63 «Конструирование в детском саду», с. 40 «Конструирования в детском саду», 45 «Рисование, аппликация, конструирование в детском саду», с.64
Декабрь	4. 4.1 4.2 4.3 5. 5.1 5.2 5.3	«Здравствуй «Зимушка-зима» Рисование «Снежная семья» Рисование «Шишки на ветке» Коллаж «Зима. Снеговик» «Новый год к нам идёт» Ёлочные игрушки: бусы, браслеты, гирлянды Поздравительная открытка «Новогодние шары»	4 1 2 4 1 2 1	Совершенствовать технику рисования тычком, развивать творческое воображение, мелкую моторику Развивать умение выполнять аппликацию из кусочков мятой бумаги, развивать творческие способности при составлении сюжета композиции Закреплять приёмы работы с мятой бумагой, вызвать желание украшать ёлку своими руками Упражнять в умении составлять композицию из еловых веток, выполненных петельками Упражнять в изготовлении ребристых игрушек	Гуашь, лист формата А-4, кисти, салфетки, баночки с водой, еловые ветки Образец работы, мятая разнофактурная бумага, клей, лист формата А-4 синего или чёрного цвета Разноцветные квадраты 6×6, иголка с ниткой Цветной картон, полоски зелёной бумаги, клей, ножницы, салфетки, шаблоны, образцы игрушек Цветная бумага, клей, ножницы, салфетки, шаблоны, образцы игрушек	, , «Рисование методом тычка», с. 35-36 , «Волшебные комочки», с. 28 , «Поделки из мятой бумаги», с.6 «100 поделок из бумаги», 42-43 «Конструирование в детском саду», с. 36
Январь	6. 6.1	«Зимние фантазии» Оригами «Снежинки»	4 1	Развивать умение сгибать и складывать бумагу, развивать фантазию, творческое воображение	Квадраты синего цвета 15×15, синий круг диаметром 3 см, белый круг диаметром 2 см, клей, салфетки, образец работы	«Оригами для дошкольников», с. 54
Январь	6.2 6.3	Коллаж «Снегирь» Конструирование из бумаги «Ёлочка» (Колллективная работа)	2 1	Развивать умение сочетать различные техники (аппликацию, рисование), развивать творческие способности при оформлении работы Тренировать в изготовлении конуса из квадрата, воспитывать чувство коллективизма	Тонированный лист формата А-4, чёрная, красная, белая бумага, коричневая гуашь, кисть, баночки с водой, салфетки, образец работы, изображение снегиря. Квадраты зелёного цвета, клей, салфетки	, «Волшебные комочки», с. 32 «Рисование, аппликация, констуирование в детском саду», с.34
Февраль	7. 7.1 7.2 7.3 7.4	«Мои пернатые друзья» Аппликация «Птичка-синичка» Конструирование «Попугай» Конструирование «Цыплёнок» Аппликация «Цапля»	6 1 2 1 1	Развивать умение изображать птиц, используя такие изобразительные средства как цвет, форму, объём, дополнительный и природный материал; развивать творческие способности, воображение, фантазию	Образец работы, изображение синицы, трафарет, клей, салфетки, простой карандаш. Цветной картон для фона, гофрированная бумага, ножницы, клей, салфетки Образец работы, футляр «киндер – сюрприз», пластилин, стеки, картонные подставки Образец работы, альбомный лист, засушенные листья, фломастеры, цветные карандаши	«Экопластика», с. 65 «Бумажная пластика», с. 38 «Лепка», с. 26 «Аппликация из природного материала», с.50
Февраль	7.5 8. 8.1	Композиция «Птичка» «Подарки к праздникам» Коллаж «Наша армия»	1 6 2	Развивать умение сочетать различные техники, развивать творческие способности при оформлении работы	Образец работы, альбомный лист, засушенные листья, фломастеры, цветные карандаши Ватман, восковые мелки, иллюстрации на военную тематику, клей, ножницы, салфетки	«Аппликация из природного материала», с. 50 «Рисование, аппликация, конструирование в детском саду», с. 43
Март	8.2 9. 9.1 9.2 9.3 9.4	Праздничная открытка «Тюльпан» «Весна пришла!» Композиция «Душистый снег» Композиция «Одуванчики – цветы» Композиция «Ландыши» Композиция «Подснежники	2 6 2 1 2 1	Упражнять в изготовлении объёмной аппликации, развивать творческие способности Развивать умение создавать лепную картину, используя навыки работы с пластилином, развивать эстетическое восприятие, творческие способности Развивать умение создавать лепную картину., используя навыки работы с пластилином, развивать эстетическое восприятие, творческие способности	Образец работы, красная бумага 15×5,5, зелёная бумага 0,5×15, 11×3 (2 шт.), 3,5×17, картон для фона, ножницы, клей, салфетки Образцы работ, иллюстрации, картон для фона, пластилин, стека, салфетки Образцы работ, иллюстрации, картон для фона, пластилин, стека, салфетки	«Объёмная аппликация», с. 25 «Детский дизайн. Пластилинография», с. 33 «Детский дизайн. Пластилинография», с. 39 «Пластилинография. Цветочные мотивы»,с.22 «Пластилинография. Цветочные мотиваы», с.6
Апрель	10. 10.1 11. 11.1 11.2 11.3 11.4	«В далёком космосе» Лепка коллективная «Наш космодром» «Обитатели цветочной поляны» Аппликация из засушенных листьев «Бабочки летают» Композиция «Стрекоза и муравей» Лепка сюжетная «Божьи коровки на ромашке» Лепка в технике пластилинографии «Разноцветная бабочка»	2 2 6 1 2 2 1	Развивать умение создавать фантастические летательные аппараты, опираясь на фотографии, иллюстрации и чертежи; развивать творческие способности, воображение Упражнять в составлении симметричных изображений насекомых, используя засушенные листья, развивать творческие способности при составлении сюжета композиции Закреплять использование в творческой деятельности детей технического приёма - пластилинографии, формировать обобщённые приёмы работы с пластилином	Иллюстрации, фотографии, чертежи космических летательных аппаратов, пластилин, салфетки, стеки, картонная подставка-«космодром» Образцы работ, иллюстрации с изображением насекомых, сухие листья, картон для фона, фломастеры, клей, салфетки Образец работы, силуэт ромашки, пластилин, стержень от шариковой ручки, стека, салфетки Иллюстрации, силуэт бабочки, пластилин, стека, салфетки	«Занятия в изостудии», с. 130 «Аппликация из природного материала», с. 20 «Аппликация из природного материала», с. 57 «Детский дизайн. Пластилинография», с. 55 «Детский дизайн. Пластилинография», с 61
Май	12. 12.1 12.2 13. 13.1 13.2	«Подводное царство» Композиция «Рыбки в аквариуме» Аппликация «Золотая рыбка» «Скоро лето!» Композиция «Гусеничка» Лепка сюжетная «Полевые цветы»	4 2 2 4 2 2	Закреплять навыки работы с пластилином в технике пластилтнографии, совершенствовать изобразительные навыки, используя дополнительный материал Совершенствовать навыки работы в стиле бумажной пластики, развивать творческие способности, фантазию Развивать умения выполнять аппликацию из кусочков мятой бумаги, развивать творческие способности при составлении сюжетной композиции Закреплять использование в творческой деятельности детей технического приёма – пластилинографии, формировать обобщённые приёмы работы с пластилином	Иллюстрации с изображением подводного мира, картон для фона, дополнительный материал (арбузные семечки, бусинки, ракушки и т. д.), фломастеры, пластилин, стеки, салфетки Цветной картон для фона, гофрированная бумага, простой карандаш, ножницы, клей, салфетки Образец аппликации, лист формата А-4, гофрированная цветная бумага, кисть, клей, салфетки Фото или иллюстрации с изображением полевых цветов, цветной картон для фона, пластилин, стержень от шариковой ручки, стека, салфетки	«Детский дизайн. Пластилинография», с. 65 «Бумажная пластика», с.33 , «Волшебные комочки», с. 22 «Детский дизайн. Пластилинография», с.44

Учебный план на второй год