Экономика (стр. 6 )

3. Подготовить конспекты ответов на вопросы плана семинарского занятия.

4. Подготовить доклад на тему «Основные тенденции развития налоговой системы современной России» (доклад готовится по выбору студентов).

Литература

Основная*:

1. «Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая)» от 01.01.2001 N 51-ФЗ
(принят ГД ФС РФ21.10.1994) (ред. от 01.01.2001). - Режим доступа: СПС «Консультант Плюс».

2. «Бюджетный кодекс Российской Федерации» от 01.01.2001 N 145-ФЗ
(принят ГД ФС РФ 17.07.1998) (ред. от 01.01.2001, с изм. от 01.01.2001). - Режим доступа: СПС «Консультант Плюс».

3. «Налоговый кодекс Российской Федерации (часть первая)» от 01.01.2001 N 146-ФЗ (принят ГД ФС РФ 16.07.1998) (ред. от 01.01.2001). - Режим доступа: СПС «Консультант Плюс».

4. Борисов, [Текст]: Учеб. / . - М.: Проспект, 2011. – 320 с.

5. Современная экономика: Учеб. пособие / под ред . – М.: КНОРУС, 2010. – 320 с.

Дополнительная:

1. Капканщиков, регулирование экономики : Учеб. пособие / . – 3-е изд. перераб. и доп. – М. : КНОРУС, 2010. – 448 с.

2. Павлов, обеспечение экономики : Учеб. пособие / . – М. : Магистр : ИНФРА – М, 2010. – 383 с.

3. Экономика в вопросах и ответах: учебное пособие / Под ред. . – М.: проспект, 2010. – 336 с.

4. Слагода, экономики: Учеб. / . – 2-е изд. – М.: ФОРУМ; : ИНФРА-М, 2010. – 224 с.

5. Экономическая теория / Под ред. . – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: Высшее образование, 2009. – 515с.

6. Экономическая теория: Учеб. / Под ред. . – 13-е изд., перераб. и доп. – М.: ГИД ВЛАДОС, 2007. – 591 с

* - источники из списка основной литературы имеются в справочно-библиографическом отделе-библиотеке Ростовского филиала ГОУ ВПО «Российская академия правосудия».

5. Методические рекомендации по изучению дисциплины

и организации самостоятельной работы студентов

Запланированные часы учебной программы по самостоятельной работе предусмотрены для приобретения студентами навыков работы с литературой, развития творческого мышления, приобретения теоретических знаний в конкретных экономических ситуациях. Это достигается:

- освоением теоретических знаний и овладением практическими навыками, полученными на аудиторных занятиях;

- самостоятельным изучением рекомендуемой литературы;

- анализом реальной ситуации во внутренней среде;

- формулированием проблемы по конкретной изучаемой теме;

- предлагаемым решением сформулированной проблемы на концептуальном, логическом и конструктивном уровнях.

При изучении введения в экономическую теорию необходимо четко определить, в чем отличие между экономической теорией и экономикой. Для этого следует учесть, что экономическая теория уделяет большое внимание изучению изменений в общественном производстве и других сферах экономической жизнедеятельности людей. Теоретическая экономика акцентирует внимание на факторах динамики хозяйственных систем, в то время как экономика как наука отражает закономерности функционирования основных институтов экономики, их организационно-экономические формы, обеспечивающие реализацию принципов хозяйствования экономических агентов в современной рыночной экономике. Данные содержательные аспекты будут просматриваться при использовании учебников по экономической теории и экономике. Используйте источники из списка основной и дополнительной литературы

В теме 1. Экономика как наука и сфера деятельности человека необходимо разграничить задачи, особенности анализа явлений и категориальный аппарат микро и макро уровней экономики. Обобщение основных структурных уровней экономики как целостной системы позволит уяснить предмет экономики как науки.

Особое внимание следует уделить методам познания экономических явлений, применению общенаучных методов и уяснить содержание метода научной абстракции как специфического метода экономической науки.

Изучение основных вопросов темы 2. Основные этапы развития экономической науки связано с четким определением начального этапа возникновения экономических знаний, относящегося к периоду Античности и Средневековья. Важную роль в понимании содержания экономики как науки имеют доказательства формирования теоретического этапа экономического знания, отличия эмпирического знания от теоретических обобщений. Классификацию ступеней развития теоретических знаний об экономики важно осуществлять не только в контексте хронологической преемственности, но и с позиций изменений в самой экономике, повлекших за собой смену научных подходов к исследованию реальной действительности. Глубокие перемены, произошедшие в общественном производстве в XVIII, XIX, XX веках и в последующие периоды обусловили возникновение различных научных школ, которые раскрывали экономические законы с позиций приоритета сферы производства или обмена, рынка, различных институтов экономики и общества. По этой причине важно уяснить содержание учения представителей меркантилизма, физиократии, английской классической политической экономии, марксизма, маржинализма, неоклассической теории и других научных направлений, возникших в ХХ веке и в современных условиях.

Важную роль в формировании представлений об общих основах функционирования экономики играет тема 3. Материальные потребности и экономические ресурсы общества. Цель данной темы заключается в обосновании фундаментальной проблемы экономики, как фактора непрерывного развития и совершенствования знаний об экономике; устойчивого взаимодействия экономических агентов в связи с использованием ограниченных ресурсов, поиска рациональных способов применения редких ресурсов для удовлетворения возрастающих потребностей. Реализация поставленной учебной задачи определяет необходимость уяснения содержания категории «потребность», классификации потребностей и их динамики. Следующим этапом в изучении вопросов темы должен стать содержательный анализ результатов производства, служащих удовлетворению потребностей членов общества. При изучении учебной литературы следует уделить внимание таким экономическим формам результата как благо, услуги, экономические блага, товары, блага-субституты и комплементарные блага.

Производство необходимых обществу благ связано с использованием ресурсов. Следует уделить особое внимание определению, классификации и характеристике ресурсов для более глубоко понимания аксиомы экономической науки об ограниченности ресурсов. Важно уяснить различие понятий «ресурсы» и «факторы» производства, определить виды факторов и доходов, которые получают экономические агенты в результате использования факторов производства.

При изучении взаимосвязи «ресурсы производства - результаты производства – потребности» необходимо акцентировать внимание на противоречии, возникающем в общественном производстве между ограниченными ресурсами, которые хозяйствующие субъекты используют для удовлетворения возрастающих потребностей. Данное противоречие составляет содержание фундаментальной проблемы экономики и определяет рациональный стиль поведения экономических агентов, стремящихся к оптимальному использованию редких ресурсов. По этой причине необходимо раскрыть содержание понятий рациональный выбор, экономический эффект и эффективность производства; проанализировать кривую производственных возможностей общества как модель оптимального выбора в экономике, раскрыть понятие «альтернативные издержки».

В ходе изучения вопросов темы 4. Экономическая система: структура и виды необходимо сконцентрировать внимание на содержании понятия «экономическая система», характеристике ее структурных элементов, уяснению критериев разграничения различных типов экономических систем. Важно понять, что в результате эволюции хозяйственных систем сложились два основных типа общественного производства. Первый – так называемый внеэкономический тип, в котором связь производства и потребления опосредована ведущей роль отношений распределения. Второй можно назвать экономическим типом организации общественного производства, определившим приоритет отношений обмена как универсальной формы взаимодействия производителей и потребителей. Соответственно данным типам в экономической истории общества выделяются традиционное общество и командную систему, в основе функционирования которых лежат принципы соответственно совместного и централизованного принятия решений о распределении ресурсов и созданных благ. А также рыночную и смешанную экономику, в которых экономические стимулы, свобода и самостоятельность товаропроизводителей в решении задач Что? Как? Для кого? обеспечиваются рыночным механизмом, то есть экономической мотивацией производства, возможностью достижения выгоды продавцов и покупателей на рынке.

При рассмотрении основных вопросов темы 5. Собственность и ее роль в экономической системе следует обосновать значение отношений собственности в функционировании экономической системы. Прежде всего, важно добиться понимания того, что собственность является общественным отношением, возникающим в связи с присвоением (отчуждением) материальных и нематериальных благ. Необходимо определить мотивацию поведения человека как собственника и не собственника конкретных факторов производства, стремление к извлечению выгоды в форме заработной платы, ренты, процента и прибыли. Это позволит понять сущность модели поведения индивида в экономике как рационального субъекта и экономического человека, то есть стремящегося минимизировать свои затраты и получить максимальную выгоду.

Теоретические практические аспекты анализа категории собственность определяют значимость уяснения объектов и субъектов присвоения, разграничение основных типов собственности – частной и общественной, их конкретных форм, экономического и правового содержания собственности, теории прав собственности Р. Коуза.

Развитие экономики во многом определяется изменениями в отношениях собственности. Знакомясь с содержанием соответствующих разделов учебной литературы, следует учесть, что отношения собственности не являются статичными, в обществе происходят перемены в структуре субъектов и объектов присвоения, спецификации прав, закреплении обязанностей, складываются различные формы передачи (расщепления) прав собственности. По этой причине необходимо проанализировать тенденции в развитии частной и общественной (государственной) собственности в современном обществе, определить основные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности и специфику собственнического статуса учредителей предприятий различных форм бизнеса, в том числе и в современной России.