Рабочая программа учебного курса « Алгебра»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

КУЛИКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОГО КУРСА

« Алгебра»

для 9 класса

(2013-2014 учебный год)

Составитель: , учитель

математики, высшей квалификационной категории

с. Куликово, 2013г.

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования(базовый уровень) по математике с учётом требований федерального компонента государственного стандарта общего образования и в соответствии с авторской программой.

Даня рабочая программа рассчитана на 105 часа ( 3 часа в неделю), в том числе контрольных работ – 6+входная контрольная работа, зачётов - 2.

Используется учебно-методический комплект:

-  Макарычев 9 класс/ , , – М.: Просвещение, 2010.

-  Звавич материалы по алгебре для 9 класса/ , , – М.: Просвещение, 2005

-  Кононов по алгебре для 7-9 классов/ – М.: Просвещение, 2003

-  Макарычев алгебры в 9 классе/ , – М.: Вербум-М, 2000

-  , . Алгебра 9 класс. Тематический контроль в новой форме. М.:экзамен,2009.

-  Глазков по алгебре. 9 класс/ , , - М.: Экзамен, 2009.

-  Глазков по алгебре. 9 класс(в новой форме, по новому стандарту)/ , , - М.: Экзамен, 2011.

При реализации рабочей программы используется дополнительный материал (выделенный курсивом в стандарте) в ознакомительном плане, создавая условия для максимального математического развития учащихся, интересующихся предметом, для совершенствования способностей и возможностей каждого ученика.

Увеличивается число часов на повторение, систематизацию и обобщение учебного материала, на достижение опорного уровня, который позволяет ученику с невысоким уровнем математической подготовки, адаптироваться к изучению нового материала на следующей ступени обучения.

Распределение часов по темам:

- Повторение – 2 часа

- Квадратичная функция – 20 часов

- Степенная функция. Корень п-ой степени – 10 часов

- Уравнения и неравенства с одной переменной – 15 часов

- Уравнения и неравенства с двумя переменными - 16

- Арифметическая и геометрическая прогрессии – 16ч.

- Элементы комбинаторики и теории вероятностей – 10 часов

- Повторение – 16 часов.

Принятые сокращения в календарно-тематическом планировании

Тип урока	Формы контроля
УОНМ – урок ознакомления с новым материалом	МД – математический диктант
УЗИМ – урок закрепления изученного материала	СР – самостоятельная работа
УПЗУ – урок применения знаний и умений	ФО – фронтальный опрос
КУ – комбинированный урок	УО – устный опрос
КЗУ – контроль знаний и умений	ПР – практическая работа
УОСЗ – урок обобщения и систематизации знаний	КР – контрольная работа
	РТ – рабочая тетрадь

Календарно-тематическое планирование ( 9 класс)
№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Основное содержание	Требования к уровню подготовки учащихся	Вид контроля	Элементы допол. Содер- жания	Домаш. Задание	Дата прове-дения
1	Повторение курса алгебры 8 класса	1	КУ	Повторение изученного в курсе алгебры 8 класса	Знать: определение квадратного уравнения, правила его решения, формулы сокращённого умножения, правила действия с рациональными дробями, алгоритм решения изученных уравнений, свойства арифметического квадратного корня. Уметь: решать линейные и квадратные уравнения, выполнять тождественные преобразования выражений, находить значение функции и строить их графики, вычислять и выполнять действия с арифметическими корнями.			Повторить сведения из курса алгебры 7-8кл.(стр. 240-252)
2	Контрольная работа на начало года за курс алгебры 8 класса	1	КЗУ	КР		№ 29,30,31
	Квадратичная функция( 20 часов)
3-5	Понятие функции. Область определения и область значений функции	1 2	УОНМ	Функция, аргумент, абсцисса, ордината. Область определения и область значения функций. Нули функции. Возрастание и убывание функций. График функции, графики: линейной функции, прямой и обратной пропорциональ-ностей.	Систематизировать и обобщить сведения о функциях из курса алгебры 7-8 классов. Знать: определение функции, области определения и области значения функции; понятие графика функции, свойства функции. Уметь: строить и читать графики линейной функции, прямой и обратной пропорциональности, используя свойства этих функций.	Фо		п.1,стр.3-4, учить правила, № 2,4,7,11 п.1.,стр.4-6, учить правила № 15,17, 23,27
Виды функций, их графики. Построение графиков функций	КУ	ФО, ИО, решение задач по образцу и с учётом уровневой дифференциации.
6-8	Свойства функции: 1.Нули функции, промежутки знакопостроянства. 2. Возрастание и убывание функций, чтение графиков. 3. Свойства функции у= кх + в, к≠0, у = , к≠0, построение графиков.	3	УОНМ	Построение алгоритма		1.п.2,стр.12-13, учить правила, № 37,38, 39,41 2.п.2,стр.13-15, учить правила, № 43,44, 45,53. 3.Вопр. 1-6 на стр.19 (устно), № 46(а),47(б)50,52
УЗИМ	ФО, ИО
УПЗУ	СР
9	Квадратный трёхчлен и его корни	1	КУ	Квадратный трёхчлен, его корни. Выделение квадрата двучлена из квадратного трёхчлена. Разложение квадратного трёхчлена на множители, сокращение дробей.	Знать определение квадратного трёхчлена, знать формулу разложения квадратного трёхчлена на множители. Уметь выделять квадрат двучлена из квадратного трёхчлена; разлагать квадратный трёхчлен на множители; Уметь выполнять сокращение дробей с использованием формул сокращённого умножения и правил разложения трёхчлена на множители.			П.3,учить алгоритм № 58,60, 62,72
10-12	1-2.Разложение квадратного трёхчлена на множители. 3. Сокращение дробей с использованием разложения квадратного трёхчлена на множители	3	УОНМ	ФО		п.4, учить алгоритм, № 77, 79(а), 88 п.4(разбор примера 3),№ 79(б), 80(а, в),89 п.4,вопр. 1-3(стр.27, устно), изгот. Шаб у = х2 ,№ 84,85(б), 87(а)
УЗИМ	ФО, решение задач по образцу, решение разноуров-невых задач
УПЗУ	ИО, решение разноуров-невых задач, СР
13-14	1.Функция у = ах2, её график и свойства. 2.Построение и чтение графиков функций у = ах2	2	УОНМ	Функция у = ах2, её график и свойства.	Знать определение квадратичной функции, её свойства; виды квадратичной функции. Уметь строить график квадратичной функции ; с помощью графика перечислять свойства этой функции.	ФО		п.5 (учить свойства) № 93,94, 96(б, г),104(а) П.5. № 95,97,104(б),103
УПЗУ	УО, ИО
15-16	1.Построение и чтение графиков функций у = ах2+п, у =а(х-m)2 2. Построение и чтение графиков функций у =а(х-m)2+п	2	УПЗУ	Функций у = ах2+п, у =а(х-m)2, их графики и свойства.	УО, СР		п.6(1,2 ч., разбор пр. 1,3),№ 000 (а, б,в, г), 108 (б, г), 118(а, б) п.6(3ч.) № 000, 114,117(а)
УПЗУ
17-19	Построение графика квадратичной функции	2	УОНМ	Квадратичная функция. Схема построения графика квадратичной функции	ФО, построение алгоритма		п.7(схема построения), разбор пр.1,2, № 000(б), 123,131 п.7(пример 3), № 000(а), 125 п.7, № 000, 133(а), 128
УЗИМ	ИО, работа в группах
КУ	СР
20	Обобщение темы «Квадратичная функция, квадратный трёхчлен»	1	УОСЗ	Квадратный трёхчлен, его корни. Квадратичная функция, её свойства, график, схема построения.	Уметь: раскладывать квадратный трёхчлен на множители; строить график квадратичной функции; по графику перечислять свойства этой функции.	Решение разноур. Задач		Вопросы 1-4 на стр.46(устно), № 000, 133(б),127
21	Контрольная работа № 1 по теме «Квадратичная функция. Квадратный трёхчлен»	1	КЗУ	КР		Дидакт. карточки (индив)
22	Анализ контрольной работы № 1. Игра «Конкурс знатоков квадратичной функции»	1	УОСЗ			УО, работа в группах		Индив. Задания, 134, 155(а, б)
	Степенная функция. Корень n-ой степени ( 10 часов)
23-24	1.Степенная функция с натуральным показателем у = хn 2.Свойтсва степенной функции с чётным и нечётным показателем.	1 1	КУ	Чётные и нечётные функции Функция у = хn, её свойства	Знать понятие чётной и нечётно функции. Уметь доказывать чётность и нечётность функции Знать определение функции у = хn, её свойства. Уметь сравнивать значения выражений в чётной и нечётной степени; по графику функции находить корни уравнений.	ФО		п.8.(учить правила), № 000, 138, 141, 143 п.8(учить свойства), № 000,147, 150,153
УОНМ	ФО, УО
25-27	1.Понятие корня n-ой степени. 2.Свойства арифметического корня n-ой степени, применение свойств	1 2	УОНМ	Определение корня n-ой степени. Свойства арифметического корня n-ой степени.	Знать определение корня n-ой степени; свойства арифметического корня n-ой степени. Уметь применять определение свойства корня n-ой степени при решении задач Знать определение степени с рациональным показателем и её свойства. Уметь применять определение и свойства степени при выполнении упражнений и преобразовании выражений, содержащих степени.	Построение алгоритма, решение задач		п.9(учить правила), № 000,161, 163 п.9.(учить свойтсва), № 000, 168, 172, 174, п.9. № 000, 177(б),257
УЗИМ	ФО, ИО
28-29	1.Степень с рациональным показателем, свойства степеней 2. Тождественные преобразования выражений, содержащих степени.	1 1	УОНМ	Степень с рациональным показателем и её свойства.	ФО		п.11 (учить правила), № 000 (в, г), 191(б), 194 п.11(примеры 1-2), № 000,197(б, г,е), 199
КУ	ФО, ИО,
30	Обобщение темы «Степенная функция, Корень п-й степени»	1	УОСЗ			Решение разноур. Задач, СР		Повторитьп.8,9,11 № 000, 256, 259(а, б,в)
31	Контрольная работа № 2 по теме «Степенная функция. Корень п-й степени»	1	КЗУ	Контроль знаний и умений	Применение знаний при решение задач	КР		Инд. зад, карточки для зачёта
32	Зачёт № 1 по теме «Квадратичная функция. Квадратный трёхчлен. Степенная функция.	1	КЗУ	Карточки для зачёта		Инд. зад
	Уравнения и неравенства с одной переменной(15 часов)
33	Целое уравнение и его корни. Метод группировки, разложение на множители.	1	УОНМ	Целое уравнение, степень и корень уравнения, методы решения целых уравнений, многочлен стандартного вида. Уравнения с одной переменной. Уравнения с параметром.	Обобщать и систематизировать сведения о целых уравнениях. Знать вид и формулу уравнений с одной переменной, биквадратных уравнений. Уметь решать некоторые виды целых уравнений разложением его левой части на множители и методов введения вспомогательной переменной. Знать способы решения дробных рациональных уравнений. Уметь решать данные уравнения.	ФО		п.12(1 ч.), учить определение, № 000, 269,271. П.12(2 ч.), алгоритм решения, № 000, 282(а), 285
34	Решение уравнений методом введения новой переменой	1	УЗИМ	ФО, решение задач по образцу и с учётом уровневой дифференци-ации
35	Биквадратные уравнения	1	УОНМ	Биквадратные уравнения.	УО, построение алгоритма решения		п.12,вопр. 1-3 (устно) № 000, 281, 286, 282(а)
УЗИМ	ИО, работа в группах
36	Решение целых уравнений разными способами	1	КУ		СР		Индив. задания
37-38	1.Решение дробных рациональных уравнений. 2.Решение дробных рациональных уравнений заменой переменных.	1 1	УОНМ	Дробно-рациональное уравнение	ФО		п.13,разбор образцов, 289(а), 290(а), 292(а) п.13, вопр.1-4 стр.83, № 000(а), 296(а), 297(а).
КУ	ИО, СР
39 -41	1.Решение неравенств второй степени с одной переменной 2.Нахождение области определения функции 3.Решение неравенств 2 степени с исп-ем свойств квадратичной функции	1 1 1	УОНМ КУ КУ	Неравенства второй степени, область определения, алгоритм решения	Знать: определение неравенства второй степени, понятие область определения, способы решения. Уметь: решать неравенства и системы неравенств второй степени	ФО, решение задач по образцу		п.14,примеры 1-4, № 000(б), 306(а, в,д)
ИО, СР, решение разноуров. Задач		п.14, алгоритм решения, № 000(б), 309(б, г,е), 314(б) п.14, № 000(б, г,е), 317, 319
42-44	1.Решение неравенств методом интервалов 2. Решение дробно-рациональных неравенств методом интервалов	3	УОНМ	Метод интервалов	Знать: алгоритм решения неравенств методом интервалов Уметь: решать неравенства методом интервалов	ФО, алгоритм решения		п.15(алгоритм решения), № 000, 328, 330 (а, б) п.15 № 000,338, 339, № 000,333, 340
КУ	ИО
45	Обобщающее повторение тем «Решение целых уравнений и неравенств с одной переменой»	1	УПЗУ	Методы решения целых уравнений, неравенств 2 степени	Применение изученных правил при решении уравнений и неравенств	ФО, решение разноуров. Задач		§5,6 (повторить теор. материал), № 000, 284, 299
46	Контрольная работа № 3 по теме « Уравнения и неравенства с одной переменной»	1	КЗУ	Контроль знаний и умений		КР		Инд. Задания № 000(б, г,е).376(а, б0358(а, б)
47	Анализ контрольной работы.	1	УОСЗ	Коррекция знаний учащихся, углубление знаний		Карточки для индив. работы, работа в группах		п.16,стр.93-97, примеры 1-4
		Уравнения и неравенства с двумя переменными ( 16 часов)
48-49	1.Уравнения с двумя переменными и его корни. 2. Степень уравнения с двумя переменными, построение графиков	1 1	УОНМ КУ	Уравнений с двумя переменными. График уравнений с двумя переменными. Системы уравнений с двумя переменными. Способы их решения(способ сложения, способ подстановки, графический). Решение задач с помощью составления систем уравнений с двумя переменными	Знать понятие уравнения и системы уравнений с двумя переменными, способы их решения (графический, подстановки, сложения). Уметь решать уравнения и простейшие системы, содержащие уравнения второй степени с двумя переменными, и решать текстовые задачи с помощью составления систем уравнений; строить графики уравнений с двумя переменными.	Лекция с составлением опорного конспекта, ФО, ИО		п.17(1ч.), № 000, 399(б, г,е), 401 п.17(2ч.), № 000, 402(б, в), 410
50-51	Графический способ решения уравнений	2	УОНМ УЗИМ	ФО, решение задач по образцу, решение диффер. заданий		п.18, учить алгоритм решения, № 000, 418,421 2.№ 000,422(а), 425
52-54	1.Решение систем уравнений 2 степени способом подстановки 2. Решение систем уравнений 2 степени способом сложения 3. Решение систем уравнений 2 степени графически и аналитически	3	УОНМ	ФО, решение задач по образцу, решение диффер. заданий		п.19 (учить правила), № 000, 432(а, б),447 п.19,разборпрмера1, № 000, 436(а), 448 п.19, пр-р 2, № 000, 443(а, г),449
КУ	ФО, ИО
УПЗУ	СР
55-57	1.Решение задач с помощью систем уравнений 2. Решение задач на совместную работу с помощью систем уравнений 3. Решение задач на сплавы, смеси, проценты с помощью систем уравнений 2-й степени	3	УПЗУ	Построение алгоритма, решение задач		п.20,разбор примеров, № 000,458, 478 п.20(алг. Решения), № 000,467, 479 вопр.1-3, стр.120(у), № 000, 476,480
КУ	ФО, ИО
УПЗУ		ФО, решение разноуров. Задач, СР
58	Неравенства с двумя переменными	1	КУ	Неравенство с двумя переменными	Знать: определение неравенства и систем неравенств с двумя переменными Уметь: решать неравенства и системы неравенств с двумя переменными, изображать их решение на координатной плоскости.			П.21, учить правила, № 000,486, 487
59	Решение систем неравенств в двумя переменными	1	КУ	Системы уравнений с двумя переменными			п.22,разбор пр-ов 1-3, № 000(б, г), 497(б, г), 504
60	Обобщающее повторение темы « Уравнения и неравенства с двумя переменными»	1	УОСЗ		Знать: понятие уравнения и системы уравнений с двумя переменными, способы их решения (графический, подстановки, сложения); понятие неравенства и системы неравенств двумя переменными, способы их решения. Уметь решать уравнения и простейшие системы, содержащие уравнения второй степени с двумя переменными, решать текстовые задачи с помощью составления систем уравнений, неравенства с двумя переменными и изображать их решение на координатной плоскости.			Вопросы 1-3, стр.128(у), № 000(а, в), 501,505
61	Контрольная работа № 4 по теме «Уравнения и неравенства с двумя переменными»	1	КЗУ	Контроль знаний и умений	КР (письм. Работа)		№ 000(а), 535,550
62	Анализ контрольной работы. Игра «Счастливый случай»	1	Урок коррекции		Карточки к зачёту, № 000(а, в), 523(а, г),526
63	Зачёт № 2 по теме «Уравнения и неравенства с одной и двумя переменными»	1	КЗУ	Контроль знаний и умений		Устный опрос, зачёт
	Арифметическая и геометрическая прогрессии ( 16 часов)
64	Последовательности.	1	КУ	Последовательности Число Фибоначчи	Знать понятие последовательности, уметь приводить примеры последовательностей, заданной формулой п-члена.	ФО		п.24, разбор примеров стр. 139, № 000(а, в,д), 566,574
65	Арифметическая прогрессия	1	УОНМ	Арифметическая прогрессия. Разность арифметической прогрессии. Формула п-го члена арифметической прогрессии. Формула суммы п первых членов арифметической прогрессии.	Знать определение арифметической прогрессии. Уметь применять формулу п-го члена и суммы п первых членов арифметической прогрессии.	Лекция с составлением с опорного конспекта, решение ОЗ		п.25,разбор пр-ов 1,2 № 000,580, 582,586
66-67	Формула п-го члена арифметической прогрессии»	2	УПЗУ	Построение алгоритма, решение задач		п.25, учить формулы, № 000,590, 592,597(а, б), 601,602
68-69	Формула суммы п первых членов арифметической прогрессии	2	УПЗУ	УО, решение задач		п.26, учить формулы, № 000(б), 604(б), 605(б), 606(б) п.26, № 000,609,611
70	Решение разноуровневых задач по теме «Арифметическая прогрессия»	1	КУ	ИО, СР		п.25-26 (повторить формулы), № 000,615, 617
71	Тестовая работа по теме «Арифметическая прогрессия»	1	КЗУ	тест		№ 000,688, 690
72	Определение геометрической прогрессии	1	УОНМ	Последовательности Геометрическая прогрессия. Знаменатель геометрической прогрессии. Формула п-го члена геометрической прогрессии. Сумма п первых членов геометрической прогрессии. Сумма бесконечной геометрической прогрессии при |q|< 1. Представление бесконечной периодической дроби в виде обыкновенной.	Знать определение геометрической прогрессии, формулы п-го члена и суммы п первых членов геометрической прогрессии. Уметь применять изученные формулы при решении задач. Уметь находить сумму бесконечной геометрической прогрессии; представлять бесконечную десятичную дробь в виде обыкновенной.			П.27(1ч.), учить правило, № 000(б, в), 625(б, в), 627(б, в)
73-74	1-2. Формула п-го члена геометрической прогрессии. 3. Свойство геометрической прогресс, среднее геометрическое	1 1	УЗИМ	Построение алгоритма, решение задач		1.п.27(2ч.), учить формулы, № 000(б, в), 630(б), 631(б) 2.п.27 № 000 635,636
КУ	ФО
75	Формула сумма п первых членов геометрической прогрессии	1	УЗИМ	Построение алгоритма, решение задач		п.28(учить формулы), № 000, 650(б), 653(б),
КУ	СР
76	Формула бесконечной геометрической прогрессии при |q|< 1.	1	КУ	Построение алгоритма, решение задач		п.28,№ 000(а, б,в, г), 658, 656
77	Решение задач на применение формул геометрической прогрессии	1	УПЗУ			Вопросы к п.27-28(у), № 000(а),701,710(а)
78	Контрольная работа № 5 по теме « Арифметическая и геометрическая прогрессии»	1	КЗУ	Контроль знаний и умений	Уметь применять изученные формулы при решении задач.	КР		п.29 (дополн. Материал)
79	Анализ контрольной работы. Игра «Совет мудрецов» по арифмет. и геометрической прогрессии»	1	КУ, игровой			УО, работа в группах
	Элементы комбинаторики и теории вероятностей ( 10 часов)
80	Элементы комбинаторики	1	КУ	Элементы комбинаторики и теории вероятностей. Вероятность случайного и равновозможного события. Перестановки Размещения. Сочетания	Иметь представление о комбинаторике и теории вероятностей. Знать понятия : перестановка, размещение, сочетание, соответствующие им формулы. Уметь применять эти формулы при решении несложных комбинаторных задач.	Лекция с составлением опорного конспекта		п.30,разбор пр-в 1-3, № 000, 724, 720
81	Комбинаторное правило умножения, понятие факториала	1	КУ	ФО, решение задач		п.30,вопр.1-3,стр.187 № 000,749, 752
82	Перестановки из п-элементов, решение задач	1	УПЗУ	Построение алгоритма, решение задач		п.31,разборпр-в 1-3, № 000,737, 746
83	Размещения из п-элементов по к.	1	УПЗУ	Построение алгоритма, решение задач		п.32,разбор пр-в 1-2, № 000,760, 762,767
84	Сочетания из п-элементов по к.	1	УПЗУ	Построение алгоритма, решение задач		п.33,разбор пр-в 1-2, № 000,772, 775
85	Решение задач на перестановки, размещения и сочетания	1	УОСЗ					повт.30-33, дидакт. карточки
86	Начальные сведения из теории вероятностей, относительная частота	1	КУ	Вероятность случайного события Вероятность равновозможного события. Сложение и умножение вероятностей.	Знать понятия: случайное событие, равновозможное событие, относительная частота случайного события, вероятность равновозможных событий Уметь решать простейшие задачи с использованием этих понятий.	Построение алгоритма, решение задач		п.34,учить правила № 000, 793, 797(а, в)
87	Вероятность равновозможных событий, классический подход	1	КУ	ИО, работа в группах		п.35, разбор задач, № 000, 804,807
88	Сложение и умножение вероятностей, решение задач	1	КУ	ИО, работа в группах		п.36, учить правила, № 000, 822,827
89	Самостоятельная работа по теме «Элементы комбинаторики и теории вероятностей»	1	КЗУ	Контроль знаний и умений	Уметь применять формулы перемещения, размещения, сочетания при решении задач; решать простейшие задачи на вероятность случайного события.	СР		повторить п.№30-36 № 000, 856, 834
	Итоговое повторение ( 16 часов)
90	Вычисления	1	УОСЗ	Действия с действительными числами	Знать правила выполнения действий с действительными числами. Уметь выполнять действия с действительными числами.	ФО, УО		повт. правила и схемы, № 000,881(а), 882,887(а)
91	Тождественные преобразования	1	УОСЗ	Тождественные преобразования	Уметь выполнять преобразование выражений, содержащих квадратные корни. Уметь выполнять действия со степенями, арифметическими корнями, многочленами, алгебраическими дробями. Уметь раскладывать квадратный трёхчлен на множители.	ФО, МД		повт. правила и схемы, № 000(а, б), 905, 908(а, б), 913
92	Повторение, решение заданий ГИА по теме «Преобразование квадратных корней»	1	УОСЗ	Квадратный корень, свойства корней	Повторить и закрепить изученный материал за курс 9 класса.	ФО, работа в группах		повт. правила и схемы, № 000,920, 921(а, в), 922(а)
93	Повторение, решение заданий ГИА по теме «Уравнения с одной переменной»	1	УОСЗ	Уравнения с одной переменной и способы их решения	ФО, работа в группах		Повт. справ. мат. стр. 245-247, № 000(а, в), 933,940(б)
94	Повторение, решение заданий ГИА по теме «Системы уравнений с двумя переменными»	1	УОСЗ	Системы уравнений в двумя переменными, способы их решения	ФО, работа в группах		Повт. справ. мат. стр. 247-248, № 000(а, в), 959,963(а)
95	Повторение, решение заданий ГИА по теме «Неравенства с одной переменной»	1	УОСЗ	Неравенства с одной переменной и способы их решения	ФО, работа в группах		Повт. справ. мат. стр. 248-249, № 000(а, в), 1002(а), 1011(а, г)
96	Функции, их виды, свойства	1	УОСЗ	Определение функции, виды функций, графики функций	ФО, работа в группах		Повт. справ. мат. стр. 249-251, № 000, 1023, 1031, 1032(а)
97	Построение графиков функций	1	УПЗУ		№ 000, 1034, 1035
98	Повторение, решение заданий ГИА по теме «Арифметическая и геометрическая прогрессии»	1	УПЗУ	Арифметическая и геометрическая прогрессии	ФО, работа в группах		справ. материал, № 000 987,994
99-100	Итоговая контрольная работа № 6	2	КЗУ		Проверить степень усвоения учащимися изученного материала за курс 9 класса с целью ликвидации пробелов в ЗУН.	КР
101	Анализ итоговой контрольной работы.	1	Урок корр. знаний, УОСЗ		Работа над ошибками. ИР
102	Обобщающее повторение материала за курс 7-9 классов в виде игры: 1 «Математи-ческий марафон» или 2. «Счастливый случай»-	1	игровой
103-105	Резервные уроки. Диагностические работы (тренировочные варианты ГИА 2014)	3	КУ