· контрольная работа проводится в форме теста – вес (0,2).
Результирующая оценка рассчитывается по накопительной системе за работу в течение модуля:
· активная работа на практических занятиях и их выполнение – 0,1 за каждое выступление;
· контрольная работа – 0,2;
Студенты, которые не согласны с результирующей оценкой, полученной по накопительной системе, и хотят повысить итоговую оценку, сдают экзамен.
Итоговое оценивание знаний может проводиться по накопительной системе.
Результирующая оценка за итоговый контроль в форме экзамена выставляется по следующей формуле, где Оэкзамен – оценка за работу непосредственно на экзамене:
Оитоговый = k1·Оэкзамен + k2·Отекущий + k3·Осам. работа + k4·Оаудиторная,
Если студент сдает экзамен, то итоговая оценка рассчитывается путем суммирования:
- накопленной оценки (вес – от 0,6 до 1,0):
- Самостоятельная работа – вес - 0,1 Аудиторная работа– вес - 0,1 Выполнение двух контрольных работ, где вес каждой -0,2
- оценка, полученная на экзамене, для тех, кто не набрал накопительную оценку равную 1,0 (вес - 0,4).
12. Образовательные технологии.
Для лекций, семинаров и практических занятий по дисциплине «Организационная психология» используется мультимедийное оборудование, видеотехника. На практических занятиях кроме электронных и бланковых материалов проводятся тренинговые презентации, деловые и ролевые игры (темы: Личность и поведение человека в сфере производства, Лидерство и руководство, наделение властью, Группа и групповое поведение), разбор конкретных ситуаций (темы: Модели управления организацией, Основы коммуникаций в организации и их значение, Организационная культура и ее сущность, Стресс и возможности адаптации личности к изменениям, Организационные изменения). В рамках учебного курса предусмотрены встречи с успешными представителями HR сферы российских компаний.
13. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
11.1. Основная литература:
· Основная:
· 1.Организационная психология / под ред. Г. Ушамирская. - М. : Студенческая наука, 2012. - Ч. 1. Сборник студенческих работ. - 1577 с.
· Режим доступа: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=228017
· 2.Организационная психология / под ред. Г. Ушамирская. - М. : Студенческая наука, 2012. - Ч. 2. Сборник студенческих работ. - 1617 с
Режим доступа: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=228018
11.2. Дополнительная литература:
Дополнительная:
1. Индустриально-организационная психология: Учеб.- СПб.: Питер, 2001.
2.Жог, организационной психологии: Учебное пособие [Электронный ресурс] : учебное пособие / , , . — Электрон. дан. — М. : Прометей (Московский Государственный Педагогический Университет), 2013. — 160 с.
Режим доступа: http://e. /books/element. php? pl1_id=30291 —
11.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:
http://www. psychology. ru
http://www. nsu. ru/psych/internet PSyberLink. Психологическая сеть российского Интернета
http://psy. Псипортал Столица сетевой психологии
http://www. psycho. all. ru Портал «Психология - вся Россия»
http://www. psi-net. ruИнформационная сеть Российской психологии. Psi-net
http://. ruМир психологии
http://www. flogiston. ruФлогистон
http://www. psycho. ruПсихология и бизнес online
http://www. sfera. infomsk. ruИнформационный сервер Психосфера
http://www. psihotest. ru/Пси-корпус
http://psycatalog. ruPsyCatalog Все о психологии в России
http://www. psyh-portret. ru Кабинет психологических портретов
http://usite. ru/Psychology/Psychology History of psychology
http://www. psy-portal. ruПси-портал
http://psynet. carfax. ruПсихология Интернета
http://psy. rin. ru Психология на RIN. RU
http://mnemotexnika. narod. ru Mnemonikon
http://. ruПсипортал развития личности
http://www. psyresurs. ru/ Психологические ресурсы
http://www. . ru Библиотека психологической литературы
http://orel. rsl. ru/psycho/oglavlenie. htm Открытая русская электронная библиотека "Современная психология"
http://psycheya. ruБиблиотека "Психея"
http://psylib. Психологическая библиотека Psylib
http://www. imaton. /pg Психологическая газета
http://www. voppsy. ru Вопросы психологии
14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
Мультимедийный учебный кабинет, оборудованный компьютером, проектором, колонками, видеокамерой.
15. Паспорт рабочей программы дисциплины
Разработчик(и) : , ст. препод., кафедра теоретической и практической психологии.
Программа одобрена на заседании кафедры __________________________________________
от «___»_______________г., протокол №________
Согласовано:
Зав. кафедрой ______________________
«___» ________________г.
Согласовано:
Специалист по УМР _________________
«___» ________________г.
Б.1.Б.23 Организационная психология
1. Цели дисциплины: формирование теоретических знаний и практических умений и навыков в области психологического консультирования в рамках организационного подхода, повышение уровня профессиональной компетентности, обеспечение качественно нового уровня психолого-педагогической культуры студентов. Ознакомление магистра с сущностью, задачами и методами организационного консультирования, освоение определенных видов и способов деятельности, необходимых для решения практических задач организационного консультирования.
Для реализации поставленной цели в процессе преподавания данной дисциплины решаются следующие задачи:
• изучение истории развития и усвоение основного содержания предметной области организационной диагностики и консультирования;
• уточнение представлений об организационном консультировании, специфике данного метода и его отличие от индивидуального консультирования;
• изучение современных методов организационной диагностики и организационного консультирования;
• усвоение категориального аппарата, необходимого для анализа и прогнозирования процессов, протекающих в социальных организациях;
• выработка умений и навыков выделения и осуществление анализа организационно-психологических проблем в организациях;
• овладение навыками постановки и решения исследовательских задач в области организационной диагностики и организационного консультирования.
2. Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Организационная психология» относится к базовой части цикла профессиональных дисциплин.
3. Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способности к проведению работ с персоналом организации с целью отбора кадров и создания психологического климата, способствующего оптимизации производственного процесса (ПК-13);
- способности к реализации психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников организации и охрану здоровья индивидов и групп (ПК-14)
4. В результате изучения дисциплины студент должен
Знать: психологические основы управленческой деятельности и уметь их применять в организационных условиях; организационно-психологические подходы к управлению организацией, теории мотивации в условиях профессиональной деятельности; методы закономерностей функционирования организации с точки зрения зарубежных и отечественных исследований; основные подходы в области психологических проблем и явлений, имеющих место в сфере управления.
Уметь: применять на практике теоретические знания для анализа психологический и управленческих проблем в организации; выявлять проблемные ситуации в области управления и жизнедеятельности коллектива, проводить диагностические процедуры с персоналом организации; анализировать организационное взаимодействие персонала в разных управленческих структурах.
Владеть: системой инструментов по подбору, ротации персонала, умением создавать психологический климат, способствующий эффективности и результативности организации; психологическими технологиями, обуславливающими личностный рост сотрудников; навыками эффективной коммуникации и инструментами управления конфликтом в трудовых коллективах.
5. Общая трудоемкость дисциплины. Количество зачетных единиц – 3. Общая трудоемкость дисциплины – 108 часа, из них аудиторных - 4 часа СРС – 100 часа. Предусмотрен зачет в 3 семестре.
6. Разработчики: , ст. препод., кафедра теоретической и практической психологии.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
