МКОУ «Иракиндинская средняя общеобразовательная школа»
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ 2013-2014гг
Анализируя деятельность педагогического коллектива в истекшем году, мы имеем в виду процесс воспитания, как целенаправленное управление развитием личности ребёнка, его сознанием, чувствами, как социально организованное педагогическое воздействие на личность с целью формирования значимых социальных свойств и качеств этой личности, осуществляемое в урочной и во внеурочной деятельности педагогическим коллективом, в первую очередь классными руководителями. Воспитательная работа заключается в педагогически целесообразной организации жизни детей.
Педагогический коллектив и ученическое самоуправление нашей школы работает в рамках индивидуальной воспитательной концепции «Развитие творческого потенциала учащихся». Цель воспитательной работы в 2013 – 2014 учебном году - развитие творческого потенциала учащихся, направленного на решение социально значимых проблем, обретение активной жизненной позиции, отвечающей позитивным социальным ожиданиям, становление гражданина, человека культуры, нравственной личности.
Воспитательная система находится на 2 этапе работы по развитию системы воспитания. Этот этап нацелен на проведение комплексной оценки, разработку программ воспитания школьников всех степеней обучения, их реализацию и коррекцию.
Воспитательная работа осуществлялась через реализацию целевых программ: « Мы – Дети России», «Интеллект», «Досуг», «Семья», «Самоуправление» « Мое здоровье», «Профилактика правонарушений»
Содержание общешкольных дел было направлено на самореализацию учащихся, развитие творческих способностей, формирование общечеловеческих ценностей. Творческий потенциал учителей, классных руководителей, оснащённые учебные кабинеты - все это позволяло проводить мероприятия на высоком профессиональном и эмоциональном уровне.
В условиях преобразования общества в целом и системы образования в частности воспитательная работа с семьей приобретает новое содержание. Ответственность родителей за выполнение своих обязанностей в условиях демократизации, гласности, гуманизации значительно повышается. Однако не каждый родитель это понимает, далеко не все возможности семейного воспитания реализуются в полной мере. Причин тому много, но одна из них – отсутствие системы работы образовательных учреждений с семьями. Школа призвана обеспечить единство педагогов и родителей, она обязана помочь семье каждого ребенка в полной мере реализовать свой потенциал.
Семья полноценно выполняет свои воспитательные функции лишь в том случае, если она будет представлять собой коллектив единомышленников, если будет действовать согласованно со школой в решении общих воспитательных задач, если и школа, и семья будут стремиться к постоянному совершенствованию личности (ребенка), учитывать и развивать способности и индивидуальные особенности детей.
В решении этих задач большая роль отводится педагогическому всеобучу родителей, который следует направить на решение следующих задач:
– довести до сознания родителей педагогические советы и рекомендации, выработать положительное отношение к ним;
– сформировать психологическую и практическую готовность к их реализации;
– выработать способности родителей к анализу своей воспитательной деятельности и объективной оценке ее результатов.
В начале учебного года, знакомясь с обучающимися, классными руководителями изучается состав семьи. Совместно с социальным педагогом школы , классные руководители обследуют материально–бытовые условия семьи; выявляют ее количественный состав; образовательный уровень; место работы, обследуются санитарно-гигиеническое состояние домов; условия для занятий и отдыха детей.
В процессе общения с родителями и детьми изучается стиль их взаимоотношений, выявляется степень авторитетности родителей, анализируется структура занятости детей, их интересов и склонностей. Знакомство с семьями позволяет ежегодно составлять социальный паспорт школы. Педагогический коллектив школы активно привлекает родителей в проведении классных дел и мероприятий в школе. Родители принимают активное участие в коллективных творческих делах: День Знаний, День здоровья, Праздник Золотой осени, День матери, Новогодний праздник, Рождественская ярмарка, 8 марта, Последний звонок и др. Мероприятия, проведенные совместно с родителями сближают детей, укрепляют классный и школьный коллектив. В школе проводится неформальная каждодневная кропотливая работа, направленная на сохранение здоровья учащихся, профилактику вредных привычек, наркомании. Классными руководителями отслеживается досуговая деятельность учащихся, проводятся беседы об ответственности несовершеннолетних, о вредных привычках. Постоянно ведется работа с родителями - индивидуальные беседы, посещение родителями уроков, оказание педагогической помощи, приглашение к сотрудничеству в подготовке и проведении мероприятий. С родителями проведены профилактические беседы о контроле за детьми. Весь процесс обучения и воспитания открыт для родителей. Посещаемость школы родителями средняя – присутствие на открытых уроках, мероприятиях, собраниях.
1. Совместно с родителями выработать единый взгляд на ребенка, основанный на доверии к его личности.
2. Определить совместные требования к ребенку, не ущемляя его права
3. Постоянно информировать родителей о процессе воспитания (чем живет школа) и успехах, продвижении в развитии ребенка.
4. Выявлять причины дезадаптации ребенка к школе и совместно с родителями стремиться к их устранению.
5. Организовывать педагогическое просвещение родителей, стремясь к повышению их педагогической культуры.
6. Организовывать, если необходимо, коррекцию семейного воспитания для наилучшего развития индивидуальности ребенка.
7. Привлекать родителей к участию в совместной с детьми деятельности
При воспитании ценностного отношения к здоровью и формировании здорового образа жизни учащихся педагогический коллектив нашей школы работает по многим направлениям: с учащимися регулярно проводятся беседы по технике безопасности в различных ситуациях, тренинги, интерактивные игры по формированию здорового образа жизни и отказу от вредных привычек, учащиеся вовлекаются в спортивные мероприятия и кружки. В рамках месячников и акций «Мое здоровье» проводятся конкурсы рисунков «За здоровый образ жизни!», учащиеся соревнуются в написании гимнов здоровью, ежемесячно на классных часах звучит тема всеобуча «Здоровый образ жизни».
В классных комнатах соблюдается режим проветривания, постоянно контролируется санитарно - гигиеническое состояние. Осуществляя план физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы, учителем физической культуры проводятся беседы о режиме дня школьников, значении оздоровительных мероприятий для укрепления растущего организма.
Большую роль в реализации плана физкультурно - оздоровительной работы и пропаганде здорового образа жизни играют спортивные игры («Волейбол», «Баскетбол», «Футбол», «Веселые старты»). Коллектив МКОУ «ИСОШ», уделяя большое внимание в своей образовательной деятельности здоровью учащихся, пришел к необходимости применения здоровьесберегающих технологий в организации образовательного процесса, и разработать программу, способствующую созданию оптимальных условий для сохранения и укрепления здоровья участников воспитательного процесса.
В школе используются следующие здоровьесберегающие технологии:
- игровые технологии
- уровневая дифференциация обучения
- личностно - ориентированное обучение
- интегративные технологии
- модульное обучение
- метод проектов
В 2013-2014 учебном году в нашей школе прошли мероприятия согласно плану школы. Все ученики приняли активное участие во всех мероприятиях. Деятельность школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся поставлена на высоком уровне.
На следующий учебный год продолжить работу по пропаганде здорового образа жизни, активизировать работу отдела здоровья и спорта ученического самоуправления, для повышения доли участия школьников в формировании своего здоровья, продолжить информационно-консультативную работу для родителей с привлечением врачей-специалистов.
В школе реализуется программа, направленная на профилактику детской преступности - «Профилактика правонарушений». В 2013 – 14 уч. году коллективом школы работа по программе ведется планомерно и систематически. Изучаются психолого-педагогические особенности личности учащихся, условия жизни, выявляются интересы, потребности, проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся и своевременно оказывается помощь и поддержка. Реализуется программа «Полезные навыки» в 5-9 классах. Большое внимание уделяется физической культуре, привлечению учащихся участвовать в спортивных соревнованиях, так как она во многом определяет их отношение к учебе, поведению в быту, в общении. Участие детей и подростков в разнообразных спортивных объединениях, секциях, создание в школе необходимых условий для занятий спортом – один из способов профилактики наркомании, алкоголизма, табакокурения и правонарушений среди подростков. В течение года регулярно походили заседания Совета профилактики. В школе проводится трудовая воспитательная работа по самообслуживанию: это дежурство классов по школе и столовой, генеральная уборка кабинетов, участие в субботнике по благоустройству и уборке территории школы, памятника погибшим воинам, участие в летней трудовой практике. Все учащиеся из группы риска вовлекаются в эту деятельность. Ежедневно ведётся работа с опаздывающими, выясняются причины отсутствия детей (посещение семьи, звонок домой). Проводятся беседы, встречи с родителями. Завучем по УВР ведётся мониторинг по организации профилактической работы по пропускам обучающихся в течение года.
Профилактика правонарушений, безнадзорности, вредных привычек проводится во взаимодействии с родителями, во внеклассной и внешкольной деятельности с учащимися, по месту жительства, путем индивидуального шефства, коллективных дел, работы спортивных секций, занятий по интересам. Поставленные задачи педагогический коллектив выполнил. На следующий учебный год необходимо продолжить работу по развитию морально – волевых качеств учащихся, продолжить правовой лекторий для учащихся и родителей, вовлекать детей в мероприятия, пропагандировать ЗОЖ. Совместно проводить беседы и лекции с инспекторами по делам несовершеннолетних.
Хочется отметить большой объем работы, проведенной педагогами по воспитанию у учащихся любви к родной школе, отчему краю, по формированию гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины. Педагогическим коллективом школы прививается любовь к Родине, к своему дому, воспитывается в учениках стремление и умение приумножать и беречь лучшие традиции, ценности своего народа, своей национальной культуры. Анализ проведенных мероприятий показал, что все они прошли на достаточно хорошем уровне, использовались разнообразные формы и методы, способствовали воспитанию у обучающихся ответственности и чувства долга. На достаточно высоком уровне находится военно-патриотическая работа школы. И как итог хочется отметить трепетное отношение учащихся к прошлому, к героизму наших предков, к истории нашей Родины.
По программе «Досуг» все общешкольные запланированные мероприятия были проведены на отличном уровне. Учащиеся принимали активное участие в написании сценариев праздников. При анализе праздников, проводимых в школе нужно отметить, что 90% детей вовлекаются в проведение, организацию и участие в данных мероприятиях, все это способствует развитию творческого потенциала у детей, формирует мировоззрение, способствует социализации детей в обществе. Общешкольные мероприятия проводятся в форме коллективных творческих дел. Органы самоуправления планируют, проведения всех праздников, под руководством классных руководителей и завуча по ВР.
По программе «Интеллект» в школе внеклассная деятельность направлена на развитие познавательных интересов. Традиционно проведены предметные недели, которые обогатили учащихся новыми знаниями. Учащиеся 5-11 классов приняли участие в интеллектуальных играх, викторинах, турнирах. Разгадывали кроссворды, искали клад, устраивали тематические вечера. Учащиеся школы участвуют в Республиканских, Всероссийских, районных конкурсах и олимпиадах, где занимают призовые места.
Анализ изучение работы классных руководителей с классным коллективам показал, что работа большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально – значимых задач, справедливые и разумные требования предъявляются большинством классных руководителей. Основной составляющей воспитательной работы является участие классов в общешкольных мероприятиях. Это позволяет чётко определить место классного коллектива в общей системе учебно–воспитательного процесса школы, это способствует:
- повышению уровня общительности каждого в отдельности;
- развитию личностных качеств учащегося, направленных на благо коллектива в целом, помогает рассмотрению классного коллектива как неотъемлемую часть школьного коллектива.
Заинтересовать и включить ребят в жизнедеятельность коллектива можно только под руководством творчески работающих классных руководителей.
Работа по формированию классных коллективов в целом и индивидуальная работа с учащимися отражена в воспитательных планах классных руководителей. В традиционных школьных мероприятиях принимали участие все классы, но степень активности классов в жизни школы, естественно, разная. Это связано с работой классных руководителей их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеет сформированность классного коллектива, отношения между учениками в классе.
Смысл ученического самоуправления заключается не в управлении одних детей другими, а в обучении всех детей основам демократических отношений в обществе, в обучении их управлять собой, своей жизнью в коллективе.
Деятельность Совета старшеклассников охватывает все стороны школьной жизни. Для наиболее эффективного взаимодействия учителей и учащихся в рамках Совета создаются и успешно реализуются различные социальные проекты, направленные на решение многих насущных проблем школы (Социальный проект «Интернет и здоровье или Интернет или здоровье», «Чистый двор» и др.) Традиционно, в начале учебного года, состоялось первое заседание Совета Старшеклассников, посвященное формированию новой организационной структуры органа школьного самоуправления. Был определен состав и структура на 2013-2014 учебный год. Члены Совета ознакомились со своими правами и обязанностями. Поделились своими предложениями по поводу проведения мероприятий. Представители Совета старшеклассников – активные участники всех школьных мероприятий, таких, как «Мисс Осень», «Рождественская ярмарка», «День Смеха», Праздник, посвященный Дню пожилого человека «Никогда не старейте душой!» и др. Суворова Анна стала участницей республиканского конкурса «Ученик года – 2014», Мацик Ян участник республиканского конкурса чтецов «Живая классика»
Члены Совета участвовали в акциях: «Внимание, Дети!», «Подари радость людям», Всероссийская акция по уборке мусора «Сделаем вместе!», «Деревья – это жизнь». Совет Старшеклассников принимал активное участие в школьной акции «Выбираем жизнь». В рамках акции были проведены следующие мероприятия: игра «Можно ли избежать конфликтов», мероприятие « Мы против СПИДа», «Мы против курения» игра « Степной Огонь», Соревнования по волейболу, баскетболу, футболу. На базе МКОУ «ИСОШ» Советом Старшеклассников организованна школьная радиостанция «ШоКОЛАд. FM». Ещё одним направлением работы Совета является проведение школьных дискотек. Проведены дискотеки, посвящённые здоровому образу жизни, «золотой осени», новому году, дню Св. Валентина, 23 февраля и 8 марта, 1 и 9 мая, на которых ребята принимали активное участие. Учащиеся, регулярно принимают участие в различных спортивных и военно-патриотических мероприятиях, являя собой яркий пример высокой гражданской активности и здорового образа жизни. Они способны вести за собой и остальных ребят, так как обладают лидерскими качествами. Таким образом, деятельность Совета Старшеклассников, можно оценить как удовлетворительную и решающую основные задачи. Учащиеся должны сами прийти к осознанию того, что их будущее целиком и полностью находится в их руках. Мы же, педагоги, должны задать правильный вектор движения и сделать все для того, чтобы наши дети, покинув стены родной школы, не потерялись во взрослой жизни, а шли по ней уверенной поступью сознательного гражданина.
Представители Управляющего Совета активно принимали участие в жизни школы.
На первом заседании для обеспечения эффективной организационной работы Управляющего Совета школы избраны председатель – . и секретарь – В течение учебного года было проведено пять заседаний Управляющего Совета совместно с членами родительского совета школы и ученического совета, где рассматривались вопросы, связанные с основными положениями программы развития школы. Были рассмотрены следующие вопросы:
1. Об утверждении годового графика работы школы и режима работы школы на 2012-2013 учебный год.
2. Об утверждении Публичного доклада школы за 2011-2012 учебный год
3. Организация помощи детям из многодетных и малообеспеченных семей
4. Организация помощи школе в ремонтных работах по замене окон, утепление 1 этажа
5. О привлечении членов УС к смотру школы по ОТ и ТБ и заседаниям Совета профилактики.
6. Подготовка к Новогоднему празднику.
7. Итоги смотра кабинетов на сохранность и развитие технической базы.
8. Планирование работы УС на второе полугодие 2013/14 уч. года.
9. Подготовка к проведению итоговой аттестации выпускников школы.
10. Организация работы школы по благоустройству школьной территории.
11. О распределении средств на стимулирующие выплаты
12. О подготовке школы к новому 2014/2015 уч. году: летние ремонтные работы, материально – техническое обеспечение.
13. Предварительные итоги образовательной деятельности за 2013/2014 учебный год.
14. Подготовка к летнему отдыху детей.
Целью дополнительного образования являются выявление и развитие способностей каждого ребенка, формирование духовно богатой, физически здоровой, творчески мыслящей личности, ориентированной на высокие нравственные ценности. На базе школы в начале учебного года были организованы кружки: «Оригами», «Мягкая игрушка», «Театральный», Кружок «Танцевальный» и кружок «Подвижные игры» от ДК «Верас», руководителями были по совместительству учителя школы.. В объединениях дополнительного образования занималось - 38 учеников 1-11 классов. Высокая результативность кружков «Танцевальный», «Подвижные игры», руководители – и Балданова самостоятельно выступают на концертах, акциях, праздниках школьного и районного уровня.
В летний период одной из главных задач является создание благоприятных условий для укрепления здоровья и проведения досуга, учащихся во время каникул.
Основной формой организации летнего отдыха является пришкольный лагерь - лагерь дневного пребывания «Золотинка», который способствует развитию творческих способностей и коммуникативных навыков детей, формированию здорового образа жизни и воспитанию культуры поведения, способствует созданию условий для формирования желаний учащихся приносить пользу обществу, добросовестно относиться к своему труду.
Можно считать, что, в целом, коллектив уделял большое внимание вопросам воспитания. Все запланированные мероприятия соответствовали возрастным и психологическим особенностям детей, были направлены на реализацию поставленных задач, и имели место в воспитательной системе школы. Однако нельзя отрицать и ряд проблем, существенно осложняющих организацию воспитательной работы:
Классные руководители и педагоги не всегда могут сформировать у школьников активную гражданскую позицию, систему ценностей здорового образа жизни и способности противостоять вредным привычкам, ответственное отношение к семье.
К сожалению, увеличивается число учащихся с отклонениями в здоровье.
Есть необходимость работать над повышением уровня воспитанности учащихся: как среднего звена, так и старших, формировать у детей основы культуры поведения.
Еще не у всех учащихся сформировано чувство сознательной дисциплины, негативное влияние на отдельных учащихся оказывает социальная среда. Не удовлетворяет уровень культуры общения отдельных школьников со сверстниками, в процессе обучения и воспитания имеются трудности в работе с неблагополучными семьями. Продолжает иметь место ряд нарушений Устава школы подростками.
А это означает, что одной из главнейших задач воспитательной работы школы в новом учебном году должна стать работа, как с детьми, так и родителями по нравственному воспитанию.
Таким образом, важнейшие задачи воспитания в следующем учебном году –
1. Активизировать работу среди подростков и старших школьников, направленную на заботу о близких и пожилых людях;
2. Усилить работу по развитию у школьников чувства любви и ответственности за своё Отечество и свой родной край;
3. Формировать активную жизненную позицию, осуществлять личностное развитие в процессе взаимодействия между взрослыми и учащимися.
4. Разнообразить формы работы с родителями с целью привлечения их к активному участию в работе коллектива и внеклассных мероприятиях среди школьников.
5. В течение всего года заниматься профилактикой наркомании, табакокурения и алкоголизма;
6. Вызывать и поддерживать интерес школьников к здоровому образу жизни через массовые спортивные мероприятия, профилактические беседы и экскурсии в природу;
7. Воспитывать экологическую грамотность школьников.
Заместитель директора по ВР .
