3.1. Объем учебной дисциплины (модуля) и виды учебной работы
Вид учебной работы | Всего часов/ зачетных единиц | Семестры | ||
№ 4 | № 5 | |||
часов | часов | |||
1 | 2 | 3 | 4 | |
Аудиторные занятия (всего), в том числе: | 42 | 21 | 21 | |
Лекции (Л) | 16 | 8 | 8 | |
Практические занятия (ПЗ), | 26 | 13 | 13 | |
Самостоятельная работа студента (СРС),в том числе: | 30 | 15 | 15 | |
Реферат (Реф) | 6 | 3 | 3 | |
Подготовка к занятиям(ПЗ) | 10 | 6 | 4 | |
Подготовка к текущему контролю (ПТК)) | 10 | 6 | 4 | |
Подготовка к промежуточному контролю (ППК)) | 4 | 0 | 4 | |
зачет (З) | - | - | зачет | |
ИТОГО: Общая трудоемкость | час. | 72 | 36 | 36 |
ЗЕТ | 2 | 1 | 1 |
3.2.1 Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены при их изучении
п/№ | № компетенции | Наименование раздела учебной дисциплины | Содержание раздела в дидактических единицах (темы разделов) |
1 | 2 | 3 | 4 |
1. | ОК-1, ОК-3, ПК-1, ПК-3, ПК-29 | Методологические основы социальной психологии | Методологические основы социальной психологии. Основные теоретические ориентации современной социальной психологии |
Практическое применение социально-психологических знаний. | |||
Общение как предмет социальной психологии | |||
2. | ОК-2, ОК-12, ПК-1, ПК-21, ПК-22 | Социальная психология групп | Социальная психология малой группы. Общая характеристика групповых феноменов. Групповая динамика. |
Личность и группа. Руководство и лидерство. | |||
Психология больших социальных групп. Психология массового сознания. | |||
3. | ПК-3, ПК-21, ПК-22, ПК-23, ПК-29 | Социальная психология личности | Проблемы изучения личности в социальной психологии. Психологические механизмы регуляции социального поведения личности. |
Социально-психологические аспекты социализации личности в онтогенезе. |
3.2.2. Разделы учебной дисциплины (модуля), виды учебной деятельности и формы контроля
п/№ | № семестра | Наименование раздела учебной дисциплины (модуля) | Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) | ||||
Л | ЛР | ПЗ | СРС | всего | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
1. | 4 | Методологические основы социальной психологии | 6 | 0 | 9 | 10 | 25 | Доклад, блиц-опрос, реферат, групповая дискуссия, индивидуальное собеседование, письменное тестирование, психологические тестирования. |
2. | 4,5 | Социальная психология групп | 6 | 0 | 10 | 10 | 26 | Реферат, дискуссии, круглый стол, блиц-опрос, индивидуальное собеседование, письменное тестирование, психологические тестирования, презентации. |
3. | 5 | Социальная психология личности | 4 | 0 | 7 | 10 | 21 | Технология Блиц-опрос Реферат Индивидуальные собеседования |
4. | 5 | Зачет | Индивидуальное собеседование, метод проектов, зачет. | |||||
ИТОГО: | 16 | 0 | 26 | 30 | 72 |
3.2.3. Название тем лекций и количество часов по семестрам изучения учебной дисциплины (модуля)
п/№ | Название тем лекций учебной дисциплины (модуля) | Часы |
1 | 2 | 3 |
№ 4 семестра | ||
Методологические основы социальной психологии | ||
1. | Методологические основы социальной психологии. Основные теоретические ориентации современной социальной психологии | 2 |
2. | Общение как предмет социальной психологии | 2 |
3. | Практическое применение социально-психологических знаний | 2 |
Социальная психология групп | ||
4. | Социальная психология малой группы. Общая характеристика групповых феноменов. Групповая динамика | 2 |
Итого часов в семестре | 8 | |
№ 5 семестра | ||
5. | Психология больших социальных групп. Психология массового сознания. | 2 |
6. | Личность и группа. Руководство и лидерство | 2 |
Социальная психология личности | ||
7. | Проблемы изучения личности в социальной психологии. Психологические механизмы регуляции социального поведения личности | 2 |
8. | Социально-психологические аспекты социализации личности в онтогенезе | 2 |
Итого часов в семестре | 8 | |
Всего часов | 16 |
3.2.4. Название тем практических занятий и количество часов по семестрам изучения учебной дисциплины (модуля)
п/№ | Название тем практических занятий учебной дисциплины (модуля) | Часы |
1 | 2 | 3 |
№ 4 семестра | ||
Методологические основы социальной психологии | ||
1. | Методологические основы социальной психологии. Основные теоретические ориентации современной социальной психологии | 2 |
2. | Общение как предмет социальной психологии | 4 |
3. | Практическое применение социально-психологических знаний | 2 |
4. | Практическое применение социально-психологических знаний | 1 |
Социальная психология групп | ||
5. | Социальная психология малой группы. Общая характеристика групповых феноменов. Групповая динамика | 4 |
Итого часов в семестре | 13 | |
№ 5 семестра | ||
6. | Психология больших социальных групп. Психология массового сознания. | 4 |
7. | Личность и группа. Руководство и лидерство | 2 |
Социальная психология личности | ||
8. | Проблемы изучения личности в социальной психологии. Психологические механизмы регуляции социального поведения личности | 4 |
9. | Социально-психологические аспекты социализации личности в онтогенезе | 2 |
10. | Социально-психологические аспекты социализации личности в онтогенезе | 1 |
Итого часов в семестре | 13 | |
Всего часов | 26 |
3.3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА
3.3.1. Виды СРС
№ п/п | Наименование раздела учебной дисциплины (модуля) | Виды СРС | Всего часов |
1 | 2 | 3 | 4 |
№ 4 семестра | |||
Методологические основы социальной психологии | |||
1. | Теоретические основы и задачи "психологии народов" и развитие идей "психологии народов" Концепция подражания "психология масс" теория "инстинктов социального поведения" Мак-Дауголла. | написание рефератов, подготовка к занятиям | 5 |
2. | Интеракционизм в социальной психологии. Концепция Дж. Мида как теоретическая основа интеракционистской ориентации. Символический интеракционизм и Ролевые теории. Проблемы меж - и внутриролевого конфликта. Теории референтной группы и др. | подготовка к занятиям, подготовка к текущему контролю | 5 |
Социальная психология групп | |||
3. | Основные теоретические ориентации исследования психологии малых групп (теория подкрепления, интеракционизм, психоаналитическая ориентация, социометрический подход, деятельностный подход, теория систем). | написание рефератов, подготовка к занятиям, подготовка к тестированию | 2 |
4. | Группа как развивающаяся система. Модели развития групп ( , и др.) | написание рефератов, подготовка к занятиям | 2 |
5. | Стиль лидерства и руководства как предмет экспериментального изучения в школе групповой динамики К. Левина и в современной социальной психологии. | написание рефератов, подготовка к занятиям | 1 |
Итого часов в семестре | 15 | ||
№ 5 семестра | |||
6. | Способы и методы группового воздействия. Поведение личности в ситуации группового давления: исследования "публичной" и "личной" конформности (Аш С., и др.). Исследования условий и механизмов социального влияния группового меньшинства ( и др.). Личность в организационных структурах (Милгрэм Ст.). Личность в системе межличностных отношений: концепция персонализации (, ) | написание рефератов, подготовка к занятиям | 3 |
7. | Образ жизни и специфика национального самосознания личности. Этнокультурная вариативность социального поведения. Психологические характеристики религиозных общностей и организаций. | подготовка к занятиям, подготовка к промежуточной аттестации | 2 |
Социальная психология личности | |||
8. | Социально-психологические аспекты психоаналитических интерпретаций личности (З. Фрейд, К. Юнг, А. Адлер, Э. Фромм и др.). Ролевые теории личности (Дж. Мид, М. Кун, Э. Гоффман и др.). Концепции личности в гуманистической психологии (К. Роджерс, Г. Олпорт, А. Маслоу и др.). Системно - деятельностный подход к пониманию личности (, , Ж. Полицер, Л. Сэв, -Славская. и др.). | написание рефератов, подготовка к занятиям | 5 |
9. | Трехмерная теория интерперсонального поведения В. Шутца. Модель развития личности и понятие идентичности в концепции Э. Эриксона. | написание рефератов, подготовка к тестированию | 5 |
Итого часов в семестре | 15 | ||
Всего часов | 30 |
3.3.2. Примерная тематика рефератов.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
