Рабочая программа учебной дисциплины социальная психология (стр. 4 )

для текущего контроля (ТК)	Контент-аналитическое исследование «Представленность социально-психологической тематики в профессиональной периодической печати»
Структурный анализ межличностных отношений малой группы методом социометрии
Экспериментальное исследование на тему «Изучение восприятия студентами-психологами различных видов профессиональной литературы»
для промежуточного контроля (ПК)	Анализ отдельного случая на основе комплексной социально-психологической диагностики личности
Индивидуальное собеседование «Подведение итогов изучения дисциплины социальная психология»;
Реферат: «Способы и механизмы группового давления. Конформизм и конформность личности»
Полевой эксперимент «Изучение социальных установок в полевом эксперименте»

3.5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

3.5.1. Основная литература

п/№	Наименование	Автор (ы)	Год, место издания	Кол-во экземпляров
в биб-лиотеке	на кафедре
1	2	3	4	7	8
1.	Социальная психология		2004, 2010 М.	3 1
2.	Социальная психология		2004 2007, 2010, 2011 СПб.	20 2 4 1
3.	Социальная психология малой группы	,	2009 М.	1
4.	Социальная психология личности	П,	2009 М.	1

3.5.2. Дополнительная литература

п/№	Наименование	Автор (ы)	Год, место издания	Кол-во экземпляров
в библиотеке	на кафедре
1	2	3	4	7	8
1.	Психология общения: учебное пособие		2007 М.	26
2.	Социальная психология: учебное пособие	,	2003, М.	20

3.6. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля)

Мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран), видеокамера. Наборы таблиц/мультимедийных наглядных материалов по различным разделам дисциплины. Видеофильмы.

Методологические основы социальной психологии	Мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран); доска, наглядные материалы - лекции-презентации; набор наглядных материалов. Количество посадочных мест в аудитории по количеству студентов – лекционный зал, оборудованный мультимедийным комплексом. Практические занятия – учебная комната на 25 посадочных мест, оборудованная мультимедийным комплексом.
Социальная психология групп	Мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран); доска, наглядные материал: лекции-презентации; видеофильм «Исследования человеческого поведения». Количество посадочных мест в аудитории по количеству студентов – лекционный зал, оборудованный мультимедийным комплексом. Практические занятия – учебная комната на 25 посадочных мест, оборудованная мультимедийным комплексом.
Социальная психология личности	Мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран); доска, наглядные материалы - лекции-презентации, видеофильм «Я и другие». Количество посадочных мест в аудитории по количеству студентов – лекционный зал, оборудованный мультимедийным комплексом. Практические занятия – учебная комната на 25 посадочных мест, оборудованная мультимедийным комплексом.

3.7. Образовательные технологии

Используемые образовательные технологии при изучении данной дисциплины

30 часов - 72% интерактивных занятий от объема аудиторных занятий (42 часов).

Примеры интерактивных форм и методов проведения занятий:

Групповая беседа на тему «Социальное и биологическое в структуре личности», анализ отдельного случая на основе схемы наблюдения интеракций «Категориальная система Р. Бэйлза», групповая дискуссия, имитирующая феномен огруппления мышления, ролевая игра, демонстрирующая стадии принятия решения группой «Кораблекрушение» («Людоеды»).

3.8. Разделы учебной дисциплины (модуля) и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами

п/№	Наименование последующих дисциплин	Разделы данной дисциплины, необходимые для изучения последующих дисциплин
1	2	3
1.	Организационная психология	+	+	+
2.	Психотерапия: теория и практика		+	+
3.	Нарушение психического развития в детском возрасте			+
4.	Специальная психология и коррекционно - развивающее обучение		+	+
5.	Психология отклоняющегося поведения		+	+

4. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Обучение складывается из аудиторных занятий (42 час.), включающих лекционный курс и практические занятия, и самостоятельной работы (72 час.). Основное учебное время выделяется на практическую работу по социальной психологии личности и различных типов групп.

При изучении учебной дисциплины (модуля) необходимо использовать современные научные разработки по данной теме и освоить практические умения социально-психологической диагностики. Практические занятия проводятся в виде: индивидуальных собеседований на тему: «Я и Другие», «Подведение итогов изучения дисциплины социальная психология»; ответов на тестовые задания, круглых столов; ролевых игр демонстрирующих стадии принятия решения группой «Кораблекрушение» («Людоеды»), презентаций и защиты рефератов; групповых бесед на тему «Социальное и биологическое в структуре личности», ситуационных тестов – анализ отдельного случая на основе схемы наблюдения интеракций «Категориальная система Р. Бэйлза», групповых дискуссий, имитирующих феномен огруппления мышления.

В соответствии с требованиями ФГОС-3 ВПО в учебном процессе широко используются активных и интерактивных формы проведения занятий: групповая беседа на тему « Социальное и биологическое в структуре личности», анализ отдельного случая на основе схемы наблюдения интеракций «Категориальная система Р. Бэйлза», групповая дискуссия, имитирующая феномен огруппления мышления, ролевая игра, демонстрирующая стадии принятия решения группой « Кораблекрушение» («Людоеды»). Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 72 % от аудиторных занятий.

Самостоятельная работа студентов подразумевает подготовку докладов, главных тем дисциплины «Социальная психология» и включает написание рефератов.

Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной работы по дисциплине «Социальная психология» и выполняется в пределах часов, отводимых на её изучение (в разделе СРС).

Каждый обучающийся обеспечен доступом к библиотечным фондам Университета и кафедры.

По каждому разделу учебной дисциплины разработаны методические рекомендации для студентов «факультета Клинической психологии» и методические указания для преподавателей «факультета Клинической психологии».

Во время изучения учебной дисциплины студенты самостоятельно проводят экспериментальные исследования, оформляют и представляют результаты.

Написание реферата, способствуют формированию практических профессиональных навыков (умений) и профессионального психологического становления студента – специалистом, клиническим психологом.

Работа студента в группе формирует чувство коллективизма и коммуникабельность.

Обучение студентов способствует воспитанию у них навыков общения с клиентами. Самостоятельная работа с клиентами способствует формированию профессионального психологического поведения, ролевой модели поведения, аккуратности, дисциплинированности.

Исходный уровень знаний студентов определяется тестированием, текущий контроль усвоения предмета определяется устным опросом в ходе занятий, во время психологических разборов ситуаций, при решении типовых ситуационных задач и ответах на тестовые задания.

В конце изучения учебной дисциплины (модуля) проводится промежуточный контроль знаний с использованием тестового контроля, проверкой практических умений и решением ситуационных задач.

Вопросы по учебной дисциплине (модулю) включены в Итоговую государственную аттестацию выпускников.