Сборник примерных программ первоначальной и профессиональной подготовки спасателей МЧС России к ведению поисково-спасательных работ (стр. 30 )

предложений по модели. Работа с аутентичным аудиоматериалом. Построение простейших диалогов.

Занятие 2. Групповое – 2 часа. Закрепить основные буквенно-звуковые соответствия. Разобрать типы слогов. Закрепить спряжение глагола to be. Усвоить порядок слов в вопросительном и отрицательном предложениях. Научиться сообщать о своей профессии.

Отработка правил чтения. Написание фонетического диктанта. Изменение предложений по типу высказывания. Прослушивание аутентичных диалогов. Работа в парах по построению диалогов по теме: «Знакомство».

Занятие 3. Групповое – 2 часа. Усвоить правила чтения диграфов. Научиться анализировать слова по типу слогов. Отработать построение предложения с this\that. Выяснить, как сообщить собеседнику свои адресные данные.

Тренировка навыков чтения. Написание фонетического диктанта. Анализ слов по типу слогов. Построение предложений с противопоставлением `this и that. Прослушивание аутентичных диалогов. Построение собственных высказываний по модели.

Занятие 4. Групповое – 2 часа. Усвоить различия в произношении звуков в зависимости от типа слога и ударения. Окончательно закрепить навыки чтения. Закрепить навыки построения простых предложений. Научиться вести несложную беседу по обмену сведениями личного характера.

Закрепление навыков чтения. Написание фонетического диктанта. Построение предложений по моделям. Построение диалогов на основе предложенной аутентичной модели.

Занятие 5. (проверочное): Проверить качество усвоения пройденного материала. Выяснить характер и причину недоработок. Наметить корректирующие упражнения.

Написание контрольного фонетического диктанта. Контрольное чтение знакомых слов. Выполнение подстановочных упражнений. Рассказ подготовленного сообщения. Разыгрывание диалогов.

Тема 2. Специальные инструменты. Общий и специальный вопрос. Конструкции I’ve got…; Have you got… Краткие ответы на вопросы

Занятие 1. Групповое – 2 часа. Выучить названия наиболее распространенных специальных инструментов. Научиться сообщать о наличии отсутствии инструментов. Отработать правила построения общих и специальных вопросов, а также кратких ответов на них. Ознакомление с новыми лексическими единицами. Работа с карточками-иллюстрациями. Построение предложений по моделям. Составление диалогов.

Тема 3. Специальные инструменты и спасательное оборудование. Количественные числительные. Множественное число существительных. Указательные местоимения these\those.

Занятие 1. Групповое – 2 часа. Научиться сообщать о количестве предметов. Закрепление изученных ранее лексических единиц. Работа с карточками-иллюстрациями. Ознакомление с правилами образования множественного числа существительных. Выполнение тренировочно-подстановочных упражнений. Отработка противопоставлений: this\these, that\those. Подготовка речевых сообщений описательного характера с конструкциями: this is\that is и these are\those are.

Занятие 2. Групповое – 2 часа. (проверочное). Проверить качество усвоения пройденного материала. Выяснить характер и причину недоработок. Наметить корректирующие упражнения. Выполнение самостоятельной письменной работы: 1)перевод отработанных лексических единиц; 2) образование формы множественного числа отработанных лексических единиц; 3) построение предложений с конструкциями this is\that is и these are\those are. Подготовка речевых сообщений описательного характера с конструкциями: this is\that is и these are\those are.

Тема 4. Чрезвычайные ситуации. Необходимое оборудование. Конструкция there is\there are. Неопределенные местоимения some, any, no. Вопросы с How much\How many. Побудительные предложения.

Занятие 1. Групповое – 2 часа. Усвоить понятия «известная информация» и «Новая информация». Научиться правильно строить предложения с обстоятельством места. Усвоить правильное употребление артиклей в предложениях с обстоятельством места.

Ознакомление с конструкцией «There is a …» Отработка ответов на вопросы с «Where is the …?» и «What is there … ?» Построение предложений по моделям.

Занятие 2. Групповое – 2 часа. Усвоить понятие исчисляемости\неисчисляемости имен существительных. Ознакомление с неопределенными местоимениями some, any, no. Построение утвердительных, вопросительных и отрицательных предложений с конструкциями there is\there are. Составление диалогов по модели.

Занятие 3. Групповое – 2 часа. Научиться задавать вопросы о количестве предметов. Закрепление навыков построения предложений с использованием конструкций there is\there are. Работа в парах с карточками. Ознакомление с вопросительными конструкциями «How much\How many».Построение предложений по модели. Построение диалогов.

Занятие 4. Групповое – 2 часа. Научиться формулировать просьбы и приказания. Закрепление навыков построения предложений с использованием конструкций there is\there are, how much\how many. Составление диалогов на отработку данных конструкций. Ознакомление с понятием повелительного наклонения. Составление предложений в повелительном наклонении с использованием отработанных лексических единиц.

Занятие 5. Групповое – 2 часа (проверочное). Проверить качество усвоения пройденного материала. Выяснить характер и причину недоработок. Наметить корректирующие упражнения. Выполнение самостоятельной письменной работы: 1) выполнение перевода с использованием «there is a…» и «Where is the …» 2) подстановочные упражнения (some, any, no, much\many) 3)выполнение перевода с использованием изученного лексического и грамматического материала. Разыгрывание ситуаций, имитирующих потенциальные варианты общения при наличии чрезвычайной ситуации (осведомление о наличии, количестве и местонахождении пострадавших; формулировка просьб и приказаний).

Тема 5. Моя профессия. Present Indefinite Tense. Вспомогательный глагол do\does. Вопросительные и отрицательные предложения в Present Indefinite. Наречия времени: never, always, often, seldom, sometimes.

Занятие 1. Групповое – 2 часа. Научиться рассказывать о привычных, повторяющихся действиях. Ознакомиться с глаголами, относящимися к профессиональной деятельности.

Ознакомление с глаголами, относящимися к профессиональной и повседневной деятельности. Ознакомление с правилами образования Present Indefinite Tense. Построение утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений в Present Indefinite Tense.

Занятие 2. Групповое – 2 часа. Научиться рассказывать о своей профессиональной и повседневной деятельности.

Ознакомление с наречиями времени: never, always, often, seldom, sometimes. Построение предложений в Present Indefinite с использованием данных наречий и глаголов, обозначающих профессиональную деятельность. Разыгрывание диалогов по теме повседневной деятельности.

Тема 6. Чрезвычайная ситуация. Что происходит? Учимся описывать события, разворачивающиеся на наших глазах. Present Continuous Tense. Глагол to be как вспомогательный. Наречия времени: now, at the moment.

Занятие 1. Групповое – 2 часа. Ознакомление с правилами построения Present Continuous Tense. Отработка утвердительных, вопросительных и отрицательных предложений в Present Continuous Tense. Прослушивание аутентичного текста с данной временной формой. Построение вопросов по тексту. Построение собственных диалогов по модели.

Занятие 2. Групповое – 2 часа. Закрепить навыки построения рассказов о событиях, разворачивающихся в момент речи. Закрепление правил построения утвердительных, вопросительных и отрицательных предложений в Present Continuous Tense. Описание тематических картинок с использованием утвердительных, вопросительных и отрицательных предложений в Present Continuous Tense.

Занятие 3 (проверочное). Групповое – 2 часа. Научиться различать ситуации, в которых необходимо употребление Present Indefinite Tense и Present Continuous Tense.

Выполнение подстановочных упражнений. Построение собственных высказываний с наречиями времени. Разыгрывание потенциальных ситуаций общения.

Тема 7. Чрезвычайная ситуация. Что произошло? Учимся рассказывать о прошедших событиях.Present Perfect и Past Indefinite Tense. Глаголы to have и did как вспомогательные. Наречия времени: ever, never, just, already, yet. Употребление Past Indefinite с ago и When.

Занятие 1. Групповое – 2 часа. Ознакомиться с правилами построения предложений в Past Indefinite. Научиться рассказывать о том, что произошло в определенный момент времени.

Ознакомление с правилами образования Past Indefinite Tense. Выполнение тренировочных упражнений на образование формы прошедшего времени правильных глаголов. Ознакомление с формой прошедшего времени неправильных глаголов. Введение лексической единицы ago. Построение предложений по схеме.

Занятие 2. Групповое – 2 часа. Закрепление навыков построения высказывания в Past Indefinite. Проверочная работа на знание форм глаголов. Выполнение подстановочных упражнений. Разыгрывание ситуации: «Расспрос о событиях, произошедших в определенный момент времени».

Занятие 3 (промежуточный контроль). Групповое – 2 часа. Выяснить уровень усвоения грамматического материала. Выполнение письменной работы на знание форм глаголов. Опрос подготовленных сообщений о произошедших событиях.

Занятие 4. Групповое – 2 часа. Ознакомиться с правилами образования Present Perfect. Выяснить, в каких ситуациях следует употреблять данную грамматическую форму: Ознакомление с правилами образования Present Perfect. Выполнение подстановочных упражнений. Прослушивание диалога с Present Perfect.

Занятие 5. Групповое – 2 часа. Закрепить навыки употребления Present Perfect. Выучить наречия времени, употребляющиеся с Present Perfect.