Конспект НОД
по развитию познавательного интереса детей
через опытно-исследовательскую деятельность.
Средняя группа «Колокольчик»
МКДОУ № 000 г. Кирова
Воспитатель МКДОУ № 000 г. Кирова
,
1 квалификационная категория
Киров
2014
Задачи:
1. Обогащать и уточнять знания детей о воде: жидкая, прозрачная, без запаха, без цвета, без вкуса.
2. Формировать у детей познавательные способности, интерес к экспериментированию.
3. Упражнять в установлении причинно-следственных связей, используя речь – доказательство.
4. Обогащать и активизировать детский словарь: прозрачная, соленая, кислая, сладкая.
5. Развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление во время поисковой деятельности.
6. Воспитывать доброе, чуткое отношение друг к другу и окружающему миру, бережное отношение к воде.
Материалы:
Ø Карточки с изображением свойств воды (запах, вкус, цвет, отсутствие собственной формы).
Ø Магнитофон: аудиозапись со звуками воды.
Ø Картинки с изображением деревьев, цветов, животных, рыб…
Ø Одноразовые стаканы с водой, апельсиновым соком (по3 на количество детей), чайные ложки, соломинки, солонки (5шт.), сахарницы (5 шт.), лимон, нарезанный на крупные дольки,
Ø Фартуки, полотенца.
Ø Листы с изображением стеклянной банки, заполненной водой; пластилин, цветная бумага, клей, клеенки, ножницы.
Предварительная работа:
· Беседа с детьми о значении воды для всего живого.
· Дидактическая игра «Кому нужна вода».
· Рассматривание иллюстраций на тему «Вода».
· Проведение занятий – экспериментирование с водой.
· Чтение художественной литературы о воде.
Ход НОД:
В: Ребята, вы слышите что это? (слышится звук льющейся воды).
Звучит аудиозапись.
В: Ребята, послушайте и определите, что это за звуки.
Дети. Это звуки речки, моря…
В. Действительно, это журчит ручей, течет реченька, шумит море. Как можно назвать одним словом эти звуки? Это звуки чего?
Дети: Воды.
В: «Вы слыхали о воде? Говорят, она везде. В луже, в море, в океане и в водопроводном кране… »
В. Так ли это? Как вы думаете? (Дети отвечают).
В. Воды много. Кому же нужна вода и для чего? (Д. и «Кому нужна вода». Дети перечисляют кому нужна вода. Выкладывают картинки.).
Вывод: вода необходима всему живому. Без воды не было бы жизни на земле.
В: Знаете ли вы, ребята, какая вода? Назовите ее свойства? Объясните почему.
Дети: Жидкая (жидкость), прозрачная, у воды нет запаха. (Выставляю картинки-схемы, отражающие эти свойства воды).
В: Как вы считаете, у воды есть вкус? Я предлагаю вам, ребята, попробовать воду на вкус. Какая она? Сладкая? Солёная? Горькая?
Дети: вкусная…
В: Возьмите стакан с апельсиновым соком. Попробуйте сок.
- Какой вкус у апельсинового сока?
Д: Кисло-сладкий.
- А сейчас возьмите стакан с водой и попробуйте.
- Какая она? Сладкая? Горькая? Кислая? Солёная?
Д: Без вкуса.
В: Так есть ли вкус у воды?
Д: Нет.
Вывод: Вы правы ребята. У воды нет вкуса. Чистая вода – безвкусная.
Когда человек хочет пить, то с удовольствием пьёт воду, и чтобы выразить своё чувство, говорит «Какая вкусная вода», хотя на самом деле вкуса не ощущает.
В: Хотите поэкспериментировать с водой? Тогда вспомним правило:
Коль с водой имеем дело,
Рукава засучим смело.
Пролил воду – не беда:
Тряпка под рукой всегда.
Фартук – друг: он нам помог,
И никто здесь не промок.
Возьмите стакан с водой, положите в него ложкой соль и размешайте. Попробуйте воду. Какая она стала на вкус?
Дети: Соленая.
Вывод: Если в воду положить соль, то она станет соленая.
В. Как сделать воду сладкой на вкус?
Дети: Мы в воду добавим сахар.
В. Какая на вкус станет вода?
Дети: Сладкая.
Вывод: Если в воду положить сахар, то она станет сладкая.
В: Может ли вода стать кислого вкуса? Как?
Вывод: Если в воду налить лимонный сок, то она станет кислая.
В: Вывод: оказывается, вода может принимать вкус того вещества, которое в него добавили.
В. Ребята, вам понравилось играть с водой?
Дети: Да.
Что мы сегодня узнали о воде? Какая она?
Да, вода без вкуса, вода безвкусная. Без воды невозможно прожить ни людям, ни рыбам, ни животным, ни растениям. И хоть много воды на планете, ее надо беречь. Не оставлять кран открытым, не засорять ручейки, речки, озера.
В. Ребята, а вы хотите приготовить для наших кукол угощение? Давайте сварим для них компот и засолим овощи на зиму!
В: Предлагаю детям взять лист бумаги с изображением банки с соленой или сладкой водой. Дети самостоятельно выбирают материалы для работы, делают заготовки овощей на зиму и варят компот (вырезают и приклеивают либо лепят).
