Концепции современного естествознания (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ им. В. П. АСТАФЬЕВА»

Кафедра естествознания, математики и частных методик

КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

Специальность 050708.65 «Педагогика и методика начального образования»

С дополнительными специальностями:

050301.65 «Русский язык и литература»

050706.65 «Педагогика и психология»

КРАСНОЯРСК 2011

УМКД составлен к. п.н., доцентом ,

Обсужден на заседании кафедры естествознания, математики и частных методик

«21»__09_______2011 г.

Заведующий кафедрой

к. б.н.., доцент

Одобрен научно-методическим советом специальности

«_23»_10_________2011 г.

Председатель НМСС

ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ» С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ

Специальность 050708.65 «Педагогика и методика начального образования»

С дополнительными специальностями:

050301.65 «Русский язык и литература»

050706.65 «Педагогика и психология»

Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину	Кафедра	Предложения об изменениях в пропорциях материала, порядка изложения и т. д.	Принятое решение (протокол № 3, дата 24.11.10) кафедрой, разработавшей программу
Методика преподавания интегративного курса «Окружающий мир	Естествознания, математики и частных методик	Расширить разделы, содержащие материал по методам познания	Ввести в лекционный курс материал, который может служить теоретическим основанием для формирования УУД

ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ

Дополнения и изменения рабочей программы на 2011/2012 учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

1. Изменен титульный лист в связи с изменением названия учредителя и названием образовательного учреждения

____________________________________________________________

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры естествознания, математики и частных методик (протокол № от сентября 2011 года).

Внесенные изменения утверждаю

Зав. кафедрой к. б.н., доцент

Декан факультета к. б.н., доцент

"__21_"_09________ 2011г.

Дополнения и изменения рабочей программы на 2012/2013 учебный год

В рабочей программе был обновлен список используемой литературы.

Изменения рассмотрены и одобрены на заседании кафедры естествознания, математики и частных методик (протокол № от октября 2012 года).

Внесенные изменения утверждаю

Зав. кафедрой к. б.н., доцент

Декан факультета к. б.н., доцент

"___25__"__12_________ 2012г.

Оглавление

1. Пояснительная записка 6 стр.

2. Рабочая программа дисциплины 7 стр.

2.1. Выдержка из стандарта 8 стр.

2.2. Введение 9 стр.

2.3. Содержание теоретического курса дисциплины 11 стр.

2.4. Тематический план 12 стр.

2.5. Учебно-методическая (технологическая) карта дисциплины 14 стр.

2.6. Карта литературного обеспечения 18 стр.

2.7. Технологическая карта рейтинга 19 стр.

3. Методические рекомендации для студентов 21 стр.

4. Банк контрольных вопросов и заданий 22 стр.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) «Концепции современного естествознания» для студентов очной и заочной формы обучения Специальность 050708.65 «Педагогика и методика начального образования» с дополнительными специальностями: 050301.65 «Русский язык и литература» 050706.65 «Педагогика и психология» состоит из следующих элементов:

1.  Рабочей программы дисциплины, включающей в себя основное её содержание и учебные ресурсы: литературное обеспечение, мультимедиа и электронные ресурсы.

2.  Методических рекомендаций для студентов, которые содержат информацию, позволяющую студенту оптимальным образом организовать процесс изучения дисциплины «Концепции современного естествознания».

В данный учебно-методический комплекс не вошли вопросы для зачета и экзамена. Это стало возможным в связи с тем, что в распоряжение студентов и преподавателей администрацией вуза предоставлен образовательный интернет-ресурс «i-exam». Его методические возможности позволяют не только эффективно организовывать и контролировать самостоятельную работу студентов, но также проводить дифференцированный промежуточный и итоговый контроль.

В учебном плане по данной дисциплине не предусмотрено курсовых работ, поэтому они отсутствуют.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

ВЫДЕРЖКА ИЗ СТАНДАРТА

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования специальности 050708.65 «Педагогика и методика начального образования» с дополнительными специальностями: 050301.65 «Русский язык и литература» и 050706.65 «Педагогика и психология» утверждён 31.01.2005 г. Дисциплина «Концепции современного естествознания» является частью дисциплин профильной подготовки, поэтому в ГОС ВПО предусмотрены обязательные дидактические единицы.

ЕН. Ф.02

Концепции современного естествознания Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические процессы, реакционная способность веществ; внутреннее строение и история геологического развития Земли; современные концепции развития геосферных оболочек; литосфера как абиотическая основа жизни; экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, геофизико-геохимическая; географическая оболочка Земли; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов - основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество; работоспособность; биоэтика, человек, биосфера и космические циклы: ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.

120

Введение

Курс «Концепции современного естествознания» призван дать широкую панораму истории естествознания и общих элементов современной естественнонаучной картины мира, методологических и мировоззренческих представлений, формирующихся в современную эпоху в недрах естествознания (цель), а также решать следующие задачи:

·  Развитие понимания специфики гуманитарного и естественнонаучного типов познавательной деятельности, необходимости их глубокого внутреннего согласования, интеграции на основе целостного взгляда на окружающий мир.

·  Организация осознания исторического характера научного познания, исторической необходимости в периодической смене научных картин мира, научных революций.

·  Формирование ясного представления о содержании современной естественнонаучной картины мира как о системе фундаментальных знаний об основаниях целостности и многообразия природы.

·  Ознакомление с методологией естественнонаучного познания и возможностями переноса методологического опыта в гуманитарные науки.

·  Формирование представлений о радикальном качественном отличии науки от разного рода форм квазинаучного мифотворчества, эзотеризма, оккультизма, мистицизма и т. т.

Таким образом, курс задуман как междисциплинарное динамическое описание основных явлений и законов природы и тех научных открытий, которые послужили началом революционных изменений в технологиях, мировоззрении или общественном сознании; в его структуре выделено 6 модулей: «Эволюция научного метода и естественнонаучной картины мира», «Пространство, время, симметрия», «Структурные уровни и системная организация материи», «Порядок и беспорядок в природе», «Панорама современного естествознания», «Биосфера и человек», организация освоения содержания которых позволит достичь заявленной цели.

При реализации данного курса мы опираемся на знания, полученные студентами при изучении таких вузовских дисциплин, как «Естествознание», «Философия», а также школьных предметов естественнонаучного профиля. Знания, полученные студентами при освоении курса, будут востребованы при изучении предмета «Теоретические основы и технологии начального обрназования по естествознанию» и при разработке содержания уроков в рамках педагогической практики. Изучение материалов курса завершается экзаменом, который проводится в форме интернет-тестирования (программа i-exam).

Изучение данного курса способствует выработке у студентов установок и ценностных ориентаций, направленных на рационалистическое отношение к миру, природе, обществу, человеку, то есть всего того, на чем основана наша материальная цивилизация. В результате обучения студенты должны знать основные характеристики естественнонаучной картины мира, место и роль человека в природе; уметь применять полученные естественнонаучные знания на практике, а также владеть навыками поиска, анализа и оценки информации.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КУРСА ДИСЦИПЛИНЫ

Модуль 1. «Эволюция научного метода и естественнонаучной картины мира».