Теория и практика социокультурного менеджмента (стр. 5 )

Общий объём курсовой работы составляет 30-40 страниц компьютерного набора. Редактор в формате Word. Формат страницы А. Поля страницы: верхнее, нижнее - 2 см, правое - 1,5 см, левое - 3 см. Шрифт - Times New Roman; кегль - 14; межстрочный интервал - 1,5. Выравнивание по ширине, отступ слева - 1,5 см. Не допускаются разрывы разделов, колонок и т. п., а также колонтитулы.

Краткая характеристика содержания курсовой работы

Введение

Во введении студенту необходимо обосновать актуальность выбранной темы, объект и предмет исследования, определить основную цель и задачи работы, новизну и степень разработанности данной проблемы, определить основные методы исследования, обозначить исходные понятия и термины, используемые в работе. Объем введения - 4-5 страниц.

Обосновать актуальность выбранной темы - это, значит, оценить ее с точки зрения современности и социальной значимости, определить суть проблемной ситуации.

От обоснования актуальности выбранной темы следует перейти к формулировке объекта и предмета исследования. Объект - это избранный для изучения процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию. Предмет - это то, что находится в границах объекта. Объект и предмет исследования соотносятся между собой как общее и частное. В объекте выделяется та его часть, которая служит предметом исследования. Именно на него направлено внимание исследователя, именно предмет исследования определяет тему работы, которая обозначается на титульном листе как заглавие. Далее формулируются цель курсового проекта и конкретные задачи, которые предстоит решить в соответствии с этой целью. Это обычно выполняется в форме их перечисления (изучить, определить, проанализировать сформулировать, выработать, дать рекомендации и т. п.). Формулировки этих задач необходимо выверить как можно более тщательно, поскольку описание их решения и составляет содержание глав курсовой работы.

Степень разработанности данной проблемы означает насколько полно или неполно отражена эта тема или проблема в специальных источниках: научных трудах, учебных пособиях, журналах и газетах.

Основные методы исследования демонстрируют при помощи, каких способов был изучен, выбран, проанализирован предлагаемый материал в курсовом проекте.

В заключительной части введения даются определения основных исходных понятий, используемых в курсовой работе (не менее 10), главным образом, в формулировке темы, объекта и предмета исследования.

Теоретическая часть

33.  Для написания теоретической части курсовой работы студенту необходимо изучить специальную литературу по выбранной теме, нормативно-правовую документацию, отобрать эмпирический материал, который будет использоваться в его работе и компилятивно изложить, ссылаясь на первоисточники. К примеру, в курсовой работе по теме «Подготовка менеджеров социально-культурной деятельности» можно разные подходы к профессиональной подготовке менеджеров, дать подробную характеристику данной квалификации работающих и способы подготовки специалистов в области управления учреждениями социокультурной сферы на современном этапе.

В этой части курсовой работы студенту необходимо продемонстрировать умение анализировать, классифицировать и обобщать социальные явления. Текстовой материал должен быть выстроен в определенной последовательности, иметь внутреннюю логику и аргументацию. При использовании в тексте цитат, следует указать их источники в квадратных скобках. Например, [4, с. 10]. Объем теоретической части составляет 10-15 страниц.

Практическая часть

В практической части необходимо дать характеристику состояния управленческой деятельности определенного учреждения СКС в районе, городе, регионе, где проживает студент. Следует подробно проанализировать управленческую деятельность какого-либо конкретного клубного учреждения. Рассмотреть основные технологии управления применяемые в исследуемом учреждении. Объем практической части составляет 10-15 страниц. В конце каждого параграфа необходимо сделать выводы.

Заключение

В заключении следует изложить общие выводы по изучаемой проблеме, дать оценку ее значимости в рассматриваемом аспекте для социокультурной практики. Объем заключительной части составляет 3-4 страницы.

Список литературы

Список литературы должен включать в себя 30-35 наименований используемых источников. Список выполняется в соответствии со стандартами библиографического описания в алфавитном порядке.

Приложения

Курсовой проект может иметь приложения в виде документов - Уставов, положений, планов, программ, приказов и др. документов отражающих практическую сторону выбранной темы. Каждое приложение должно иметь свой порядковый номер.

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

по предмету «Теория и практика социально-культурной менеджмента»

Тема 4.1 Разработка организационных документов

1.  Понятие документа и документации.

2.  Организационно-распорядительная документация.

3.  Композиция организационно-распорядительных документов.

Тема 4.2 Система управленческой документации в учреждениях культуры

1.  Системы управленческой документации в учреждениях культуры.

2.  Требования, предъявляемые к составлению и оформлению документов.

3.  Анализ образцов закладной записки, служебной записки, делового письма.

Тема 4.3 Социокультурное программирование в структуре управленческих технологий

1.  Роль, значение и содержание культурных программ.

2.  Технология разработки и обеспечения реализации культурных программ.

3.  Экспертные оценки.

4.  Программирование и отраслевые планы.

Тема 4.4 Привлечение и аккумулирование финансовых средств из различных источников (фандрейзинг).

1. Организационное и техническое обеспечение фандрейзинга.

2. Планирование фандрейзинговой кампании.

3. Контакты с потенциальными донорами. Специальные мероприятия.

4. Фандрейзинг по почте и телефону.

Тема 6.1. Типовые процедуры и решения по управлению кадрами.

1.  Классификационные группы работающих.

2.  Организация деятельности по управлению кадрами.

3.  Организация деятельности службы труда и заработной платы.

ЛИТЕРАТУРА

1.  Глухов . Учебник / – СПб.: Специальная литература, 1999. – 700с., ил.

2.  Дуликов, процесс в социокультурной сфере. Учебное пособие. / – М.: МГУКИ, 2003 – 87с.

3.  Тульчинский, в сфере культуры. – СПб.: Лань, 2001. – 364с., ил.

4.  Чижиков, в социокультурный менеджмент. Учебное пособие / ., – М.: МГУКИ, 2003 – 382с.

Тема 6.2. Характеристика кадров организаторов социокультурной деятельности

1.  Субъекты социокультурной деятельности. (Чижиков, 161)

2.  Персонал в сфере культуры и кадровая политика (Тульчинский, 281)

3.  Специалисты социальной работы и социального воспитания (Дуликов,30)

4.  Специалисты культурно-досуговой сферы (Дуликов, 31)

ЛИТЕРАТУРА

1.  Дуликов, процесс в социокультурной сфере. Учебное пособие. / – М.: МГУКИ, 2003 – 87с.

2.  Тульчинский, в сфере культуры. – СПб.: Лань, 2001. – 364с., ил.

3.  Чижиков, в социокультурный менеджмент. Учебное пособие / ., – М.: МГУКИ, 2003 – 382с.

Тема 6.3. Профессиональная компетентность социокультурного менеджера

1.  Особенности деятельности менеджера СКД (Дуликов, 169)

А) Показатели профессиональной компетенции

Б) Взаимосвязь знаний и деятельности

В) Профессиональное мышление менеджера

2. Этические нормы взаимоотношения менеджера и исполнителя (Чижиков, 176)

а) Этика взаимоотношений менеджера с представителями

б) этика отношений: менеджер-менеджер.

3. Условия формирования инновационной личности

ЛИТЕРАТУРА

1.  Дуликов, процесс в социокультурной сфере. Учебное пособие. / – М.: МГУКИ, 2003 – 87с.

2.  Зазыкин, : психологические секреты профессии. / , – М., 1992

3.  как завоевать друзей и оказывать влияние на людей. – М.: Прогресс-Высшая школа, 1990. -281с.

4.  Касаткина, профессиональной деятельности менеджера социокультурной сферы. Учебное пособие / – М.: МГУКИ, 2001. – 102с.

5.  Чижиков, в социокультурный менеджмент. Учебное пособие / ., – М.: МГУКИ, 2003 – 382с.

6.  Карьера менеджера. – Тольятти: Довгань, 1995

Тема 6.4. Требования к работникам сферы культуры и проблемы их подготовки

1.  Требования к работникам сферы культуры (Тульчинский, 283)

2.  Содержание и методы подбора компетентного персонала (Тульчинский, 286)

3.  Требования к расстановке кадров (Тульчинский, 281)

4.  Санкции

Тема 6.5. Система повышения квалификации и аттестация кадров

1.  Оценка и аттестация (Тульчинский, 295)

2.  Переподготовка и повышение квалификации (Тульчинский, 298)

3.  Подготовка менеджеров социально-культурной деятельности (Чижиков, 184)

РАЗДЕЛ 7. Учёт, отчётность и контроль.

Тема 7.1. Виды учёта и отчётности, требования к их организации.

1.  Учёт и отчётность в сфере культуры.

2.  Текущий учёт.

3.  Статистический учёт и отчётность.

4.  Творческий отчёт.

Тема 7.2. Технология контроля.

1.  Виды и типы контроля.

2.  Средства и формы контроля.

3.  организация и проведения ревизии.

РАЗДЕЛ 8. Технология управления персоналом в социокультурном учреждении Тема 8.1. Формы управленческих отношений в коллективе. (1,221)

1.  Организационные отношения в коллективе.

1.1.  Коллектив и коллективный труд.

1.2.  Менеджер и исполнитель.

2.  Статусные позиции социокультурного менеджмента.

3.  Культура и климат в коллективе.

4.  Условия развития самоуправления в коллективе.

Тема 8.2 Управление кадрами в социокультурном учреждении. Управление сопротивлением

1.  Методы диагностики кандидатов на должность.

2.  Критерии творческого потенциала сотрудников.

3.  Управление сопротивлением.

Тема 8.3. Симулирование и мотивация.

1.  Виды и методы стимулирования.

2.  Содержание мотивации и виды мотивов.

3.  Мотивация и проблема успеха.

4.  Создание и развитие мотивационных условий.

Тема 8.4. Лидерство и стили руководства.

1.  Лидерство и социально-психологическое содержания руководства.

2.  Виды стилей руководства.

3.  Факторы формирования и динамика развития стилей руководства.

Тема 8.5. Стиль работы руководителя .

1.  Активность руководителя

2.  Рабочее и свободное время руководителя.

3.  Рабочее место руководителя.

4.  Проведение совещаний и заседаний.

Задания к практическому уроку

1.  Спроектировать на бумаге оптимальный интерьер кабинета руководителя и рабочего места секретаря.

2.  Как оптимально разместить в учреждении функциональные подразделения и общественные организации.

3.  Коммуникации по телефону. Как упорядочить переговоры с абонементами по телефону.

4.  Различие в содержании, составе и полномочиях участников «совещания» и «заседания»

5.  Способы экономии времени на совещаниях.

6.  Какие роли могут играть участники во время совещания.

7.  Какие шаги предпринимает руководитель до совещания, во время совещания и после него.

8.  Подготовка и проведение совещания

Способности руководителя. Качества личности руководителя.

Организация управленческого труда руководителя.

Список литературы:

1.Аронов век русского меценатства. М.: 1995.

2., экономика и финансирование социально-культурной сферы. Казань: 1996.

3.Белов учет в учреждениях непроизводственной сферы. М.: 1995.

4.Блохина и финансовая политика государства // Финансы – 1995. - №10, с. 29.

5. Государственное финансирование сферы культуры и искусства // Вопросы экономики. – 1996. - №10, с. 74-75.

6.Воронова культуры. Учебное пособие. – Рязань: «Узорочье», 1997.

7. основы финансов и финансирование культурной деятельности. М.: 1996.

8.Галуцкий культуры и управление культурными процессами. М.: 1998.

9.Галуцкий культуры: Учебное пособие / РУМК Мин-ва культуры РСФСР. – М.: 1991.

10. источники внебюджетного финансирования библиотек // Библиотековедение. – 1996. - №4/5, с. 111.

11.Жильцов общественного сектора и некоммерческих организаций. М.: 1995.

12. Закон РФ «О некоммерческих организациях» // Собрание федерального законодательства. 1996, №7.

13. Закон РФ «Об авторском праве и смежных правах» // Собрание законодательства РФ. 09.07.93 г. № 000-1.

14. Закон РФ от 9 октября 1992 г. № 000-1. «Об основах законодательства РФ о культуре».

15. О государственной поддержке благотворительности и спонсорства в культуре // Финансы. – 2000, №3, с. 48.

16. Информация по итогам социально-экономического развития отрасли. Культура за 1996 год. – М.: 1997.

17. экономический аспект современной культурной политики государства // Диалог. 1995, №12.

18. Квалификационные характеристики руководителей, специалистов и служащих учреждений культуры. / Методические материалы / Тюмень, 1994.