Б2.В. ОД.4 Концепции современного естествознания (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал в г. Ишиме

Б2.В. ОД.4 КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение

профиля подготовки Экономика и управление

заочной формы обучения

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от 10.09.2014г.

Содержание: УМК по дисциплине Концепции современного естествознания для студентов направления подготовки 0501000.62 (44.03.04) Педагогическое образование профиля подготовки Биология, география очной формы обучения

Автор(-ы):

Объем 35 стр.

Должность	ФИО	Дата согласования	Результат согласования	Примечание
Заведующий кафедрой		10.09.2014г.	Рекомендовано к электронному изданию	Протокол заседания кафедры от 10.09.2014г. № 1
Председатель УМС филиала ТюмГУ в г. Ишиме		21.11.2014	Согласовано	Протокол заседания УМС от 01.01.2001 № 3
Начальник ОИБО		21.11.2014	Согласовано

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал в г. Ишиме

Кафедра биологии, географии и МП

Б2.В. ОД.4 КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение

профиля подготовки Экономика и управление

заочной формы обучения

Тюменский государственный университет

2014

Б2.В. ОД.4 Концепции современного естествознания. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение профиля подготовки Экономика и управление заочной формы обучения. Ишим, 2014 , 36 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Б2.В. ОД.4 Концепции современного естествознания (указать наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом образовательной программы) [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. utmn. ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой биологии, географии и МП . Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , к. б.н., доцент

Ф. И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой

© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2014 .

© , 2014 .

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:

1.  Пояснительная записка:

1.1.  Цели и задачи дисциплины (модуля)

Цель: Становление общекультурных компетентностей путем развития естественнонаучных знаний и умений, основанных на принципах универсального эволюционизма и синергетики в соответствии к живой и неживой природе.

Задачи:

1. Ознакомить студентов с основными концепциями современного естествознания.

2. Сформировать представления о едином процессе развития, охватывающем неживую природу, живое вещество и общество; об уровнях организации материального мира и процессах, протекающих в нем.

3. Вооружить знаниями закономерностей развития природы и общества.

4. Сформировать ясное представление о современной научной картине мира.

5. Усвоить исторический характер познавательной деятельности.

1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина «Концепции современного естествознания» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла дисциплин (Б - 2).

Концепции современного естествознания – базовая учебная дисциплина интегрального характера, отбор содержания которой определяется следующими принципами: фундаментальности, научности, интегративности, целостности, исторического эволюционизма.

Курс учебной дисциплины «Концепции современного естествознания» построен с учетом междисциплинарных связей, в первую очередь, знаний, навыков и умений приобретаемых студентами в процессе изучения смежных дисциплин

Таблица 1.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3	4	5	6	7	8	…
1.	-Информатика	-	-	-	-	-	-	+	+	-
2.	-Физика	-	-	+	+	-	-	-	-	-
3.	-Экология	-	-	-	-	-	-	-	-	+
4.	Химия					+	+	-
5.	Возрастная физиология и анатомия									+

1.3. Компетенции обучающегося, формируемое в результате освоения данной образовательной программы.

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурные:

- осознание культурных ценностей, пониманием роли культуры в жизнедеятельности человека (ОК-1);

- понимание философии как методологии деятельности человека (ОК-3);

- пониманием истории становления различных типов культур, владением способами освоения и передачи культурного опыта (ОК-4);

- готовность к осуществлению диагностики и прогнозирования развития личности рабочего (специалиста) (ПК-8)

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

знать:

·  основные этапы развития естествознания

·  основные характеристики естественнонаучной картины мира

·  роль и специфику гуманитарного и естественнонаучного компонентов культуры, ее связей с особенностями мышления

·  место и роль человека в природе

·  эволюцию представлений о пространстве, времени и материи

·  современные представления о возникновении и развитии жизни на Земле

·  эволюционною картину Вселенной как глобальной модели природы, отражающей целостность и многообразие естественного мира

·  глобальные проблемы человечества

уметь:

·  применять естественнонаучные знания в учебной и профессиональной деятельности

·  объяснить те или иные явления природы с научной точки зрения

·  различать научные и пcевдонаучные представления о строении и происхождении Вселенной, происхождении и эволюции человека

·  самостоятельно приобретать знания в различных областях естествознания;

·  обосновывать свою мировоззренческую позицию в области естествознания

владеть:

теоретическими основами дисциплины технологиями приобретения, использования и обновления естественнонаучных знаний базовым понятийный аппарат, необходимым для осмысления и дальнейшего изучения различных областей естествознания ключевыми особенностями стратегии естественнонаучного мышления; современными информационно-коммуникативными технологиями

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 4 Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 академических часов, из них 17 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 163 часов, выделенных на самостоятельную работу.

Таблица 2.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Контактная работа:
Аудиторные занятия (всего)	8				8
В том числе:		-	-	-	-	-	-	-	-	-
Лекции	4				4
Практические занятия (ПЗ)	4				4
Семинары (С)
Лабораторные занятия (ЛЗ)
Иные виды работ:
Самостоятельная работа (всего):	163				163
Общая трудоемкость зач. ед. Час	5				5
180				180
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	9ч.				экзамен