Кология человека (стр. 4 )

Рефераты

Требования к оформлению реферата

1.Реферат оформляется на листах формата А 4 на компьютере.

2.Таблицы, графики, схемы, используемые в реферате должны иметь соответствующую нумерацию.

3. При оформлении реферата на компьютере рекомендуется придерживаться следующих требований: текст печатается в текстовом редакторе Microsoft Word, размер шрифта 14, стиль Times New Roman, межстрочный интервал полуторный, параметры страницы: снизу -2 см, сверху – 2 см, справа -1см, слева – 3см. При соблюдении указанных требований на странице должно быть не менее 28-30 строк.

4. В некоторых случаях в рефераты включают в виде приложения таблицы, дополнительные тексты. Каждому из приложений следует присваивать порядковый номер с тем, чтобы можно было ссылаться на него в тексте реферата.

5. Титульный лист включает в себя полное название учебного заведения, факультета, кафедры, фамилии, имени, отчества студента, полное наименование работы, ученую степень, должность, фамилию, инициалы преподавателя, город и год выполнения работы.

6. Оглавление (содержание) помещается в начале реферата. В нем перечисляются (с указанием страниц) все структурные части работы: введение, главы, параграфы (если они есть), заключение, список литературы и источников, приложение (если есть).

Составление библиографического списка

При оформлении списка литературы использованной Вами при написании реферата необходимо соблюдать следующие требования:

·  библиографический список помещается вслед за основным текстом;

·  каждый источник, значится под определенным порядковым номером;

·  в случае, если книга написана одним или несколькими авторами, то используют следующее оформление:

Гуров основы социальной работы. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 192 с.

·  Если книга написана большим авторским коллективом или автор вообще не указан, она должна указываться по заглавию. Например:

Экология человека / Под общ. ред. . – Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. – 576 с.

·  Если вы использовали статью, опубликованную в сборнике или периодическом издании, она описывается так:

Иванова и ребенок // Педагогика. – 1999. № 5. – С.5 -15.

Все рефераты проверяются на антиплагиате, оригинальность работы не менее 65%

Темы рефератов

1.  Оценка степени благоприятности природных условий для жизни населения.

2.  Эпидемиолого-географическое районирование.

3.  Первичная экологическая экспертиза пищевых продуктов.

4.  Оценка медико-экологической комфортности городской среды.

5.  Оценка неканцерогенного риска и времени наступления токсического эффекта, связанного с загрязнением атмосферного воздуха.

6.  Оценка связи социально-экономических, экологических и медико-статистических показателей на основе корреляционного анализа.

7.  Медико-экологическая характеристика административных районов Тюменской области.

8.  Социально-экологические аспекты социальной работы.

9.  Формирование и развитие экологической культуры социального работника.

10.Социально-экологические особенности жизненной среды человека.

11.Социально-экологическое моделирование в практической деятельности социального работника.

12.Поведение человека в критических и экстремальных условиях и роль социального работника в чрезвычайных экологических ситуациях.

13.Адаптация человека к естественной и социальной среде.

14.Проблемы трудоустройства населения в условиях малого города.

15.Специфика взаимодействия общества и природы.

16.Территориальный подход при решении природоохранных мероприятий.

17.Проблема выживания человека в современном мире.

18.Влияние окружающей среды на психосоматическое развитие человека.

19.Становление ноосферы и перспективы человечества.

20.Социальная экология семьи.

21.Этика экологической ответственности.

22.Пути преодоления экологического кризиса.

23.Влияние городской среды на поведение человека.

24.Охрана окружающей среды в России.

25.Правовые основы природопользования.

26.Модель устойчивого развития социоэкосистем.

27.Международно-правовая охрана окружающей среды.

28.Глобальный характер экологических проблем.

29.Социально-демографические проблемы региона.

30.Экологический мониторинг.

31.Экологическая безопасность экологический кризис.

32.Мутации микроорганизмов и вирусов как фактор повышения агрессивности среды. Туберкулез, лихорадка Эбола, полиомиелит и другие заболевания.

33.Микробиом человека и его роль онтогенезе.

34. Рак – болезнь цивилизации? Онкогены.

35. Роль факторов окружающей среды в жизни жителей Севера.

36.Табакокурение как социальная болезнь общества.

37. Изоляция человека как фактор адаптации.

38. Адаптация человека к городским и сельским условиям.

39.Влияние загрязнения окружающей среды на генетику популяции человека.

40.Планирование семьи и репродуктивное здоровье.

41. Психофизиологические механизмы адаптации человек

42. Биологические и социальные факторы качества жизни.

43.Продукты питания и рациональное питание. Безопасность пищевых продуктов.

44.Аллергия как экопатология. Механизмы формирования гиперчувствительности.

45. Информационный стресс.

46.Аддикции. Синдром зависимости.

Темы дискуссий

Дискуссия «Здоровый образ жизни среди молодежи»

Вопросы:

1. «Нужна ли пропаганда ЗОЖ?» (СМИ, ТВ, Интернет и здоровье)

2. «Будь как все, вставай на лыжи» (Молодёжные течения и клубы, связанные со здоровьем: непрофессиональный спорт, кроссфит, фитнесс, велоклуб и т. д.))

3. «Модные штучки - это обман» (IT для здоровья: трекеры, умные часы, фитнес аксессуары, софт для здоровья, диеты)

4. «В гробу видал вашу больницу» (Валеология - это миф? Тренды в охране здоровья и гигиене. Нетрадиционная медицина. Позиция государства в области охраны здоровья.)

5. «Будем жить 500 лет» (Здоровое будущее)

Дискуссия «Экология человека в постиндустриальном обществе»

1. «Урбанистика как технология оптимизации жизненного пространства»

2. «Зеленые технологии и общество»

3. «Экологическое образование как часть социальной культуры»

4. «Экологические движения»

5. «Человек ХХ века. Кто он?»

4 презентации с тезисами для дискуссии по вопросам 1-4. (Выступление 5 минут, не более 6 тезисов для темы). Докладчик - модератор дискуссии. Мини-дискуссия с группой 25 минут с итоговым выводом.

Обсуждение темы 5 с группой и выработка 6 тезисов. Преподаватель-Модератор.

Для подготовки обязательно использовать Интернет и все доступные источники научной информации.

Вопросы к контрольной работе

1. В чём заключается адаптация к действию низкой температуры?

2. В чём заключается адаптация к высокой двигательной активности

3. В чем заключается адаптация к низкой двигательной активности

4. В чём суть индивидуального подхода к адаптации?

5. В чём сущность синхронизации работы различных систем организма?

6. Возможна ли адаптация к невесомости?

7. Дайте определение адаптации.

8. Дайте определение медицинской экологии и назовите её структуру.

9. Дайте определение экологии человека.

10.  Что является предметом и объектами изучения экологии человека?

11.  Какие вы знаете адаптогенные факторы?

12.  Какие классификации биоритмов вы можете привести?

13.  Какие ключевые проблемы стоят перед экологией человека?

14.  Какие основные техногенные экологические факторы вы знаете? дайте их характеристику.

15.  Какие теории адаптации существуют?

16.  Какие типы перемещений вы знаете?

17.  Назовите механизм адаптации к действию высокой температуры.

18.  Назовите механизмы ритмогенеза.

19.  Назовите причины актуализации экологии в двадцатом столетии.

20.  Назовите фазы стресса.

21.  Приведите примеры временных параметров организма и его систем

22.  Что изучает экологическая физиология?

23.  Что происходит при устранении или изменении времязадавателей?

24.  Что такое биологический ритм? какие он имеет характеристики?

25.  Что такое незавершённая адаптация?

Вопросы к экзамену

1.  Экология человека как наука.

2.  История развития экологии человека.

3.  Понятийный аппарат экологии человека

4.  Понятие «здоровье человека» и факторы его определяющие.

5.  Типы общественного здоровья.

6.  Методы исследования экологии человека.

7.  Методика оценки риска.

8.  Влияние солнечной радиации на организм человека.

9.  Влияние магнитных бурь на здоровье человека.

10.Влияние химического состава воздуха на организм человека.

11.Влияние температуры и давления воздуха на организм человека.

12.Влияние влажности воздуха, ветрового режима и атмосферных осадков на организм человека.

13.Сезонные заболевания человека.

14.Реакция человека на погоду. Медицинские типы погоды.

15.Роль микроэлементов в организме человека. Микроэлементозы человека.

16.География эндемичных заболеваний человека геохимической природы

17.Последствия дефицита микроэлементов в организме.

18.Последствия избытка микроэлементов в организме.

19.Эпидемиологическая география как наука. Классификация инфекционных болезней.

20.Эпидемиолого-географическое районирование.

21.Учение о природной очаговости болезней человека.

22.Характеристика и география распространенных в России природно-очаговых заболеваний.

23.Природно-очаговые заболевания в Тюменской области.

24.Медико-географическая характеристика природных зон России.

25.Роль медико-санитарных условий в формировании медико-географических особенностей территории.

26.Влияние экономико-географических условий на здоровье человека.

27.Роль образа жизни и вредных привычек для здоровья человека.

28.География наиболее распространенных соматических заболеваний.

29.Значение количества и качества питьевой воды для здоровья человека.

30.Роль почвы и воды в передаче инфекционных заболеваний.

31.Влияние аэродисперсий на организм человека.

32.Влияние токсичных газовых компонентов на организм человека.

33.Исследования изменения здоровья населения под влиянием загрязненного воздуха.