Кология человека (стр. 5 )

34.Современные проблемы питания человека.

35.Характеристика и география наиболее распространенных авитаминозов.

36.Влияние климатических и социальных факторов городской среды на здоровье человека.

37.Влияние физических факторов городской среды на здоровье человека.

38.Последствия загрязнения среды тяжелыми металлами для здоровья человека.

39.Последствия загрязнения среды стойкими органическими загрязнителями для здоровья человека.

40.Влияние канцерогенных факторов среды на здоровье человека.

41.География онкологических заболеваний.

42.Влияние радиоактивного загрязнения окружающей среды на здоровье человека.

43.Последствия шумового загрязнения для здоровья человека.

44.Последствия электромагнитного загрязнения для здоровья человека

45.Характеристика наиболее распространенных экологически обусловленных заболеваний.

46.Понятия «адаптации» и «акклиматизации». Фазы развития адаптации.

47.Адаптация организма к природным и социальным условиям среды.

48. Оценка медико-экологической ситуации в Тюменской области.

49.География долгожительства.

50.Медико-экологическое районирование России.

9.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

ОК-1	владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
Б1.Б.2	Философия
Б1.В. ДВ.2.1	Технологии самообразования
Б1.В. ДВ.2.2	Основы самоорганизации студентов
Б2.Б.2	Математика
Б2.Б.3	Социальная экология
Б2.Б.4	Современная научная картина мира
Б2.Б.5	Концепции современного естествознания
Б2.В. ОД.2	Социальная статистика
Б2.В. ОД.3	Экология человека
Б2.В. ДВ.2.1	Социальная антропология
Б2.В. ДВ.2.2	Экология общества
Б3.Б.4	Экономические основы социальной работы
Б3.Б.5	Современные теории социального благополучия
Б3.Б.8	Конфликтология в социальной работе
Б3.Б.9	Методы исследования в социальной работе
Б3.Б.10	Управление в социальной работе
Б3.Б.11	Социальная квалиметрия, оценка качества и стандартизация социальных услуг
Б3.Б.15	Социальная педагогика
Б3.Б.17	Основы социального образования
Б3.Б.19	Психология социальной работы
Б3.В. ОД.3	Семьеведение
Б3.В. ОД.4	Гендерология и феминология
Б3.В. ОД.5	Основы семейного консультирования
Б3.В. ОД.6	Педагогика социальной работы
Б3.В. ОД.7	Средства массовых информаций в социальной работе
Б3.В. ОД.8	Социальная реабилитация
Б3.В. ОД.9	Социальная реклама
Б3.В. ОД.11	Социальный менеджмент
Б3.В. ОД.12	Социальная инноватика
Б3.В. ОД.15	Использование воспитательных технологий при работе с детьми-сиротами и детьми оставшимися без попечения родителей
Б3.В. ДВ.7.1	Социально-педагогическая реабилитация детей с девиантным поведением
Б3.В. ДВ.8.1	Социальная безопасность
Б3.В. ДВ.8.2	Социальная защита пожилых людей в условиях региона
ОК-10	использовать в профессиональной деятельности основные законы естественнонаучных дисциплин, в том числе медицины, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и эксперимента
Б2.Б.2	Математика
Б2.Б.3	Социальная экология
Б2.Б.4	Современная научная картина мира
Б2.Б.5	Концепции современного естествознания
Б2.В. ОД.2	Социальная статистика
Б2.В. ОД.3	Экология человека
Б2.В. ДВ.2.2	Экология общества
Б3.Б.13	Основы социальной медицины
Б3.В. ОД.1	Психодиагностика в социальной работе
Б3.В. ОД.6	Педагогика социальной работы
Б3.В. ОД.8	Социальная реабилитация
ОК-15	владеть основными методами медико-социальной помощи, защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий
Б2.Б.3	Социальная экология
Б2.В. ОД.3	Экология человека
Б2.В. ДВ.2.2	Экология общества
Б3.Б.6	Безопасность жизнедеятельности
ПК-4	быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам
Б2.Б.3	Социальная экология
Б2.В. ОД.3	Экология человека
Б2.В. ДВ.2.2	Экология общества
Б3.Б.8	Конфликтология в социальной работе
Б3.Б.15	Социальная педагогика
Б3.Б.20	Социальное страхование
Б3.В. ОД.2	Занятость населения и ее регулирование
Б3.В. ОД.3	Семьеведение
Б3.В. ОД.5	Основы семейного консультирования
Б3.В. ОД.7	Средства массовых информаций в социальной работе
Б3.В. ОД.8	Социальная реабилитация
Б3.В. ОД.10	Подбор, подготовка и сопровождение приемных семей для пожилых людей
Б3.В. ОД.11	Социальный менеджмент
Б3.В. ОД.13	Содержание и технологии профессионального обучения безработных граждан и незанятого населения
Б3.В. ОД.14	Пенсионное обеспечение
Б3.В. ОД.15	Использование воспитательных технологий при работе с детьми-сиротами и детьми оставшимися без попечения родителей
Б3.В. ДВ.1.1	Теория и практика создания имиджа социального работника
Б3.В. ДВ.3.2	Организация досуговой деятельности молодежи
Б3.В. ДВ.4.2	Социально-психологическое консультирование населения
Б3.В. ДВ.8.2	Социальная защита пожилых людей в условиях региона
Б5.У.1	Ознакомительная практика
Б5.П.1	Государственная (преддипломная) практика
ПК-5	быть способным к созданию социально и психологически благоприятной среды в социальных организациях и службах
Б1.Б.6	Психология
Б2.Б.6	Информационные технологии в социальной работе
Б2.В. ОД.3	Экология человека
Б2.В. ДВ.2.2	Экология общества
Б3.Б.8	Конфликтология в социальной работе
Б3.Б.14	Этические основы социальной работы
Б3.В. ОД.2	Занятость населения и ее регулирование
Б3.В. ОД.7	Средства массовых информаций в социальной работе
Б3.В. ОД.8	Социальная реабилитация
Б3.В. ОД.11	Социальный менеджмент
Б3.В. ДВ.2.1	Практикум по социальной работе
Б3.В. ДВ.3.2	Организация досуговой деятельности молодежи
Б3.В. ДВ.8.1	Социальная безопасность
Б5.У.1	Ознакомительная практика

9.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

Таблица 7.

Карта критериев оценивания компетенций

Код компетенции	Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП	Виды занятий (лекции, семинарские, практические, лабораторные)	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
пороговый (удовл.) 61-75 баллов	базовый (хор.) 76-90 баллов	повышенный (отл.) 91-100 баллов
ОК-1	Знает: имеет общее представление об основных категориях экологии человека	Знает: имеет базовые представления в области экологии человека	Знает: имеет расширенные представления о специфики экологии человека	Лекции, практические занятия	Ответы на семинаре, рефераты
Умеет: демонстрирует знание основных законов экологии человека	Умеет: анализировать экологическую ситуацию, обобщать изученный материал	Умеет: выбирать пути решения экологических проблем	Лекции, практические занятия	Ответы на семинаре, рефераты, презентации
Владеет: основными навыками мониторинга окружающей природной среды	Владеет: основными приемами решения экологических задач с использованием базовых технологий	Владеет: расширенными методами моделирования и прогнозирования для предотвращения экологического кризиса	Лекции, практические занятия	Ответы на семинаре, рефераты, тест
ОК-10	Знает: законы экологии человека	Знает: основные законы и правила экологии человека	Знает: основные законы, принципы и правила экологии человека	Лекции, практические занятия	Ответы на семинаре, рефераты
Умеет: использовать свои знания в области охраны окружающей среды	Умеет: конструктивно решать экологические проблемы на примере своего региона	Умеет: применять творческий подход для решения экологических проблем исходя из исторического опыта	Лекции, практические занятия	Ответы на семинаре, рефераты, презентации
Владеет: элементарными методами математического анализа и моделирования, теоретического и эксперимента	Владеет: базовыми навыками и методами математического анализа и моделирования, теоретического и эксперимента	Владеет: расширенным набором навыков и методов математического анализа и моделирования, теоретического и эксперимента	Лекции, практические занятия	Ответы на семинарах, рефераты, тест
ОК-15	Знает: элементарные методы медико-социальной помощи, защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий	Знает: базовые методы медико-социальной помощи, защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий	Знает: методы, формы и технологии медико-социальной помощи, защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий	Лекции, практические занятия	Ответы на семинаре, рефераты
Умеет: анализировать экологическую ситуацию	Умеет: анализировать экологическую ситуацию и выбрать некоторые формы и методы решения экологической проблемы	Умеет: анализировать экологическую ситуацию и организовать людей в решении экологических проблем	Лекции, практические занятия	Ответы на семинаре, рефераты, презентации
Владеет: элементарными приемами оказания помощи населению	Владеет: базовыми методами и приемами оказания помощи населению	Владеет: методами, приемами и технологиями оказания помощи населению	Лекции, практические занятия	Ответы на семинаре, рефераты, тест
ПК-4	Знает: об опасностях в окружающей среде и специфике развития человека в среде	Знает: об опасностях в окружающей среде и готов к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки населения	Знает: об опасностях и рисках в окружающей среде, специфике развития человека в среде с обеспечением ему социальной защиты, помощи и поддержки	Лекции, практические занятия	Ответы на семинаре, рефераты, тест
Умеет: использовать приемы предотвращения опасностей в окружающей среде человека	Умеет: использовать приемы предотвращения опасностей, применять знания для решения экологических проблем окружающей среды человека	Умеет: использовать приемы предотвращения опасностей с целью ликвидации экологического кризиса и опасности в экологии человека	Лекции, практические занятия	Ответы на семинаре, рефераты, тест
Владеет: элементарными приемами социально-проектной деятельности	Владеет: базовыми навыками социально-проектной деятельности, готов к разработке экологических проектов для учреждений социальной сферы	Владеет: расширенным набором приемов, навыков социально-проектной деятельности, умением разработки экологических проектов для учреждений социальной сферы	Лекции, практические занятия	Ответы на семинаре, рефераты, тест
ПК-5	Знает: имеет элементарные знания о социальных учреждениях, организующих экологическую деятельность	Знает: имеет базовые знания о системе социально-экологического взаимодействия социальных учреждений	Знает: имеет общее представление о социальной сфере и о системе социально-экологического взаимодействия социальных учреждений	Семинарские, практические, СРС	Ответ на семинаре, работа в подгруппах проведение акции, составление таблицы
Умеет: анализировать основные направления социальной политики в области экологии человека	Умеет: анализировать , обобщать основные направления социальной политики в области экологии человека	Умеет: анализировать, обобщать основные направления социальной политики, прогнозировать социальную ситуацию в области экологии человека	Лекции, практические занятия	Ответы на семинаре, рефераты, презентации
Владеет: элементарными приемами разработки инновационных социально-экологических проектов	Владеет: базовыми навыками разработки инновационных социально-экологических проектов	Владеет: расширенным набором приемов, навыков разработки инновационных социально-экологических проектов	Лекции, практические занятия	Ответы на семинаре, рефераты, тест

8.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

В процессе освоения образовательной программы студенты выполняют контрольную работу, необходимую для оценки знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций. Студенты, набравшие в процессе обучения за выполненные задания 35 балл, получают допуск к зачету. По данной дисциплине учебным планом предусмотрен экзамен, который проводится в сроки, установленные учебной частью. Экзамен предусматривает ответ на вопросы, изложенные в билете к экзамену, а также письменное определение терминов из глоссария. Вопросы к экзамену приведены в п.8. Решение об экзамене выводится на основе деятельности студента на этапах формирования компетенций (по количеству набранных баллов) и оценке за ответ на экзаменационный билет.

9. Образовательные технологии.

При реализации различных видов учебной работы в ходе освоения дисциплины используются следующие виды образовательных технологий:

- мультимедийные средства обучения:

- В лекционном курсе студентам демонстрируются анимированные слайды, видео ролики для более полного освещения материала. В ходе самостоятельной подготовки к семинарским занятиям студенты разрабатывают с помощью ПО - «PowerPoint» слайды для более полного освещения излагаемого материала.

- интерактивные технологии: дискуссии в рамках семинарских занятий

10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

10.1. Основная литература:

1.  Ильиных человека: курс лекций М. Берлин: Директ-Медиа, 2014. – 138 с. http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=271773&sr=1

2.  Рыкованов человека и безопасность: Учебное пособие http://e. /books/element. php? pl1_id=45431

3.  Экология человека / Ставрополь : Ставропольский государственный аграрный университет, 2013. - 120 с. - ISBN 978-5-9596-0907-8 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=233082 (01.02.2015)

10.2. Дополнительная литература:

1.  Адаптация человека в условиях Ханты-Мансийского автономного округа - Югры/ [и др.]. - Ханты-Мансийск: Печатное дело, 2010. - 299 с.

2.  Дмитренко мониторинг техносферы: учебное пособие. СПб: Лань, 2012. - 368 с. ГРИФ УМО.

3.  Гигиена с основами экологии человека [Электронный ресурс]: учебник для студентов высшего профессионального образования по специальности 060101.65 «Лечебное дело»/ [и др.]; ред. . - Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 752 с.

4.  Прохоров человека: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки «Экология и природопользование»/ . - 6-е изд., перераб. и доп. - Москва: Академия, 2011. - 368 с.

5.  Прохоров экология:/ . - 5-е изд., стер. - Москва: Академия, 2010. - 416 с.

6.  Экология человека: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки «Биология» и специальностям «Биоэкология» и «Физиология» / ред. А. И. Григорьев. - 2-е изд., испр. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 240 с.

10.3. Интернет – ресурсы:

1. www. pubmed. gov

2. www. medline. ru

3. www. elibrary. ru

4. http:///humeco

5.http://abc. vvsu. ru/Books/up_sotsialnaja_ekologija_ch1/page0001.asp

6.http://www. bibliotekar. ru/ecologicheskoe-pravo-2/2.htm - Экологическое право

7.http:///content/view/81/19/ - Электронная библиотека учебников и др.

8.Web – Атлас «Окружающая среда и здоровье населения России». 1998. Режим доступа: http:// iode. nspu/ru/e_course/webatlas/ra00htm

9.Гичев человека и окружающая среда: SOS! 2007. Режим доступа: http://rus-green. ru/publications/index. html

10Аналитический ежегодник «Россия в окружающем мире» Режим доступа: http://www. rus-stat. ru

11.Сайт ВОЗ. Режим доступа: http://who. int/gender

12.Сайт Демоскопа. Режим доступа: http://demoscope. ru/weekly/

13.Сайт Росстата РФ. Режим доступа: http://gks. ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/

11. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

Есть группа в контакте http:///humeco для обмена информацией по курсу

ЭБС - http://elibrary. ru/, http://biblioclub. ru, http://, elanbook. ru, book. ru

12. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Дисциплина обеспечена компьютерными презентациями, составленными автором, видеофильмами. При факультете имеются мультимедийные аудитории для проведения занятий.

13. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

Для эффективного освоения дисциплины студент должен посещать лекционные и практические занятия, своевременно подготовить рефераты. При подготовке к контрольной работе использовать дополнительную и основную литературу и публикации периодических изданий из Интернет-ресурсов.