Рабочая программа учебного курса «Русский язык» 5- 9 класс (стр. 18 )

по русскому языку в 8 классе

(4 часа в неделю, всего - 136 часов)

Форма работы	№	Тема урока	Домашнее задание	Виды деятельности учащихся	Дата
Лекция	1	Функции русского языка в современном мире.	№2	Осознавать связь таких понятий, как «язык и культура», «язык и личность». Анализировать афоризмы
		Повторение изученного в 5-7 классах
Урок повторения	2	Повторение. Пунктуация и орфография. знаки препинания.	П 2 упр10. таблица	Производить лексический разбор слова и текста. Работать со словарями. Редактировать текст
Урок повторения	3	Повторение. Знаки препинания в сложном редложении	П 3 упр 14	Освоить алгоритмы использования орфографических правил
Урок повторения	4	Повторение. Н-НН в суффиксах разных частей речи.	П 4 упр24	Анализировать текст с точки зрения особенностей использования разных частей речи
Урок повторения	5	Повторение. НЕ с разными частями речи	П 4 упр24	Уметь обобщать, систематизировать, сопоставлять
Развитие речи.	6	Р. Речи. Подготовка к домашнему сочинению повествовательного характера с элементами описания (по летним впечатлениям)	сочин	Выразительное чтение как тест на понимание текста
Урок повторения	7	Повторение. Морфология	КАТ №1	Оценивать текст с точки зрения соответствия коммуникативным требованиям
Урок повторения	8	Повторение. Морфология и орфография	Записи Упр34	Осознавать роль синтаксиса в формировании и выражении мысли и чувства
Развитие речи.	9	Текст. Строение текста	Кат №2	Определять виды словосочетаний, употреблять в речи синонимичные словосочетания
Урок контроля	10	Контрольный диктант по теме «Повторение»	Словарь П 7,8
		Синтаксис и пунктуация. Словосочетание		Употреблять в речи синонимичные словосочетания. Определять виды словосочетаний
Урок изучения нового	11	Строение и грамматическое значение словосочетаний	П 9 упр 58	Производить синтаксический разбор словосочетаний
Урок изучения нового	12	Строение и грамматическое значение словосочетаний	П 10 упр59	Уметь отобрать материал для научного доклада. Анализировать прослушанные сообщения
Урок изучения нового	13	Связь слов в словосочетании	П 11 упр 66
Комбинированный урок	14	Связь слов в словосочетании. Синтаксический разбор словосочетания.	П 12 упр 70, 71	Моделировать предложения в соответствии с коммуникативной задачей
		Предложение. Простое предложение		Распознавать виды предложений. Производить синтаксический разбор
Урок изучения нового	15	Строение и грамматическое значение предложений	П 13 упр 75	Редактировать текст, устраняя ошибки, связанные с порядком слов. Наблюдать за особенностями употребления предложений с обратным порядком слов
Урок изучения нового	16	Порядок слов в предложении. Логическое ударение.	П 14 упр 78	Уметь самостоятельно отбирать примеры, обращаясь к словарям
Урок изучения нового	17	Интонация предложения	П 15 упр 85	Подготовить сообщения на тему «Понимание текста как процесс творческий». Владеть культурой чтения. Использовать метод медленного чтения при анализе художественного текста
		Двусоставные предложения. Главные члены предложения		Определять способы выражения подлежащего
Урок изучения нового	18	Подлежащее. Способы его выражения	П 17 упр93	Определять виды сказуемого и способы его выражения
Комбинированный урок	19	Сказуемое. Простое глагольное сказуемое	П 18,19 упр 97	Уметь использовать предложения, в которых ставится тире между подлежащим и сказуемым, как зачин в тексте (начало абзаца)
Урок изучения нового	20	Составное глагольное сказуемое	п 20 упр 103	Создавать и редактировать тексты с учётом требований культуры речи. Анализировать тексты-образцы
Урок изучения нового	21	Составное именное сказуемое	П 21 упр 108	Рецензировать прослушанные доклады. Производить саморецензирование (самоанализ)
Урок изучения нового	22	Выражение именной части составного именного сказуемого	П 21 упр 111	Анализировать и характеризовать структуру простых предложений. Уметь самостоятельно отбирать примеры
Урок изучения нового	23	Тире между подлежащим и сказуемым	П 22 упр 115	Производить синтаксический разбор предложений. Самостоятельно отбирать примеры. Использовать определения в текстах-описаниях
Практикум	24	Тире между подлежащим и сказуемым	П 22 упр 116	Самостоятельно отбирать примеры
	25	Р. Речи. Изложение текста, содержащего описание памятника культуры	П 16	Производить синтаксический разбор предложений. Сопоставлять синонимичные конструкции
	26	Р. Речи. Изложение текста, содержащего описание памятника культуры		Понимать важность освоения особенностей текста — научного рассуждения в учебной деятельности(на метапредметном уровне)
Урок-блок	27	Систематизация знаний по теме « Сказуемое»	Упр 118	Самостоятельно отбирать примеры. Записывать по памяти выученный наизусть текст
Урок повторения	28	Систематизация знаний по теме « Сказуемое»	Упр 120	Разграничивать двусоставные неполные и односоставные предложения
Урок контроля	29	Контрольный диктант с грамматическими заданием по теме «Сказуемое».Анализ диктанта	словарь	Работать со словарями. Подготовиться к сочинению на одну из тем: «Об этом слове хочется рассказать», «Загадки знакомых слов», «Читая словарь...»
13		Второстепенные члены предложения		Сопоставлять синонимичные конструкции. Анализировать тексты
Урок изучения нового	30	Дополнение	П22.24 упр 121	Анализировать пословицы, поговорки. Отбирать примеры из слова Даля
Практикум	31	Дополнение	П 24 упр 122	Наблюдать за особенностями употребления безличных предложений в пословицах, в текстах разных стилей и жанров
Урок изучения нового	32	Трудные случаи выражения дополнений	Упр 130	Уметь использовать назывные предложения в качестве зачина текста. Самостоятельно отбирать примеры
Урок изучения нового	33	Определение	П 25 упр 136	Рецензировать прослушанные доклады. Отбирать иллюстративные материалы. Производить сопоставительный анализ текстов
Урок изучения нового	34	Приложение	П 26 упр140	Наблюдать за использованием неполных предложений в текстах разных стилей и жанров. Анализировать тексты
Практикум	35	Приложение	Упр 141	Редактировать черновики. Производить саморецензирование (взаиморецензирование)
Урок изучения нового	36	Основные виды обстоятельств	П 27 упр148	Анализировать тексты-образцы. Подготовиться к домашнему сочинению и изложению
Практикум	37	Основные виды обстоятельств	Упр 152	Наблюдать за использованием однородных членов в текстах разных стилей и жанров. Самостоятельно отбирать примеры
Урок изучения нового	38	Обстоятельства, выраженные сравнительными оборотами	Упр 158	Анализировать текст с точки зрения особенностей использования предложений с однородными членами
Урок р р	39	Развитие речи. Изложение «Прощание с »	Упр 132	Самостоятельно отбирать примеры. Сопоставлять синонимичные конструкции
Урок р р	40	Развитие речи. Изложение «Прощание с »		Понимать условия однородности членов предложения. Различать и сопоставлять однородные и неоднородные члены предложения
Урок контроля	41	Контрольный диктант по теме «Второстепенные члены предложения» с грамматическим заданием	словарь	Анализировать тексты (художественные и публицистические)
Урок закреплен	42	Анализ диктанта по теме «Второстепенные члены предложения» с грамматическим заданием	тест	Производить синонимическую замену простых предложений с однородными членами и сложносочинённых предложений. Подготовиться к сочинению на тему «Стилистические возможности предложений с однородными членами»
11 час		Односоставные предложения. Односоставные предложения с главным членом – сказуемым		Опираться на знание принципов русской орфографии, на морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова
Урок изучения нового	43	Основные группы односоставных предложений	П 30 упр 172	Работать над ошибками. Самостоятельно отбирать примеры. Использовать словари, справочники
Урок изучения нового	44	Предложения определенно-личные	п32 упр186,187	Осознавать взаимодействие названия и ключевых слов текста, особенностей зачина и заключительной части текста
Урок изучения нового	45	Предложения определенно-личные	П 32 упр 185	Понимать сущность обособления, общие условия обособления, роль интонации
Урок изучения нового	46	Предложения неопределенно-личные	П 33 упр190	Осознавать роль интонации. Работать над выразительным чтением. Сопоставлять синонимичные конструкции. Подготовиться к сочинению на тему «Зачем нужны знаки препинания»
Урок изучения нового	47	Предложения неопределенно-личные	№ 000	Создавать и редактировать тексты с учётом требований к построению связного текста
Урок изучения нового	48	Обобщенно-личные предложения	№ 000	Производить языковой анализ текста для подготовки к изложению. Редактировать черновик. Анализировать и исправлять речевые и грамматические ошибки
Урок изучения нового	49	Безличные предложения	П 35 № 000	Анализировать тексты. Подготовиться к сочинению
Урок изучения нового	50	Безличные предложения	№ 000	Самостоятельно отбирать примеры. Производить пунктуационный анализ текстов
Урок р р	51	Р р Рассуждение	П 36 № 000	Правильно конструировать предложения с деепричастными оборотами
Урок закреплен	52	Систематизация знаний по теме «Односоставные предложения с главным членом – сказуемым». Синтаксический разбор односоставного предложения.	П 38№ 000	Самостоятельно отбирать примеры. Производить пунктуационный разбор
Урок-зачёт	53	Тестирование по теме «Односоставные предложения с главным членом – сказуемым»
6 час		Односоставные предложения с главным членом – подлежащим		Самостоятельно отбирать примеры
Урок р р	54	Развитие речи. Подробное изложение		Работать со словарями и справочниками
Урок р р	55	Развитие речи. Подробное изложение		Анализировать тексты-образы. Применять приёмы редактирования черновиков
Урок изучения нового	56	Назывные предложения	тесты	Понимать функции вводных слов в речи. Сопоставлять синонимичные конструкции. Использовать в речи вводные слова как средство выражения отношения, оценки и как средство связи частей текста
Урок закреплен	57	Обобщение по теме «Односоставные предложения»	Контрольн вопр	Наблюдать за особенностями использования обращений в текстах различных стилей и жанров. Использовать предложения с обращением в своей речи в соответствии с ситуацией общения
Урок контроля	58	Контрольный диктант по теме «Односоставные предложения» с грамматическим заданием	словарь	Самостоятельно отбирать примеры. Рецензировать доклады
Урок закреплен	59	Анализ диктанта по теме «Односоставные предложения» с грамматическим заданием	тесты
2 часа		Неполные предложения
Урок изучения нового	60	Неполные предложения	П 37 № 000	Самостоятельно отбирать иллюстративные материалы. Использовать элементы презентации. Уметь вести научную дискуссию
Урок закреплен	61	Неполные предложения	№ 000	Редактировать черновики
20 час		Предложения с однородными членами
Урок изучения нового	62	Понятие об осложнённом простом предложении	П 39 № 000	Осознавать связь таких понятий, как «язык и культура», «язык и личность». Анализировать афоризмы
Урок изучения нового	63	Понятие об однородных членах	П 40 упр 229
Урок изучения нового	64	Однородные члены, связанные перечислительной интонацией и пунктуация при них.	П 41 упр 236	Производить лексический разбор слова и текста. Работать со словарями. Редактировать текст
Урок изучения нового	65	Однородные и неоднородные определения	П 42 упр 244	Освоить алгоритмы использования орфографических правил
Урок р р	66	Развитие речи. Изложение (упр 242)	словарь	Анализировать текст с точки зрения особенностей использования разных частей речи
Урок р р	67	Развитие речи. Изложение		Уметь обобщать, систематизировать, сопоставлять
Урок изучения нового	68	Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них	П 43 № 000	Выразительное чтение как тест на понимание текста
Урок изучения нового	69	Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них	№ 000	Оценивать текст с точки зрения соответствия коммуникативным требованиям
Урок закреплен	70	Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них	№ 000	Осознавать роль синтаксиса в формировании и выражении мысли и чувства
Урок закреплен	71	Урок-практикум «Пунктуация при однородных членах предложения»	№ 000	Определять виды словосочетаний, употреблять в речи синонимичные словосочетания
Урок закреплен	72	Урок-практикум «Пунктуация при однородных членах предложения»	№ 000
Урок р р	73	Развитие речи. Изложение повествовательного характера с творческим заданием	Сравн харак	Употреблять в речи синонимичные словосочетания. Определять виды словосочетаний
Урок р р	74	Развитие речи. Изложение повествовательного характера с творческим заданием		Производить синтаксический разбор словосочетаний
Урок изучения нового	75	Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них	П 44 упр 268	Уметь отобрать материал для научного доклада. Анализировать прослушанные сообщения
Урок изучения нового	76	Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них	Упр 272
Урок закреплен	77	Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них	№ 000	Моделировать предложения в соответствии с коммуникативной задачей
Урок изучения нового	78	Синтаксический и пунктуационный разбор предлож с однородными членами.	П45 46 упр 277	Распознавать виды предложений. Производить синтаксический разбор
Урок закреплен	79	Систематизация знаний по теме:»Однородные члены предложения».	Контр вопр № 000	Редактировать текст, устраняя ошибки, связанные с порядком слов. Наблюдать за особенностями употребления предложений с обратным порядком слов
Урок контроля	80	Контрольный диктант по теме « Однородные члены предложения»	тесты	Уметь самостоятельно отбирать примеры, обращаясь к словарям
Урок повторения	81	Анализ диктанта по теме « Однородные члены предложения»	словарь	Подготовить сообщения на тему «Понимание текста как процесс творческий». Владеть культурой чтения. Использовать метод медленного чтения при анализе художественного текста
9 час		Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями		Определять способы выражения подлежащего
Урок изучения нового	82	Обращение и знаки препинания при нём	П 55 , 56№ 000	Определять виды сказуемого и способы его выражения
Урок изучения нового	83	Обращение и знаки препинания при нём	П 57 58№ 000	Уметь использовать предложения, в которых ставится тире между подлежащим и сказуемым, как зачин в тексте (начало абзаца)
Урок изучения нового	84	Понятие о вводных словах, их группы по значению	№ 000 П 59	Создавать и редактировать тексты с учётом требований культуры речи. Анализировать тексты-образцы
Урок изучения нового	85	Вводные слова в предложении. Выделение вводных слов запятыми в предложении	П 60 № 000	Рецензировать прослушанные доклады. Производить саморецензирование (самоанализ)
Урок изучения нового	86	Роль вводных слов в предложении. Предложения с междометиями	П 61 упр 374	Анализировать и характеризовать структуру простых предложений. Уметь самостоятельно отбирать примеры
Урок изучения нового	87	Вводные предложения, их значение. Вводные конструкции	П 62упр 385	Производить синтаксический разбор предложений. Самостоятельно отбирать примеры. Использовать определения в текстах-описаниях
Урок изучения нового	88	Знаки препинания при вводных предложениях	№ 000	Самостоятельно отбирать примеры
Урок повторения	89	Систематизация по теме «Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями»	№ 000	Производить синтаксический разбор предложений. Сопоставлять синонимичные конструкции
Урок контроля	90	Контрольное тестирование по теме «Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями, вводными конструкциями». Тестирование	тесты	Понимать важность освоения особенностей текста — научного рассуждения в учебной деятельности(на метапредметном уровне)
24 час		Предложения с обособленными членами		Самостоятельно отбирать примеры. Записывать по памяти выученный наизусть текст
Урок изучения нового	91	Понятия об обособленных членах предложения	П 47 № 000	Разграничивать двусоставные неполные и односоставные предложения
Урок изучения нового	92	Понятия об обособленных членах предложения	№ 000	Работать со словарями. Подготовиться к сочинению на одну из тем: «Об этом слове хочется рассказать», «Загадки знакомых слов», «Читая словарь...»
Урок изучения нового	93	Обособление определений и предложений при личных местоимениях и после определяемого слова	48 № 000	Сопоставлять синонимичные конструкции. Анализировать тексты
Урок изучения нового	94	Обособление определений и предложений при личных местоимениях и после определяемого слова	№ 000	Анализировать пословицы, поговорки. Отбирать примеры из слова Даля
Урок изучения нового	95	Обособленные определения, выраженные причастными оборотами.	№ 000	Наблюдать за особенностями употребления безличных предложений в пословицах, в текстах разных стилей и жанров
Урок изучения нового	96	Обособление определений и приложений с добавочным обстоятельственным значением	П 50 № 000	Уметь использовать назывные предложения в качестве зачина текста. Самостоятельно отбирать примеры
Урок изучения нового	97	Обособление определений и приложений с добавочным обстоятельственным значением	№ 000	Рецензировать прослушанные доклады. Отбирать иллюстративные материалы. Производить сопоставительный анализ текстов
Урок изучения нового	98	Обособление одиночных согласованных определений и приложений с союзом КАК	№ 000	Наблюдать за использованием неполных предложений в текстах разных стилей и жанров. Анализировать тексты
Урок повторения	99	Урок-практикум «Обособленные определения и приложения»	тесты	Редактировать черновики. Производить саморецензирование (взаиморецензирование)
Урок контроля Урок повторения	100	Контрольная диктант по теме «Обособленные определения и приложения»		Анализировать тексты-образцы. Подготовиться к домашнему сочинению и изложению
Урок повторения	101	Анализ диктанта по теме «Обособленные определения и приложения»	№ 000	Наблюдать за использованием однородных членов в текстах разных стилей и жанров. Самостоятельно отбирать примеры
Урок изучения нового	102	Обособленные обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами	П 51№ 000	Анализировать текст с точки зрения особенностей использования предложений с однородными членами
Урок р р	103	Развитие речи. Рассуждение на дискуссионную тему		Самостоятельно отбирать примеры. Сопоставлять синонимичные конструкции
Урок р р	104	Развитие речи. Сочинение - рассуждение(упр 302)		Понимать условия однородности членов предложения. Различать и сопоставлять однородные и неоднородные члены предложения
Урок изучения нового	105	Обособленные обстоятельства, выраженные одиночными деепричастиями. Примечание к правилу	П 51 № 000	Анализировать тексты (художественные и публицистические)
Урок повторения	106	Практическая работа по теме «Обособленные обстоятельства»		Производить синонимическую замену простых предложений с обособл чл. Подготовиться к сочинению на тему «Стилистические возможности предложений с однородными членами»
Урок изчения нового	107	Синтаксический разбор предложений с обособленными членами	№ 000	Опираться на знание принципов русской орфографии, на синтаксический анализ при выборе правильного написания слова
Урок изучения нового	108	Обособленные обстоятельства, выраженные существительными с производными предлогами	№ 000	Работать над ошибками. Самостоятельно отбирать примеры. Использовать словари, справочники
Урок р р	109	Развитие речи. Краткое изложение( 338)		Осознавать взаимодействие названия и ключевых слов текста, особенностей зачина и заключительной части текста
Урок р р	110	Развитие речи. Краткое изложение		Понимать сущность обособления, общие условия обособления, роль интонации
Урок повторения	111	Систематизация знаний по теме «Обособленные члены предложения»	№ 000	Осознавать роль интонации. Работать над выразительным чтением. Сопоставлять синонимичные конструкции. Подготовиться к сочинению на тему «Зачем нужны знаки препинания»
Урок повторения	112	Синтаксический и пунктуационный разбор предлож с обособленными членами	П 54 № 000	Создавать и редактировать тексты с учётом требований к построению связного текста
Урок контроля	113	Контрольный диктант по теме «Обособленные члены предложения» с грамматическим заданием		Производить языковой анализ текста для подготовки к изложению. Редактировать черновик. Анализировать и исправлять речевые и грамматические ошибки
Урок повторения	114	Анализ диктанта по теме «Обособленные члены предложения» с грамматическим заданием	№ 000	Анализировать тексты. Подготовиться к сочинению
7 час		Предложения с уточняющими обособленными членами		Самостоятельно отбирать примеры. Производить пунктуационный анализ текстов
Урок изучения нового	115	Анализ диктанта. Понятие об обособлении уточняющих членов предложения	П 52 3323	Правильно конструировать предложения с деепричастными оборотами
Урок изучения нового	116	Обособление уточняющих обстоятельств места и времени	№ 000	Самостоятельно отбирать примеры. Производить пунктуационный разбор
Урок изучения нового	117	Обособление уточняющих членов, присоединяемых при помощи союзов и других слов	№ 000
Урок изучения нового	118	Обособление уточняющих дополнений с производными предлогами	№ 000	Самостоятельно отбирать примеры
Урок контроля	119	Зачет по теме «Предложения с уточняющими обособленными членами»	тесты	Работать со словарями и справочниками
Урок контроля	120	Контрольный диктант по теме «Предложения с обособленными членами» и «Предложения с уточняющими обособленными членами»		Анализировать тексты-образы. Применять приёмы редактирования черновиков
Урок повторения	121	Анализ диктанта по теме «Предложения с обособленными членами» и «Предложения с уточняющими обособленными членами»	№ 000	Понимать функции вводных слов в речи. Сопоставлять синонимичные конструкции. Использовать в речи вводные слова как средство выражения отношения, оценки и как средство связи частей текста
9 час		Способы передачи чужой речи		Наблюдать за особенностями использования обращений в текстах различных стилей и жанров. Использовать предложения с обращением в своей речи в соответствии с ситуацией общения
Урок изучения нового	122	Способы передачи чужой речи. Знаки препинания в предложениях с прямой речью, стоящей после слов автора или перед ними (повторение)	П 65 -66 № 000	Самостоятельно отбирать примеры. Рецензировать доклады
Урок изучения нового	123	Знаки препинания в предложениях с прямой речью, разорванной словами автора	П 67-68№ 000
Урок изучения нового	124	Диалог	П 70№ 000
Урок изучения нового	125	Предложения с косвенной речью. Замена прямой речи косвенной	текст	Самостоятельно отбирать иллюстративные материалы. Использовать элементы презентации. Уметь вести научную дискуссию
\Урок р р	126	Развитие речи. Сжатое изложение (418)		Редактировать черновики
\Урок р р	127	Развитие речи. Сжатое изложение (418)
Урок повторения	128	Предложения с косвенной речью. Практическое занятие	П 68 № 000
Урок изучения нового	129	Цитаты и знаки препинания при них	П 72 упр421
Урок контроля	130	Зачет по теме «Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь» в форме тестирования
6 час		Повторение изученного в 8 классе
Урок повторения	131	Повторение. Синтаксис и морфология	П 73№ 000
Урок повторения	132	Повторение .Синтаксис и пунктуация	П 74 упр 438
Урок повторения	133	Повторение. Синтаксис и орфография	П 76 упр 450
Урок повторения	134	Повторение. Знаки препинания в предложениях с прямой речью
	135	Итоговое тестирование
	136	Подведение итогов года

Тематическое планирование