Раздел «Декоративная обработка металла»

Знать/понимать:

приемы обработки метал­лов согласно их свойствам.

Уметь:

выполнять простейшие детали из про­волоки и тонколистового металла по чертежам и технологическим картам; выбирать необходимые инструменты и приспособления для работы.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и по­вседневной жизни для:

декоративного оформ­ления интерьера помещений и приусадебных участков.

Раздел «Изготовление швейного изделия»

Знать/понимать:

классификацию одежды; способы экономной раскладки выкроек на ткани; признаки определения лицевой стороны ткани; способы изготовления простых швейных изде­лий.

Уметь:

переводить готовые выкройки из журналов мод; определять расход ткани для из­готовления швейного изделия; кроить и изготав­ливать простые швейные изделия.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и по­вседневной жизни для:

изготовления простых швейных изделий из текстильных материалов.

Раздел «Уход за одеждой, ее ремонт»

Знать/понимать:

правила ухода за одеждой из хлопка и льна; способы ухода за обувью; виды фурнитуры; символы ухода за одеждой.

Уметь:

чистить и удалять пятна с одежды; выполнять влажно-тепловую обработку рубашки (блузки) и брюк; осуществлять простейший ре­монт одежды (ремонт распоровшихся швов); вы­бирать и менять фурнитуру, застежку «молнию», подшивать низ брюк.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и по­вседневной жизни для:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

выбора рациональных способов ремонта одежды и средств ухода за ней.

Раздел «Проект.

Выполнение группового творческого проекта «Создание микроландшафта пришкольного участка»»

Знать/понимать:

принципы планировки приусадебных участков, способы обустройства пришкольного участка.

Уметь:

создавать переносные цветники, ми­ниатюрные сады, элементы альпийской горки; использовать различные виды худо­жественного оформления композиции из ваз, цветников, скульптуры из засохших стволов де­ревьев.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и по­вседневной жизни для:

озеленения территории с учетом современных тенденций в ланд­шафтном дизайне.

Литература для учителя

Основная:

1. Программа начального и основного общего образования «Технология» 1-9 классы, авторы: , , Синица Н, В,, ; - М.: Вентана-Граф, 2010 г. -192 с.

2. Учебник Технология. Обслуживающий труд: 6 класс/ Крупская О. А., , -Москва, 3-е изд., перераб./ под. ред. . – М.: Вентана-Граф, 2011.

3. Учебник Технический труд: 6 класс/ , Т, - Москва, 4-е изд., перераб. / под ред. . _ М.: Вентана - Граф, 2010.

4. Образовательный портал «Непрерывная подготовка учителя технологии» главный редактор

5. Сайт: www / Нсеу. net/ shop

Дополнительная:

6. Подборка журналов «Школа и производство», за разные годы издания. Мастерим из древесины. Рихвк. М., Просвещение 1988 г.

Справочник по трудовому обучению: обработка древесины и металла, электротехнические и ремонтные работы: 5-7 кл.! под ред. _ М.: Просвещение, 1992.

7. Задание творческого характера Практическая работа учащихся,

функционального назначения.

htt ://. ar. гu:8101/vestnik/ eda о icheski о t/6 1/

8. История ремесел. На сайте можно познакомится с историей возникновения

и развития ремесел (ковки, гальванопластики, резьбы по дереву и т. д.). Здесь можно познакомиться с электронными вариантами книг по декоративно -

Литература для учителя на уроках трудового обучения. создание изделия определенного прикладному искусству. httр://гемеslа. гu/

9. Волшебный мир древесины: из опыта работы учителей технологии. Материалы учителей технологии, работающих в системе дополнительного

образования по направлениям "столярное дело" и "художественная обработка древесины". Методика обучения. Выставка работ.

http://www. novgorod. fio. ru/ projects/Project1051/index. htm

Технологии обработки тканей и пищевых продуктов

10.Сайт учителя технологии для девочек. Кулинария. Интерьер. Цветы. Этикет. Кожа. Литература. Афоризмы о труде. Фотографии. Проекты.

http://news. kss1.ru/news. php? kodsh=scool

11.Сценарии трех уроков технологии с использованием электронных

сов ("Энциклопедия Кирилла и Мефодия") по теме "Гостевой этикет".

http://edu. km. ru/ opyt/kubyshka2002_k15 .htm

12.0бобщающий урок по разделу "Технология обработки пищевых продуктов", "Электронные таблицы". Тема урока: "Исследование комплексного меню завтрака (ужина)".

http://vlc. pedclub.гu/mоdules/wfsection/print. рhр?articleid=86

http://www-windows-1251.edu. yar. ru/russian/tvorch/nekras/platok/

13. Модели и уроки вязания крючком. http://www. knitting. east. ru/

14.СаЙт для тех, кто любит вышивать. http://www. rukodelie. Iu

15.Этот кулинарный портал - незаменимый помощник и начинающего и профессионального кулинара, где и учителя и ученики найдут полезную информацию о многих продуктах, овощах и фруктах, с веты начинающим кулинарам, рецепты и статьи о кухнях народов мира. Ежедневные обновления. http:///

16.СаЙт учителя технологии для девочек. Программы. Тематическое планирование. Построение чертежей и выкроек. Дизайн кухни и интерьеров и многое другое. http://news. kss1.ru/news. php? kodsh=scool

17.Книги по технологии и ДПИ, иллюстрации по всем разделам для мальчиков и девочек. http://Iemesla. ru/

18.Все о вязании, рукоделии и кулинарии с рисунками. http://ad. adriveI. Iu/cgi in/eIle. cgi? sid=3 7 653&bn= 1 &taIget=blank&bt=2&pz=0&rnd=7825 71600 19.Программа расшифровывает 13-разрядный штрих-код товаров и проверяет его правильность с помощью контрольного разряда.

http://www. sоftоdгоm.гu/win/р857. shtml

20.Кулинария. Рецепты, медиатека. Практикум по кулинарии. Материаловедение. httр://sсl173.паIоd. Iu/tехп-mеd. html

21.Декада технологии в школе.

http://pages. maIsu. Iu/iac/ schooll sh2/ sv /tehnol/i пdеХ. htшl

22.Сахар (сахароза): исторические факты, источники в природе, применение, производство, потребление.

http://www. kTugosvet. Iu/articles/03/1 000344/1 000344аl. htш#1 000344-А-1 01 23. Программа общеобразовательных учреждений под редакцией , - М.: «Пр освещение» , 2010 г. ,8-е ИЗД., с изменениями.

Литература для учащихся:

Основная:

1. Учебник Технология. Обслуживающий труд: 6 класс/ Крупская О. А., , - Москва, 3-е ИЗД., перераб. / под ред. . - М.: Вентана - Граф, 2011.

2. Учебник Технический труд: 6 класс/ , , - Москва, 4-е изд., перераб. / под ред. . ­М.: Вентана - Граф, 2010.

Дополнительная литература

1.Справочник по трудовому обучению: обработка древесины и металла, электротехнические и ремонтные работы: 5-7 кл./ под ред. ­М.: Просвещение, 1992.

2.Журнал «Школа и производство», за разные годы издания.

3 .История ремесел. На сайте можно познакомится с историей возникновения и развития ремесел (ковки, гальванопластики, резьбы по дереву и т. д.). Здесь можно познакомиться с электронными вариантами книг по декоративно­прикладному искусству. http://remesla. ru/

4. Программа расшифровывает В-разрядный штрих-код товаров и проверяет его правильность с помощью контрольного разряда. httр://www. sоftоdгош. гu/win/р85 7.shtml

Книги по технологии и ДПИ, иллюстрации по всем разделам для мальчиков и девочек. httр://remesla. ru/

5.Все о вязании, рукоделии и кулинарии с рисунками.

httр://ad. adriver. ru/cgi/erle. cgi? sid=37653&bn=1&target=blank&bt=2&pz=0&md=782571600

Поурочное планирование по технологии (недели­мые классы)

6 класс, 2 часа в неделю. Всего 70 часов, УМК

№ урока.

Дата проведения

Название темы

Кол-во часов

Цель

урока

Основные понятия.

Содержание нового

материала

Форма

организации

учителя,

ученика

Практическая

работа.

Проверка ЗУН.

МПС

Дидактическое

обеспечение

Тип

урока

Методы обучения

Домашнее задание

план

факт

1-2

Вводное занятие.

Влияние промышленного и с/х производства на экологию водоемов.

Первичный инструктаж на рабочем месте.

2

Первичный инструктаж на рабочем месте. Вводный урок: содержание курса технологии за 6 класс. Выполнение проекта.

Правила поведения в мастерской и ТБ на рабочем месте.

Содержание курса и правила выполнения проекта.

Способы загрязнения окружающей среды, методы очистки сточных вод, способы очистки воды в домашних условиях

Рассказ. Эвристическая беседа,

Демонстрация. Работа с текстом, с таблицами.

Фронтальный опрос (устный и письменный).

Практическая работа. Очистка водопроводной воды с помощью водоочистителя.

Опрос по правилам техники безопасности

Экология, география,

ОБЖ

Учебник, рабочая тетрадь, плакаты таблицы дополнительная литература:

журналы, справочник

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Словесные

Повторить общие правила ТБ

Кулинария

12

3

Физиология питания.

1

Знакомство с физиологией питания человека.

Общие сведения о значении минеральных веществ в жизнедеятельности организма, значение солей кальция, калия, натрия, железа, йода, суточная потребность в солях. Расчет сточной потребности человека в минеральных солях и микроэлементах

Содержание минеральных веществ в пищевых продуктах и их роль в жизнедеятельности организма человека, суточная потребность в них. Расчет количества и состава продуктов для сбалансированного питания

Рассказ. Беседа. Фронтальная.

Составление меню, обеспечивающего суточную потребность организма в минеральных солях.

Химия.

Экология.

Медицина.

Рабочая тетрадь.

Урок изучение первичного закрепления новых знаний.

Словесные.

Практический.

§ 24, Составить суточное меню со сбалансированным соотношением минеральных веществ, подготовить доклад «Профессия повар»

4

Блюда из молока и молочных продуктов.

1

Ознакомить уч-ся с кулинарным значением молока и молочных продуктов. Видами молока и молочных продуктов. Питательной ценностью и химическим составом молока. Сформировать знания об условиях и сроках хранения молока и молочных продуктов. Научить значению и ассортименту кисломолочных продуктов. Виды бактериальных культур. ТБ при выполнении кулинарных работ.

Виды молока и молочных продуктов. Их значение и ценность, условия и сроки хранения. Кисломолочные продукты и особенности их приготовления

Рассказ об определении качества молока, о приготовлении молочного супа.

Беседа,

Фронтальная.

Молочный суп. Правила определения готовности блюда. Санитарно-гигиенические требования к помещению супа.

История, медицина,

биология

Рабочая тетрадь. Кухонный инвентарь, посуда. И/К.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Наглядный,

словесный, практи-

ческий

§ 24, Подготовить сообщение «Это удивительное молоко»,

«Молоко в национальной кухне»,

5-6

Ценность рыбы и других продуктов моря,
их использование в кулинарии.

Техноло-

гия и санитарные условия первичной переработки и тепловой обработки рыбы.

2

Ознакомить уч-ся с Пищевой ценностью рыбы и других продуктов моря. Их использование в кулинарии. Обучить признакам свежести рыбы. Технологии и санитарным условиям первичной и тепловой обработки рыбы.

Пищевая ценность рыбы и нерыбных продуктов моря. Белки, жиры, углеводы, витамины их содержание в рыбе. Условия хранения и методы определения качества рыбы.

Санитарные требования к помещению, посуде, инвентарь; к первичной и тепловой обработке рыбы.

Технология разделки и приготовления блюд из рыбы.

Беседа. Индивидуальная работа с уч-ся. Рассказ о технологии приготовления блюд. Фронтальная, групповая по И/К.

Разделка рыбы. Определение качества продукта.

Выступление уч-ся с рецептами любимого семейного рыбного блюда.

История Лит-ра.

Химия.

Биология

Рабочая тетрадь. Кухонный инвентарь, посуда. И/К.

Урок изучения первичногозакрепления новых знаний.

Словесный наглядный, практи-

ческий.

§ 28,29

Подготовить рецепт любимого семейного рыбного блюда, составить инструкционную карту приготовляемого блюда

7-8

Блюда из круп, бобовых и макаронных изделий. Первичная подготовка к варке круп, бобовых и макаронных изделий

2

Ознакомить уч-ся с видами макаронных изделий, круп бобовых.

Обучить технологии варки крупяных рассыпчатых, вязких, жидких каш, макаронных изделий, бобовых.

Виды круп, бобовых

и макаронных изделий. Правила варки крупяных рассыпчатых, вязких и жидких каш, бобовых и макаронных изделий. Причины увеличения веса и объема при варке.

Беседа.

Индивидуальная работа с уч-ся. Рассказ о технологии приготовления блюд. Фронтальная, групповая по И/К.

Приготовление блюда макарон. Определение готовности блюда.

История Лит-ра

Рабочая тетрадь. Кухонный инвентарь,

посуда. И/К.

Урок изучения и первичного закрепления новых знании.

Словесный наглядный практический.

§ 30, Составить инструкционную карту приготовляемого блюда

9-10

Изделие из жидкого теста. Сладкие блюда и напитки.

2

Ознакомить со значением изделий из теста в питании человека. Первичной обработкой муки, видами теста, изделиями из него. Ролью сахара в питании человек. Кулинарными свойствами крахмала, технологией приготовления компота, киселей, разной консистенции.

Сформировать знания и умения способам приготовления теста для блинов, оладий, блинчиков. Технологии выпечки. Научить готовить компоты, кисели.

Значение изделий из теста в питании человека.

Первичная обработка муки, виды теста, изделия из него.

Способы приготовления теста блинов, оладий, блинчиков. Технология выпечки. Роль сахара в питании человека. Кулинарные свойства крахмала.

Технология приготовления компотов из сушёных, свежих, замороженных фруктов и ягод. Технология приготовления киселя.

Беседа. Индивидуальная работа с учащимися. Рассказ о технологии приготовления блюд. Фронтальная, групповая по И/К

Приготовление блинчиков и компота.

История ГеографияБиология.

Химия

Рабочая тетрадь. Кухонный инвентарь, посуда. И/К.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Словесный наглядный практический.

§ 34, Составить инструкционную карту приготовляемого блюда

11-12

Заготовка продуктов

2

Ознакомить со значением заготовки овощей и фруктов на зиму. Условиями и сроками хранения.

Формировать знания о приемах заготовки продуктов на зиму.

Научить технологии квашения капусты.

Значение заготовки овощей на зиму. Процессы, происходящие при солении и квашении. Консервирующая роль молочной кислоты.

Условия и сроки хранения.

Приемы заготовки продуктов на зиму. Технология квашения капусты.

Беседа. Индивидуальная работа с учащимися. Рассказ о технологии квашения капусты.

Фронтальная, групповая.

Практическая работа «Квашение капусты»

Математика,

Химия. Биология. Лит-ра

История

Рабочая тетрадь. Кухонный инвентарь, посуда.

Урок изучения и первичногозакрепления новых знаний.

Словесный, наглядный,

Практичес

кий.

Подгото-

вить рецепт блюда с использованием квашенной капусты.

Бытовая техника

2

13-14

Электрические приборы для уборки квартиры

2

Ознакомить с классификацией пылесосов и стиральных машин. Устройством пылесоса, стиральной машины. Профес-

сиями, связанными с электричеством

Формировать знания по правилам электробезопасности и эксплуатации бытовых электроприборов

Научить пользоваться бытовыми приборами

Классификация пылесосов и стиральных машин. Устройство пылесоса, стиральной машины.

Правила электробезопасности и эксплуатации бытовых электроприборов и оказание первой помощи при поражениях током. Профессии связанные с электричеством.

Беседа. Индивидуальная работа с учащимися.

Фронтальная, групповая.

Практическая работа. Знакомство с устройством и паспортными данными пылесоса, стиральной машины Правила электро-безопасности, оказание первой помощи при поражении электрическим током: соблюдение правил ТБ.

Опрос.

Физика.

Медицина.

Рабочая тетрадь.

Урок изучения и первичногозакрепления новых знаний.

Словесный, наглядный,

Практичес-

кий.

Принести бумагу для черчения, циркуль, простой карандаш, ластик, линейку.

Основы чертежной грамотности.

2

15-16

Чтение графичес-кой докумен-тации

2

Ознакомить учащихся с типами ли­ний, применяемых в чертежах. Научить выполнять чертежный шрифт.

Типы ли­ний, применяемых в чертежах. Чертежный шрифт.

Беседа. Рассказ. Индивидуальная работа с учащимися.

Фронтальная, групповая

Выполнение линий и надписей.

Математика

ИЗО

Рабочая тетрадь.

Бумага для черчения, простой карандаш, циркуль, линейка, ластик.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Словесный, наглядный,

Практичес-

кий.

Принести альбомный лист для рисования.

Интерьер жилого дома

(ремонтные работы)

4

17-18

Эстетика и экология жилища.

2

Ознакомить уч-ся с историей архитектуры и интерьера Национальными традициями.

Формировать знания о современных стилях в интерьере.

Научить подбирать средства и декоративные украшения помещения. Выполнять эскиз интерьера.

Краткие сведения из истории архитектуры и интерьера. Национальные традиции, связь архитектуры с природой. Интерьер жилых помещений и их комфортность. Современные средства в интерьере. Подбор средств и декоративных украшений помещения. Эскиз интерьера.

Рассказ Индивидуальная работа с уч-ся. Фронтальная

Выполнение эскиза учащимися.

История, Рисование.

Рабочая тетрадь.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Словесный, наглядный, практичес-

кий

Эскиз и домашний интерьер

19-20

Закрепление настенных предметов.

Простейший ремонт сантехнического оборудования.

Основы технологии штукатурных работ.

2

Ознакомить уч-ся технологией закрепления настенных предметов. Ремонта сантехнических работ. Основами технологии штукатурных работ. Формировать знания по ТБ

Назначение смесителей, вентильная головка. ТБ.

Штукатурка, скребла, терка, отрезовка. Последовательность выполнение штукатурных работ.

Рассказ Индивидуальная работа с уч-ся. Фронтальная

Выступление уч-ся. Оценка.

Опрос

Физика. Химия.

История

Рабочая тетрадь.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Словесный, наглядный, практичес-

кий

Элементыматериаловедения

6

21-22

Лесная и деревообрабатывающая промышленность.

Заготовка древесины Пороки древесины

2

Ознакомить с лесной и деревообрабатывающей промышленностью. Способами заготовки древесины.

Научить учащихся распознавать основные пороки древесины

Структура лесной и деревообрабатывающей промышленности. Способы заготовки древесины. Определение объема заготовленной древесины.

Профессия –таксатор, инвентаризация леса. Дать определение понятию «порок».

Беседа. Рассказ. Фронтальная.

Определение объема заготовленной древесины. Определение «порок»

Распознавание основных пороков древесины.

Опрос.

История. Химия.

Рабочая тетрадь.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Словесный, наглядный,

Практичес-

кий.

§ 1, 3 стр.5-12

23-24

Производство и применение пиломатериалов.

Охрана природы в лесной и деревообрабатывающей промышленности

2

Ознакомить с производством и применением пиломатериалов.

Формировать знания об охране природы в лесной и деревообрабатывающей промышленности

Способы получения различных пиломатериалов, область применения пиломатериалов. Основные законы и мероприятия по охране природы

Актуализация знаний, иллюстративный рассказ,

Диспут.

Способы получения различных пиломатериалов и область их применения; Охрана природы.

Опрос. Выступление уч-ся с сообщением.

Химия Физика.

Литература.

История Экология.

Рабочая тетрадь.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Словесный, наглядный,

Практичес-

кий.

§ 2,4

стр.10-12, 14-17

25-26

Производство и свойства тканей из волокон животного происхождения. Саржевые и атласные переплетения нитей в тканях

2

Ознакомить уч-ся с видами натуральных волокон животного происхождения. Способами получения нитей из этих волокон. Свойствами натуральных волокон животного происхождения. Саржевым и атласным переплетением нитей в тканях. Развивать познавательный интерес, умение сравнивать, обобщать, делать выводы о свойствах тканей.

Натуральные волокна животного происхождения. Шерсть, шелк, пух. Получение нитей из этих волокон. Свойства натуральных волокон животного происхождения. Саржевое и атласное переплетение нитей в тканях. Понятие о раппорте. Дефекты тканей. Характеристика свойств хлопчатобумажных, льняных, шелковых, и шерстяных тканей.

Беседа. Индивидуальная работа с учащимися. Рассказ о способах получения натурального волокна животного происхождения, свойствах натуральных волокон. Фронтальная, индивидуальная по И/К

Выполнение аппликации саржевое и атласное переплетение

Химия

Рабочая тетрадь. Коллекция волокон Таблица «Свойство тканей».

Урок изучение и первичного закрепления новых знаний.

Словесный наглядный практичес

кий.

§ 1-4. Составить коллекцию образцов тканей и волокон животного происхождения.

- Составить коллекцию образцов ассортимента ткаенй.

Элементы машиноведения

4

27-28

Регуляторы швейной машины. Причины дефектов строчки.

2

Ознакомить с регуляторами бытовой швейной машины.

Формировать

знания и умения по правилам техники безопасности при работе на швейной машине, о дефектах машинной иглы и ее установки. Научить правильному выполнению подбора игл и нитей в зависимости от вида ткани, регулировке машинной строчки и замене иглы.

Правила ТБ работы
на швейной машине. Назначение, устройство и принцип действия регуляторов швейной машины. Неполадки в работе швейной машины, вызываемые дефектами машинной иглы или неправильной ее установкой.

Беседа. Индивидуальная работа с уч-ся. Рассказ Фронтальная, индивидуальная по И/К

Установка машинной иглы. Регулировка качества машинной строчки.

История

Рабочая тетрадь.

Наглядные плакаты.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Словесный, наглядный, практичес-

кий

§ 5

Установка машинной иглы в домашних условиях.

29-30

Уход за швейной машиной Отработка строчки. Виды передач.

2

Ознакомить уч-ся с неполадками в работе швейной машины. Правилами ухода.

Формировать знания о видах передач, зубчатые передачи.

Научить ухаживать за швейной машиной, читать кинематическую схему, соблюдать правила ТБ

Правила ухода за швейной машиной. Чистка, смазка. Инструмента и приспособления, применяемые

при чистке и смазке.

Виды передач, зубчатые передачи.

Условные и графические обозначения на кинематических схемах зубчатых передач.

Правила ТБ.

Беседа. Индивидуальная работа с уч-ся. Рассказ Фронтальная.

Условные обозначения на кинематических схемах зубчатых передач.

Уход за швейной машиной.

Опрос.

История

Рабочая тетрадь.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Словесный, наглядный, практичес-

кий

§ 6

Декоративная обработка древесины

8

31-32

Мозаичные работы. Техника маркетри

2

Ознакомить уч-ся Техникой маркетри.

Формировать знания об орнаменте и сюжетном наборе.

Научить правилам техники безопасности при выполнении мозаичных работ.

Рабочее место мозаиста. Правила ТБ при выполнении мозаичных работ.

Орнамент и сюжетный набор.

Беседа. Индивидуальная работа с уч-ся. Рассказ Фронтальная,

групповая

Виды пиломатериалов;

ос­новные инструменты для резьбы по дереву.

Опрос

Математика

ОБЖ

История

Рабочая тетрадь.

Рабочая тетрадь.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Словесный, наглядный, практичес-

кий

Подготовить орнамент и сюжетный набор, материал для изготовления мозаики.

33-34

Изготовление панно.

Поэтапное выполнение деталей. Декоративный набор из листов шпона

2

Ознакомить учащихся с поэтапным выполнением деталей. Декоративным набором из шпона.

Формировать знания о резании шпона.

Научить правильно запрессовывать мозаичный набор.

Поэтапное выполнение деталей. Декоративный набор из листов шпона. Резание шпона. Запрессовка мозаичного набора. Отделка мозаичного набора.

Беседа. Индивидуальная работа с уч-ся. Рассказ Фронтальная,

групповая

Практическая работа

Математика

Рабочая тетрадь.

Декоративный набор листов шпона.

Набор инструментов и приспособлений.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Словесный, наглядный, практичес-

кий

Повторить ТБ при выполнении мозаичных работ

35-38

Резание шпона. Запрессовка мозаичного набора. Отделка мозаичного набора.

4

Ознакомить с правилами резания шпона, запрессовкой мозаичного набора.

Научить

Правильной отделке мозаичного набора

Резание шпона. Запрессовка мозаичного набора. Отделка мозаичного набора.

Беседа. Индивидуальная работа с уч-ся. Рассказ Фронтальная,

групповая

Практическая работа

Математика

Рабочая тетрадь.

Декоративный набор листов шпона.

Набор инструментов и приспособлений

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Словесный, наглядный, практичес-

кий

Декоративная обработка металла

4

39-42

Изготовление декоративных изделий из жести

4

Ознакомить с правилами обработки жести. Научить правилам техники безопасности при выполнении изделий из жести

Рабочее место. Правила ТБ Этапы выполнения работы.

Подготовка материалов.

Беседа. Рассказ.

Индивидуальная работа с уч-ся. Рассказ Фронтальная,

групповая

Изготовление изде­лий из жестяных банок и мелких обрезков жести по выбору учащихся

Математика, черчение, ИЗО, история

Рабочая тетрадь.

Декоративный набор листов шпона.

Набор инструментов и приспособлений

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Словесный, наглядный, практичес-

кий

Изготовление швейного изделия

18

43-44

Требования к легкому женскому платью. Ткани и отделки, применяемые для юбок. Конструкции юбок (для мальчиков на выбор: шорты, кепи, рюкзак) и снятие мерок для построения чертежей.

2

Ознакомить уч-ся с требованиями к женскому легкому платью. Тканями. Конструкциями юбок (для мальчиков на выбор: шорты, кепи, рюкзак).

Формировать знания о правильности снятия мерок для построения чертежей.

Эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования
к легкому женскому платью. Ткани и виды отделок для юбок. Правила снятия мерок
и прибавки на свободу облегания

Рассказ.

Беседа Индивидуальная работа с уч-ся. Фронтальная

Снятие мерок.

Оценка.

История

Рабочая тетрадь.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Словесный, наглядный, практичес-

кий

Принести карандаш, линейку, тетрадь,

Кальку,

цветные карандаши.

45-46

Построение чертежа конической основы юбки (для мальчиков на выбор: шорты, кепи, рюкзак) в масштабе

1 : 4 (1:1)

2

Ознакомить уч-ся с построением чертежа основы юбки (для мальчиков на выбор: шорты, кепи, рюкзак).

Сформировать знания о последовательности построения чертежа.

Условные графические изображения деталей и изделий на рисунках, эскизах, чертежах, схемах. Последовательность построения чертежа основы юбки (для мальчиков на выбор: шорты, кепи, рюкзак)

Рассказ.

Беседа Индивидуальная работа с уч-ся. Фронтальная

Построение чертежа.

Оценка.

Черчение. Математика

Рабочая тетрадь.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Словесный, наглядный, практичес-

кий

Принести цветную бумагу, картон, кальку, линейку, карандаш.

47-48

Форма. Силуэт, стиль, выбор фасона и моделирование. Моделирование юбки (для мальчиков на выбор: шорты, кепи, рюкзак) выбранного фасона

2

Ознакомить уч-ся с понятиями форма, силуэт, стиль.

Способами моделирования юбок (для мальчиков на выбор: шорты, кепи, рюкзак) Формировать

Знания и умения подготовки выкройки к раскрою

Форма. Силуэт, стиль, особенности фигуры
и выбор фасона. Способы моделирования юбок (для мальчиков на выбор: шорты, кепи, рюкзак) Правила подготовки выкройки к раскрою

Рассказ.

Беседа Индивидуальная работа с уч-ся. Фронтальная

Моделирование юбки для мальчиков на выбор: шорты, кепи, рюкзак)

Оценка.

Черчение. Математика

Рабочая тетрадь.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Словесный, наглядный, практичес-

кий

Принести миллиметровую бумагу, циркуль, карандаш, линейку

49-50

Построение чертежа конической основы юбки (для мальчиков на выбор: шорты, кепи, рюкзак) в масштабе

(1:1)

2

Ознакомить уч-ся с построением чертежа основы юбки (для мальчиков на выбор: шорты, кепи, рюкзак).

Сформировать знания о последовательности построения чертежа в натуральную величину.

Условные графические изображения деталей и изделий на рисунках, эскизах, чертежах, схемах. Последовательность построения чертежа основы юбки (для мальчиков на выбор: шорты, кепи, рюкзак)

Рассказ.

Беседа Индивидуальная работа с уч-ся. Фронтальная

Построение чертежа.

Оценка.

Черчение. Математика

Рабочая тетрадь.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Словесный, наглядный, практичес-

кий

Принести выкройку, ткань, мел портновский, ножницы

51-52

Раскладка выкройки
на ткани. Обмеловка
и раскрой юбки (для мальчиков на выбор: шорты, кепи, рюкзак)на ткани

2

Ознакомить уч-ся со способами раскладки выкройки на ткани. Формировать знания о правиле обмеловки выкройки на ткани

Экономичная раскладка выкройки на ткани. Правила раскладки деталей на ткани с рисунком в клетку и полоску

Рассказ.

Беседа Индивидуальная работа с уч-ся. Фронтальная

Раскрой изделия. Оценка.

Черчение. Математика

Рабочая тетрадь.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Словесный, наглядный, практичес-

кий

Принести нитки, иголки, ножницы,

наперсток.

Детали кроя.

53-54

Прокладывание контурных и контрольных линий и точек на деталях кроя

Обработка деталей кроя. Скалывание и сметывание деталей кроя

2

Ознакомление уч-ся способам прокладывания контурных и контрольных линий и точек.

Закрепить знания выполнения ручных стежков.

Ознакомление уч-ся с обработкой деталей кроя.

Способы прокладывания контурных и контрольных линий и точек

Обработка деталей кроя. Скалывание и сметывание деталей кроя.

Рассказ.

Индивидуальная работа с уч-ся. Фронтальная

Рассказ.

Индивидуальная работа с уч-ся. Фронтальная

Контроль над выполнением работ.

Рабочая тетрадь.

Рабочая тетрадь.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Словесный, наглядный, практичес-

кий

Словесный, наглядный, практичес-

кий

Принести нитки, иголки, ножницы,

наперсток.

Детали кроя.

Принести нитки, иголки, ножницы,

наперсток Сметанные детали изделие

55-56

Подготовка юбки (для мальчиков на выбор: шорты, кепи, рюкзак)
к примерке. Примерка юбки (для мальчиков на выбор: шорты, кепи, рюкзак), выявление дефектов и их исправление

2

Ознакомление уч-ся с подготовкой изделия к примерке.

Формировать знания по проведении примерки изделия.

Правила проведения примерки. Дефекты посадки юбки (для мальчиков на выбор: шорты, кепи, рюкзак) и их причины. Способы исправления выявленных дефектов

Рассказ.

Индивидуальная работа с уч-ся. Фронтальная

Контроль над выполнением работ.

Оценка.

Рабочая тетрадь.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Словесный, наглядный, практичес-

кий

Принести нитки, иголки, ножницы,

наперсток Сметанное изделие

57-58

Машинная обработка переднего и заднего полотнищ юбки (шорт). Обработка боковых швов и застежки юбки (шорт)

2

Ознакомить с приемами стачивания выточек, кокеток, обработки застежки

Правила стачивания вытачек, кокеток, складок и деталей кроя, обработки застежки

Рассказ.

Индивидуальная работа с уч-ся. Фронтальная

Контроль над выполнением работ.

Оценка.

История, черчение,

Рисование.

Рабочая тетрадь.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Словесный, наглядный, практичес-

кий

Принести нитки, иголки, ножницы,

наперсток Изделие.

59-60

Обработка верхнего
и нижнего срезов юбки (шорт)

Особенности влажно-тепловой обработки шерстяных и шелковых тканей и ТБ ВТО. Контроль и оценка качества изделия

2

Ознакомить с приемами обработки нижнего и верхнего срезов изделий.

Ознакомить уч-ся с правилами ВТО, Формировать знания по ТБ при ВТО, оценке качества изделия.

Способы обработки верхнего и нижнего срезов юбки (шорт)

Особенности влажно-тепловой обработки шерстяных и шелковых тканей. Правила ТБ ВТО. Правила контроля и проверки качества

Рассказ.

Беседа.

Индивидуальная работа с уч-ся. Фронтальная

Рассказ.

Беседа.

Индивидуальная работа с уч-ся. Фронтальная

Контроль над выполнением работ.

Оценка.

История, черчение,

Рисование

Рабочая тетрадь.

Рабочая тетрадь.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Словесный, наглядный, практичес-

кий

Словесный, наглядный, практичес-

кий

Принести нитки, иголки, ножницы,

наперсток Изделие.

Уход за одеждой, ее ремонт

2

61-62

Способы чистки и влажно-тепловой обработки одежды

2

Ознакомление уч-ся с современными средствами ухода и защиты одежды и обуви. Оборудование и приспособления для сухой и влажной уборки

Закладка на хранение шерстяных и меховых вещей

Современные средства ухода и защиты одежды и обуви. Оборудование и приспособления для сухой и влажной уборки Правила закладки
на хранение шерстяных и меховых вещей

Рассказ Индивидуальная работа с уч-ся. Фронтальная

Выступление уч-ся. Оценка.

Опрос

Рабочая тетрадь.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Словесный, наглядный, практичес-

кий

Найти полезные советы по удалению различных видов пятен.

Проект.

Выполнение группового творческого проекта «Создание микроландшафта пришкольного участка»

8

63-64

Понятие о творческом проекте. Этапы выполнения. Порядок работы и содержание пояснительной записки. Принципы планировки Создание микроландшафта.

2

Объяснить учащимся понятие проекта, выбор проекта, звездочка обдумывания, этапы проекта.

Формировать знания о принципах планирования садового участка,

Научить правилам создания микроландшафта

Проект, выбор проекта, обоснование, звездочка обдумывания

этапы проекта. Учет особенностей микрорельефа, «включение» в композицию окружающего ландшафта, элементы озеленения.

Рассказ, беседа Индивидуальная работа с уч-ся. Фронтальная

Создание плана пришкольного участка с учетом особенностей микрорельефа. Контроль над выполнением работ.

Оценка.

Биология.

ИЗО

Черчение

Рабочая тетрадь.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Словесный, наглядный, практичес-

кий

Выполнение проекта

65-66

Выполнение проекта. Способы обустройства пришкольного участка – альпийская горка.

ТБ при работе с садовым инвентарем.

2

Объяснить учащимся принципы создания и правила обустройства альпийских горок.

Формировать знания по подбору растений для альпийской горки.

Научит технике безопасности при работе с садовым инвентарем.

Принципы создания и правила обустройства альпийских горок. Принципы подбора растений и цветов для оформления альпийских горок. ТБ при работе с садовым инвентарем

Выполнение элементов альпийской горки.

Рассказ, беседа, Индивидуальная работа с уч-ся. Фронтальная. Групповая работа.

Выполнение проекта –альпийская горка.

Контроль над выполнением работ.

Оценка.

Биология История.

Рабочая тетрадь.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Словесный, наглядный, практичес-

кий

Выполнение проекта

67-68

Выполнение проекта

2

Применение на практике полученных знаний.

Выполнение элементов альпийской горки

Рассказ, беседа Индивидуальная работа с уч-ся. Групповая.

Фронтальная

Выполнение проекта – альпийская горка.

Контроль над выполнением работ.

Оценка.

Биология

Рабочая тетрадь.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Словесный, наглядный, практичес-

кий

Выполнение проекта

69-70

Выполнение проекта

2

Применение на практике полученных знаний.

Выполнение элементов альпийской горки

Рассказ, беседа Индивидуальная работа с уч-ся. Групповая.

Фронтальная

Выполнение проекта – альпийская горка.

Контроль над выполнением работ.

Оценка.

Биология

Рабочая тетрадь.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Словесный, наглядный, практичес-

кий

Выполнение проекта

Учитель

Руководитель МО

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4