Использование современных оценочных средств для определения успешности развития детей в ДОО

Использование современных оценочных средств для определения успешности развития детей в ДОО

Диагностика развития ребенка раннего возраста

()

№ п/п	Название	Цель
1	Цветовой гнозис	Выявление патологии на раннем этапе развития с последующей коррекцией
2	Форма
3	Предметный гнозис
4	Конструктивный праксис
5	Конструирование по подражанию
6	Пространственный гнозис
7	Диагностика способов деятельности Разбор и складывание матрешка
8	Задания с предметами быта
9	Диагностика развития игры
10	Развитие двигательной сферы
11	Память
12	Внимание

Диагностика развития ребенка дошкольного возраста

№ п/п	Название и автор	Цель
1	Социометрия «Два домика» под ред. , с 3 лет и старше	Изучение взаимоотношений между детьми в группах детского сада; определение статусного положения каждого ребенка
2	Уровень тревожности, рисун-я диагностика «Я в детском саду), с 4 лет и старше	Определение уровня социальной адаптации
3	Уровень учебной мотивации, под ред. ) с 6 лет и старше	Определение ведущего мотива в учебной деятельности
4	Исследование креативности под ред. , с 4 лет и старше	Определение творческих способностей ребенка
5	Интеллектуальность «Матрицы Равена»	Определение уровня развитости интеллекта: скорость ответов, концентрацией внимания, планирование своей деятельности.

Используемые психодиагностические комплекты

1	Психодиагностический комплект детского психолога (авторы , ), в который входит не только не­обходимый стимульный материал, но и руководство с по­дробным описанием проведения методик.
2	Психодиагностический комплект психолога ДОУ (автор «Диагностика психического развития детей»)
3	Психодиагностический комплект «От диагностики к развитию» (авт. )
4	Психодиагностический комплект (авт. и др. «Психолог в детском дошкольном учреждении»)
5	Психодиагностический комплект (авт. «Настольная книга практического психолога в образовании»)
6	Психодиагностический комплект (авт. «Психология, т.3)