ñ создавать и редактировать изображения с помощью инструментов векторного графического редактора.
ñ создавать сложные графические объекты с повторяющимися и/или преобразованными фрагментами;
ñ определять код цвета в палитре RGB в графическом редакторе;
ñ создавать на заданную тему мультимедийную презентацию с гиперссылками, слайды которой содержат тексты, звуки, графические изображения;
ñ переводить небольшие (от 0 до 1024) целые числа из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную и обратно;
ñ выполнять операции сложения и умножения над небольшими двоичными числами;
ñ создавать электронные таблицы, выполнять в них расчёты по встроенным и вводимым пользователем формулам;
ñ строить диаграммы и графики в электронных таблицах.
Коммуникационные технологии (8 часов)
Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Адресация в Интернете. Протокол передачи данных TCP/IP. Электронная почта и телеконференции. Всемирная паутина. Файловые архивы. Геоинформационные системы в Интернете. Поиск информации в Интернете. Основы HTML. Разработка Web-сайта.
Аналитическая деятельность:
ñ выявлять общие черты и отличия способов взаимодействия на основе компьютерных сетей;
ñ анализировать доменные имена компьютеров и адреса документов в Интернете;
ñ приводить примеры ситуаций, в которых требуется поиск информации;
ñ анализировать и сопоставлять различные источники информации, оценивать достоверность найденной информации.
Практическая деятельность:
ñ осуществлять взаимодействие посредством электронной почты, чата, форума;
ñ определять минимальное время, необходимое для передачи известного объёма данных по каналу связи с известными характеристиками;
ñ проводить поиск информации в сети Интернет по запросам с использованием логических операций;
ñ создавать с использованием конструкторов (шаблонов) комплексные информационные объекты в виде веб-странички, включающей графические объекты;
ñ проявлять избирательность в работе с информацией, исходя из морально-этических соображений, позитивных социальных установок и интересов индивидуального развития.
Компьютер как средство автоматизации информационных процессов (4 часа)
История развития вычислительной техники. Архитектура персонального компьютера. Магистрально-модульный принцип построения компьютера. Устройства компьютера. Операционные системы. Основные характеристики операционных систем. Защита от несанкционированного доступа к информации с использованием паролей. Вредоносные и антивирусные программы. Компьютерные вирусы, сетевые черви, троянские программы, хакерские утилиты и защита от них.
Аналитическая деятельность:
ñ анализировать компьютер с точки зрения единства программных и аппаратных средств;
ñ анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, вывода и передачи информации;
ñ определять программные и аппаратные средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач;
ñ анализировать информацию (сигналы о готовности и неполадке) при включении компьютера;
ñ определять основные характеристики операционной системы;
ñ планировать собственное информационное пространство.
Практическая деятельность:
ñ соединять блоки и устройства компьютера, подключать внешние устройств;
ñ получать информацию о характеристиках компьютера;
ñ работать с основными элементами пользовательского интерфейса: использовать меню, обращаться за справкой, работать с окнами (изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна);
ñ изменять свойства рабочего стола: тему, фоновый рисунок, заставку;
ñ выполнять основные операции с файлами и папками;
ñ упорядочивать информацию в личной папке;
ñ использовать программы-архиваторы;
ñ соблюдать требования к организации компьютерного рабочего места, требования безопасности и гигиены при работе со средствами ИКТ.
Моделирование и формализация (4 часа)
Моделирование как метод познания. Системный подход в моделировании. Формы представления моделей. Формализация. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Исследование физически, астрономических, алгебраических, геометрических, химических и биологических моделей.
Аналитическая деятельность:
ñ различать натурные и информационные модели, изучаемые в школе, встречающиеся в жизни;
ñ осуществлять системный анализ объекта, выделять среди его свойств существенные свойства с точки зрения целей моделирования;
ñ оценивать адекватность модели моделируемому объекту и целям моделирования;
ñ определять вид информационной модели в зависимости от стоящей задачи;
ñ приводить примеры использования таблиц, диаграмм, схем, графов и т. д. при описании объектов окружающего мира.
Практическая деятельность:
ñ строить и интерпретировать различные информационные модели (таблицы, диаграммы, графы, схемы, блок-схемы алгоритмов);
ñ преобразовывать объект из одной формы представления информации в другую с минимальными потерями в полноте информации;
ñ исследовать с помощью информационных моделей объекты в соответствии с поставленной задачей;
ñ работать с готовыми компьютерными моделями из различных предметных областей.
Базы данных. Системы управления базами данных (3 часа)
Табличные базы данных. Система управления базами данных. Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты. Использование Формы для просмотра и редактирования записей в табличной базе данных. Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов. Сортировка записей в табличной базе данных. Печать данных с помощью отчетов. Иерархические базы данных. Сетевые базы данных.
Аналитическая деятельность:
ñ осуществлять системный анализ объекта, выделять среди его свойств существенные свойства с точки зрения целей моделирования;
ñ определять вид информационной модели в зависимости от стоящей задачи;
Практическая деятельность:
ñ создавать однотабличные базы данных;
ñ осуществлять поиск записей в готовой базе данных;
ñ осуществлять сортировку записей в готовой базе данных.
Основы социальной информатики (1 час)
Право в Интернете Этика в Интернете Перспективы развития информационных и коммуникативных технологий.
Повторение (2часа)
Резерв (2часа)
Календарно-тематическое планирование
№ п/п | Дата по плану | Дата по факту | Наименование разделов и тем | Тип урока | Основные вопросы | Наглядные пособия, оборудование, ЭОР и ЦОР | Виды деятельности | Планируемые результаты |
Введение. Информация и информационные процессы (2 ч) | ||||||||
1 | 03.09.15. | Информация и информационные процессы | Урок ознакомления с новым материалом | Информация в живой и неживой природе. Человек и информация. | Учебник 10 класса, Введение | Составление конспекта Фронтальная работа | Воспроизведение своими словами правил, понятий, безошибочные устные ответы; умение находить и исправлять ошибки | |
2 | 10.09.15. | Измерение информации | Урок ознакомления с новым материалом | Алфавитный подход к измерению информации. | Учебник 10 класса, Введение | Составление конспекта Фронтальная, индивидуальная работа | Безошибочное выполнение упражнений, решение задач; безошибочные | |
Информационные технологии (8 ч) | ||||||||
3 | 17.09.15. | Кодирование и обработка текстовой информации | Урок ознакомления с новым материалом | ПР 1.1 «Кодировки русских букв» | Учебник 11 класса, § 1.1 | Составление конспекта Фронтальная, индивидуальная работа | Воспроизведение своими словами правил, понятий, безошибочные устные ответы; умение находить и исправлять ошибки | |
4 | 24.09.15. | Кодирование и обработка текстовой информации | Урок применения знаний и умений | ПР 1.2 «Создание и форматирование документа» | Учебник 10 класса, § 1.1 | Фронтальная, индивидуальная работа | Выполнение практической работы на компьютере | |
5 | 01.10.15. | Кодирование и обработка графической информации | Комбинированный урок | ПР 1.5 «Кодирование графической информации» | Учебник 10 класса, § 1.2 | Составление конспекта Фронтальная, индивидуальная работа | Выполнение практической работы на компьютере | |
6 | 08.10.15. | Кодирование и обработка графической информации | Комбинированный урок | ПР 1.6. «Растровая графика» | Учебник 10 класса, § 1.2 | Индивидуальная работа | ||
7 | 15.10.15. | Кодирование звуковой информации | Комбинированный урок | Кодирование звуковой информации | Учебник 10 класса, § 1.3 | Составление конспекта | Воспроизведение своими словами правил, понятий, безошибочные устные ответы; умение находить и исправлять ошибки | |
8 | 22.10.15. | Компьютерные презентации | Комбинированный урок | ПР 1.11 «Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера». ПР 1.12 «Разработка презентации «История развития ВТ» | Учебник 10 класса, § 1.4 | Фронтальная, индивидуальная работа | Выполнение практической работы на компьютере | |
9 | 29.10.15. | Представление числовой информации с помощью систем счисления | Комбинированный урок | ПР 1.13 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора» | Учебник 10 класса, § 1.5 | Фронтальная, индивидуальная работа | Выполнение практической работы на компьютере | |
10 | 12.11.15. | Электронные таблицы. Построение диаграмм и графиков | Комбинированный урок | ПР 1.14 «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах». ПР 1.15 «Построение диаграмм различных | Учебник 10 класса, § 1.5 | Индивидуальная работа | Выполнение практической работы на компьютере | |
Коммуникационные технологии (8 ч) | ||||||||
11 | 19.11.15. | Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет | Урок ознакомления с новым материалом | Аппаратное и программное обеспечение проводных и беспроводных сетей | Учебник 10 класса, § 2.2 | Составление конспекта Фронтальная, индивидуальная работа | Воспроизведение своими словами правил, понятий, безошибочные устные ответы; умение находить и исправлять ошибки | |
12 | 26.11.15. | Подключение к Интернету | Урок ознакомления с новым материалом | IP-адрес. Доменная система имен. Протокол TCP/IP. | Учебник 10 класса, § 2.3 | Составление конспекта Фронтальная, индивидуальная работа | Воспроизведение своими словами правил, понятий, безошибочные устные ответы; умение находить и исправлять ошибки | |
13 | 03.12.15 | Всемирная паутина Электронная почта. Общение в Интернете в реальном времени | Комбинированный урок | Технология WWW Адрес электронной почты. Почтовые программы. Спам. ПР 2.5 «Работа с электронной почтой». | Учебник 10 класса, § 2.5 | Фронтальная, индивидуальная работа | Выполнение практической работы на компьютере | |
14 | 10.12.15. | Общение в Интернете в реальном времени | Урок ознакомления с новым материалом | Общение в Интернете в реальном времени | Учебник 10 класса, § 2.6 | Составление конспекта | Воспроизведение своими словами правил, понятий, безошибочные устные ответы | |
15 | 17.12.15. | Поиск информации в Интернете | Комбинированный урок | ПР 2.9 «Поиск в Интернете» | Фронтальная, индивидуальная работа | Фронтальная, индивидуальная работа | Выполнение практической работы на компьютере | |
16 | 24.12.15. | Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете | Урок ознакомления с новым материалом | Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете | Учебник 10 класса, § 2.12 | Составление конспекта | Воспроизведение своими словами правил, понятий, безошибочные устные ответы | |
17 | 14.01.15. | Основы языка разметки гипертекста | Комбинированный урок | ПР 2.11 «Разработка сайта с использованием Web-редактора» | Учебник 10 класса, § 2.13 | Индивидуальная работа | Разработка web-страниц | |
18 | 21.01.15. | Основы языка разметки гипертекста | Комбинированный урок | ПР 2.11 «Разработка сайта с использованием Web-редактора» | Учебник 10 класса, § 2.13 | Индивидуальная работа | Разработка web-страниц | |
Компьютер как средство автоматизации информационных процессов (4 ч) | ||||||||
19 | 28.01.15. | История развития вычислительной техники. | Комбинированный урок | ПР 1.1 «Виртуальные компьютерные музеи» | Учебник 11 класса, § 1. | Фронтальная, индивидуальная работа | Выполнение практической работы на компьютере | |
20 | 04.02.15. | Архитектура персонального компьютера | Комбинированный урок | ПР 1. 2 «Сведения об архитектуре компьютера» | Учебник 11 класса, § 1.2 | Фронтальная, индивидуальная работа | Выполнение практической работы на компьютере | |
21 | 11.02.15. | Операционные системы | Комбинированный урок | ПР 1.3 «Сведения о логических разделах дисков» | Учебник 11 класса, § 1.3 | Составление конспекта Фронтальная, индивидуальная работа | Выполнение практической работы на компьютере | |
22 | 18.02.15. | Защита от вредоносных программ | Комбинированный урок | ПР 1.8 «Защита от компьютерных вирусов» | Учебник 11 класса, § 1.6 | Составление конспекта Фронтальная, индивидуальная работа | Выполнение практической работы на компьютере | |
Моделирование и формализация (4 ч) | ||||||||
23 | 25.02.15 | Моделирование как метод познания. | Урок ознакомления с новым материалом | Моделирование. Модель. Статические и динамические информационные модели | Фронтальная, индивидуальная работа | Воспроизведение своими словами правил, понятий, безошибочные устные ответы; умение находить и исправлять ошибки | ||
24 | 04.03.15. | Основные этапы разработки и исследование моделей на компьютере | Урок ознакомления с новым материалом | Основные этапы разработки и исследование моделей на компьютере | Учебник 11 класса, § 2.5 | Составление конспекта Фронтальная, индивидуальная работа | Воспроизведение своими словами правил, понятий, безошибочные устные ответы; умение находить и исправлять ошибки | |
25 | 11.03.15. | Исследование интерактивных компьютерных моделей | Урок применения знаний и умений | Исследование биологических моделей | Учебник 11 класса, § 2.6 | Индивидуальная работа | Выполнение практической работы на компьютере | |
26 | 18.03.15. | Моделирование и формализация (8 ч) | Урок применения знаний и умений | Исследование математических моделей | Учебник 11 класса, § 2.6 | Индивидуальная работа | Выполнение практической работы на компьютере | |
Базы данных. Системы управления базами данных (3 ч) | ||||||||
27 | 01.04.15. | Табличные базы данных. Система управления базами данных | Комбинированный урок | ПР 3.1 «Создание табличной базы данных» | Учебник 11 класса, § 3.2 | Индивидуальная работа | Выполнение практической работы на компьютере | |
28 | 08.04.15. | Система управления базами данных | Урок-практикум | ПР 3.4 «Сортировка записей в БД» ПР 3.5 «Создание отчётов в БД» | Учебник 11 класса, § 3.2 | Составление конспекта Фронтальная, индивидуальная работа | Выполнение практической работы на компьютере | |
29 | 15.04.15. | Сетевые базы данных | Урок ознакомления с новым материалом | Учебник 11 класса, § 3.4 | Составление конспекта Фронтальная, индивидуальная работа | Воспроизведение своими словами правил, понятий, безошибочные устные ответы | ||
Информационное общество (1 ч) | ||||||||
30 | 22.04.15. | Информационное общество | Урок ознакомления с новым материалом | Этика в интернете. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий | Учебник 11 класса, § 4.3 | Составление конспекта | Воспроизведение своими словами правил, понятий, безошибочные устные ответы | |
Повторение (2 ч) | ||||||||
31 | 29.04.15. | Повторение по темам «Информация. Кодирование информации» | Урок закрепления знаний и умений | Учебник 11 класса, глава 5 Раздаточный материал | Индивидуальная работа | Результаты теста | ||
32 | 06.05.15. | Повторение по теме «Устройство компьютера и программное обеспечение» | Урок закрепления знаний и умений | Учебник 11 класса, глава 5 Раздаточный материал | Индивидуальная работа | Результаты теста | ||
33 | 13.05.15. | Резерв | ||||||
34 | 20.05.15. | Резерв |
Перечень учебно-методического обеспечения
Класс | Учебники (автор, название, год издания, издательство) | Методические материалы | Дидактические материалы | Материалы для контроля | Интернет-ресурсы, ЦОР, ЭОР |
11 | 1. Информатика и ИКТ. Базовый уровень : учебник для 11 класса / . – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008 – 188 с. : ил. | Информатика и ИКТ. 8-11 классы : методическое пособие / Н. Д. Угринович. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 — 149 с. : ил. | Информатика и ИКТ : практикум / Н. Д. Угринович, Л. Л. Босова, Н. И. Михайлова. – 2-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011 — 394 с. : ил. | 1. Информатика : задачи и тесты / В. М. Казиев, К. В Казиев. - М. : Просвещение, 2007. - 190 с. : ил. 2. Р. Оптимальный банк заданий для подготовки учащихся. Единый государственный экзамен 2013. Информатика. Учебное пособие. / В. Р. Лещинер, С С Крылов, А. П. Якушкин. - Москва: Интеллект-Центр, 2013. - 136 с. | 1.Авторская мастерская на сайте Методическая служба БИНОМ http://metodist. lbz. ru/authors/informatika/1/
|
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
