Самообследование МОУ Матвеевская СОШ за 2012-2013 учебный год (стр. 2 )

Тип задания: типовой проект, общая занимаемая площадь 2038,8 кв. м.

Год ввода в эксплуатацию: 1967

Проектная мощность: 320 человек в смену.

	Наличие необходимых помещений и оборудования	Площадь в м²	Оснащённость в %
1.	Кабинеты физики и лаборатория	64,14 кв. м	95%
2.	Кабинеты химии и лаборатория	65,4 кв. м	95%
3.	Кабинет биологии и лаборатория	65,4 кв. м	95%
4.	Кабинеты географии	47,94 кв. м	80%
5.	Кабинеты технологии	64,68 кв. м	60%
6.	Компьютерные классы:		85%
- количество компьютерных классов: - общее количество единиц вычислительной техники: - число учащихся, приходящихся на 1 компьютер:	1 6 6
7.	Спортивная площадка	6000 кв. м	80%
8.	Спортивный зал	266,2 кв. м	85%
9.	Актовый зал	59,8 кв. м	100%
10.	Методический кабинет	17,1 кв. м	95%
11.	Библиотека	16 кв. м	85%
12.	Читальный зал:	16 кв. м	80%
- число посадочных мест:	10
13.	Столовая:	140,8 кв. м	95%
- число посадочных мест:	60
14.	Иные специализированные сооружения и помещения (теплица)	0,1 га	90%
15.	Пришкольный участок	0,2 га	95%

Учебно-методическое обеспечение учебного процесса

№ п/п	Общие сведения	Показатели
1.	Общее количество учебно-методической литературы: в том числе:	1870
- учебники	1400
- учебно-методическая литература	470
- количество учебно-методических разработок, имеющих рецензию региональных или отраслевых научно-методических служб и органов	3
2.	Общее количество дополнительной литературы: в том числе:	9430
- детская художественная	7108
- научно-популярная	2012
- справочно-библиографическая	300
- периодические издания	10

Информационное обеспечение учебного процесса

№ п/п	Общие сведения	Показатели
1.	Наличие подключения к сети Интернет, тип подключения (выделенный, аналоговый)	имеется выделенный
2.	Количество терминалов, с которых имеется доступ к сети Интернет	3
3.	Количество локальных сетей, имеющихся в образовательном учреждении	1
4.	Наличие электронной почты образовательного учреждения	имеется
5.	Наличие сайта образовательного учреждения, периодичность его обновления.	имеется
6.	Электронные базы данных и знаний по профилю образовательных программ	- федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (http://fcior. edu. ru) - единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection. edu. ru)
7.	Наличие интерактивных досок	имеется
8.	Наличие мультимедиа оборудования	имеется

Группа продленного дня:

Общее количество учащихся – 20.

Режим работы группы продленного дня: пятидневная рабочая неделя, занятия начинаются в 13.30.

Сменность:

Режим работы ОУ: шестидневная рабочая неделя (для начальных классов – пятидневная рабочая неделя), занятия начинаются в 8.30, продолжительность урока 45 минут (для начальных классов 35 минут), перерывы по 10 минут, после второго и третьего урока -20 мин, динамическая пауза (1 класс) – 40 мин, сменность занятий – односменная.

В школе расписание составлялось согласно постановлению от 29.12.10 г. № 000 Главного государственного санитарного врача РФ «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

Требования к режиму образовательного процесса:

п.10.5 – максимально допустимая недельная нагрузка при 6 (5-ти дневной для началь-ных классов) – дневной недели по всем классам соответствует нормам (согластно учеб-ному плану).

п.10.9, 10.10 – продолжительность урока не превышает 45 минут (35 минут для 1 класса);

п.10.4 – начало занятий с 8.30.

В 1 смену обучаются все классы.

Количество уроков в течении дня соответствует нормам.

п.10.8 – в течение дня и недели проходит чередование основных предметов с предметами развивающего цикла, а также предметов естественно – математического и гуманитарных циклов.

п.10.7- расписание составлено с учётом хода дневной и недельной кривой работоспособности обучающихся.

п.10.12 – продолжительность перемен 10, 20 минут.

При составлении расписания учитывалась шкала продуктивных и непродуктивных уроков в течении дня; благоприятные и неблагоприятные дни недели, а также методические дни учителей – предметников, режим работы администрации и учителей – совместителей.

Участие в поисково-исследовательской работе:

В рамках историко-краеведческого направления и объединения «Уголок России» в школе создан и действует музей, состоящий из трех частей: «Русская изба», «Комната боевой славы земляков», «История школы». Музей является одной из форм по развитию творческой самостоятельности, общественной активности учащихся в процессе сбора, исследования, обработки и пропаганды материалов, имеющих воспитательную, патриотическую и научно-познавательную ценность. Создание школьного музея явилось результатом целенаправленной творческой поисково-исследовательской и собирательной работы педагогов и учеников по теме, связанной с Великой Отечественной войной, на основе местного материала и при наличии подлинных документов, информации и предметов быта.

Экспозиция «Русской избы» занимает специально отведенное место в здании школы. По мере сбора материала, вовлечения все новых людей в это интересное дело, было собрано очень много экспонатов. В результате наша «Русская изба» представляет собой избу зажиточных русских людей. В задней части избы около имитации русской печи, нарисованной на стене, разместились старинные ухваты, чугуны, сковородки, и другие предметы быта. Над столом располагается посудный шкаф со старинной посудой: кринки, деревянные ложки, старинные блюда и другая утварь. Большой находкой стал ткацкий станок, домотканые скатерти, занавески, половики, самодельные лапти, прялки. Здесь также нашли место плотницкие, столярные инструменты, инструменты для изготовления самодельного кирпича, колодки для валки валенок. В передней части размещается старинная мебель: комод с патефоном и старинными фарфоровыми статуэтками, старинный резной шкаф, диван ручного производства. Имитированные оконные проемы украшены старинными наличниками местных мастеров с выбитыми занавесками.

Существенным дополнением к внутренней обстановке русской избы являются вышитые картины, семейные фотографии в старинных рамках и часы с кукушкой на стене. В углу располагается резной кивот со старинной иконой. Музей всегда открыт для посетителей, здесь проводятся различные мероприятия, посвященные народным праздникам и историческим событиям нашей Родины, в которых принимают активное участие не только учащиеся и педагоги нашей школы, но и местные жители.

Комната боевой славы земляков включает в себя разделы: «Фронтовики, наденьте ордена», «Труженики тыла», «Вдовы», «Женщины на войне», «Документальная хроника военных лет», «Герои – современники», «Наша школа в военные годы» и др. Материалы собирались учащимися в результате посещения ныне живущих ветеранов ВОВ, вдов и тружеников тыла. У них брали интервью, делали записи. Некоторые ветераны подарили музею свою военную одежду и предметы, которыми они пользовались в походах, ордена и медали, военные фотографии и документы тех лет. На стендах представлена информация, описывающая героическое прошлое целых семей. В архивах школы были найдены фотографии участников ВОВ сел Матвеевка, Шмелевка, Айбаши и др., по которым была создана галерея участников войны. На стенде о героях – современниках размещена информация о наших ребятах, воевавших в Афганистане и Чечне.

Конкурентное преимущество школы:

Матвеевская СОШ одна из старейших школ в районе, она была создана в дореволюционные годы как церковно-приходская, ей более 100 лет, вернее, не этому зданию, а образованию в нашем поселении в целом. Здесь обучались ребята из 17 сел округи.

С 2010-2011уч. года школа ведет предпрофильную подготовку в рамках агробизнес класса. Профиль направлен на приобретение знаний для реализации их в сельской местности. Ежеквартально о работе агробизнес класса дают информацию в газете «Крестьянская жизнь» и по телевидению в передаче «Крестьянская жизнь». В результате анализа работы в историко-эколого-краеведческом направлении пришли к выводу, что развитие сельского хозяйства - неотъемлемая часть жизни на селе, и основной проблемой развития села и школы является отток молодых трудовых ресурсов, в поисках занятости. Это подтолкнуло на открытие агро-бизнес-класса. Идея открытия такого класса возникла на круглом столе, который прошел в конце марта 2010 года в Старой Майне по инициативе РСХБ по теме: «Состояние сельскохозяйственного образования в школе», итогом работы которого стала инициатива МОУ Матвеевская СОШ, предложившая ввести профильное сельскохозяйственное образование в школе. Выбор этого профиля не случаен для с. Шмелёвки в которой расположена школа. Издавна она славится трудолюбивыми, инициативными людьми. Одним из компонентов профильного обучения является введение в учебный план школы элективного курса «Владелец ЛПХ». Нами разработана специальная программа этого курса «Владелец личного подсобного хозяйства», утвержденная в ИПК ПРО. Курс рассчитан на 34 часа в год, т. е. 1 час в неделю. Программа содержит не только специальный материал, но и практические выездные занятия в хозяйства нашей области, а также в крестьянско-фермерские хозяйства поселения. Идея этого курса состоит в том, чтобы привить учащимся желание заниматься сельскохозяйственным трудом. Открытие агробизнес класса чрезвычайно важное событие для села. С его помощью есть возможность изменить у ребят предвзятое отношение к сельскому хозяйству как к отрасли не перспективной, не способной обеспечить молодым людям успешность. Сельской молодёжи необходимо показать, что за материальным благополучием не обязательно отправляться в большие города. Оставаясь на своей земле в привычных условиях, можно достичь в агробизнесе значительных результатов, а значит, в полной мере обеспечить и своё материальное благополучие. Однако школьникам нужно получить необходимые знания и практический опыт. Ребята должны осознать, что хорошее образование – это не только источник их будущих материальных благ, но и основа интеллектуального и карьерного роста. Учащимся-выпускникам следует задуматься об этом уже сегодня и сделать правильный профессиональный выбор. В рамках профильного обучения для 10-11 классов разработаны специальные программы элективных курсов «Основы агрономии», «Основы животноводства и ветеринарии», «Агроэкология», «Техника в сельском хозяйстве», утвержденные в ИПК ПРО. На уроки приглашаются ведущие специалисты нашего района. Начальник Управления сельского хозяйства Василий Геннадьевич Половинкин дает уроки будущим предпринимателям по составлению бизнес-плана. Управляющая дополнительным офисом Россельхозбанка в р. п. Старая Майна проводит занятия, на которых рассказывает о банке и мерах, предпринимаемых правительством для развития сельского хозяйства. В рамках практических занятий учащиеся посещают хозяйство Ярулловых. Владелец личного подсобного хозяйства Галина Михайловна показывает детям своё подворье, а дети приобретают практические навыки по разведению и уходу за крупным рогатым скотом. В хозяйстве Гойдено Игоря Леонидовича ребята знакомятся с различными породами свиней, технологией их разведения, учатся делать прививки, т. к. он не только владелец личного подсобного хозяйства, но и хороший ветеринарный врач. Своим опытом разведения гусей с учащимися делится , которая и приобрела стадо племенных гусей и инкубаторы в рамках программы по развитию сельского хозяйства. Беседы о ведении пчеловодства проводит пчеловод с 40-летним стажем , а практические занятия проходят на пасеке Зотовой Ирины Николаевны. Эти занятия дают детям знания о технологии разведения пчел, и как это выгодно. Учащиеся также посещают берег», где на частной ферме Лаховского знакомятся с разными видами домашних животных. В рамках профильного обучения дети выезжают на экскурсию на молочный завод «Фатида», где им рассказывают не только о технологии переработки молока, но и затрагивают вопросы рентабельности производства. А информацию о сборе молока и его доставке до молокозавода ребята получают от индивидуального предпринимателя Гулямовой Людмилы Васильевны. Учащиеся также посещают мясокомбинат «Краснореченский», где знакомятся с технологией изготовления колбас, копчение кур, окороков. В ходе экскурсии поднимаются вопросы экономического характера: закупка сырья, цены на мясо, реализация продукции. На занятиях используются современные информационные технологии, в том числе прямая линия через Скайп. Это даёт возможность сотрудничать со Старомайнским технологическим техникумом, управлением сельского хозяйства района, управлением образования района. Планируется сотрудничество с УГСХА по консультированию педагогов, а также дистанционному и традиционному обучению школьников. В процессе обучения учащиеся агробизнес класса ищут и находят ответы на очень важные вопросы «Если не мы, то кто же?», «Где родился, там и пригодился». Работа в этом направлении доказывает, что на селе жить действительно выгодно. Учащиеся агробизнес класса посещают Ульяновский филиал ОАО «Россельхозбанк», где знакомяться с различными функциями банка и условиями программ по развитию сельского хозяйства. Итогом первого года обучения в рамках агробизнес класса 30 апреля 2011 года на базе нашей школы был организован семинар с участием губернатора Ульяновской области Сергея Ивановича Морозова, председателя Законодательного собрания Бориса Ивановича Зотова и глав администраций районов области. Исходя из вышесказанного, перед школой в условиях малого села, где нет производства, крупного хозяйства, возможности трудоустроиться, встала задача создания хозяйства при школе. Родители и дети поддержали инициативу по созданию проекта «Добрый росток» по строительству школьной теплицы. И поэтому Матвеевская средняя школа приняла участие в конкурсе «Летний меридиан», в котором заняла 1 место и получила гранд в размере 400 тысяч рублей. На эти средства была построена круглогодичная теплица, которая начала свою работу с июля 2012 года. Теплица является базой для производственной практики, т. к. здесь учащиеся расширяют и углубляют знания по биологии, технологии, а также элективным курсам по агротехнологическому профилю. Они познают растительные организмы, овладевают методами управления ростом и развития растений, приобщаются к коллективному труду. Кроме того, реализация продукции, выращенной в теплице, дает возможность для улучшения питания в школьной столовой (учащиеся круглый год питаются свежими овощами и зеленью из теплицы) и способствует пополнению материально-технической базы школы. Следующим этапом развития в агротехнологическом направлении планируется создание животноводческого мини-комплекса в рамках агробизнес класса.