Самообследование МОУ Матвеевская СОШ за 2012-2013 учебный год (стр. 3 )

На протяжении многих лет школа работает в режиме развития, создавая условия для получения качественного образования учащихся. Результатом этого является то, что за последние годы выпускники школы награждены золотыми медалями: в 2009 году – 1 золотая медаль, в 2011 году – 2 медали (из 7 выпускников двое с золотой медалью), в 2013 году – 1 золотая медаль. Качество образования в школе на уровне средних показателей по району.

Наряду с учебными предметами большое внимание уделяется курсу «Основы православной культуры», который способствует духовно-нравственному воспитанию учащихся. Данный курс в МОУ Матвеевская СОШ преподается с 2007 года в 5 классе. В дальнейшем курс был введен в начальной и средней школе. Программа курса также включает в себя посещение храмов, святых мест и участие в православных праздниках. На занятиях широко используются видео - и аудиоматериалы по православной тематике, проводятся конкурсы и викторины. Ученики принимают активное участие в районных, областных конкурсах по данному курсу. В школе создана комната «Основы православной культуры», где регулярно проходят занятия по этому курсу. Здесь учащиеся могут познакомиться с литературой по данной тематике, старинными иконами, атрибутами православной культуры. Преподаватели данного курса принимают активное участие в «Арских чтениях», Межрегиональных Рождественских образовательных чтениях «Церковь и государство: соработничество в решении общих задач». С 2012 года МОУ Матвеевская СОШ стала пилотной школой по курсу «Основы православной культуры», на базе которой проводятся различные семинары и встречи по православной тематике районного и регионального уровня.

Высок показатель по социализации выпускников (выпускники школы обучаются в высших учебных заведениях: УГУ, УГПУ, УГСХА, Международный Славянский институт, Московский гуманитарный университет, Национальный исследовательский университет «МЭИ», Высшее военное Новосибирское училище.

Наша школа является социокультурным центром села, осуществляя работы по программам: «Здоровье», «Отечество», «Подросток», «Семья», «Досуг». Школа большое внимание уделяет работе с одаренными и мотивированными детьми. Начиная с прошлого года расширилось участие детей в конкурсах от районных и областных до региональных и всероссийских. Имеются призовые места и грамоты за участие в конкурсах: «Экология и душа», «Зеленая планета», «Имя мое Россия», «К чтению через игру», «Купола России», «Наследники великой Победы», «Экологическое состояние села», «Зимняя сказка», «Новогодний марафон», «С любовью к России - делами добрыми едины», «Огород круглый год», «Мы –юные хозяева Земли», в конкурсе патриотической песни, «Рождественские чтения», «Планета ТОШ-2012», «Пасха радость нам несет», «Пасхальное яйцо», «Природа и мы» и др. Учащиеся нашей школы принимают активное участие во всех спортивных соревнованиях района, занимая призовые места в многоборье ГТЗО, первенстве по настольному теннису, «Дне бегуна», шахматном турнире «Белая ладья», полиатлону и др.

В рамках реализации программы патриотического воспитания проводится огромная работа. Традиционными стали встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, посадка аллеи Славы, мероприятия: «День призывника», «День защитника Отечества», «Нам РОДИНУ завещано беречь», « Конкурс патриотической песни», всероссийский день защиты детей. В школе ведется работа по воспитанию здорового образа жизни (антиалкогольная, антиникотиновая, антинаркотическая пропаганда). В 2013 году школа приняла активное участие в губернаторском проекте «Спортивная суббота». Данным направлением охвачены все участники образовательно-воспитательного процесса, родители и дети дошкольного возраста.

Одним из направлений деятельности школы является трудовое и экологическое воспитание школьников. Школьный двор и школьная территория стали эффективным средством становления нового гражданского сознания и формирования экологической культуры. Эту работу мы рассматриваем, как часть системы социального становления личности. Целостное восприятие природы, а именно такое восприятие развивает школьная территория, открывает путь к новому мировоззрению, осознанию роли и места своего Я. Становясь участниками проекта, школьники пробуют себя в различных социальных ролях, что содействует их успешной социализации в обществе. Проект «Школьный двор» является эффективным средством формирования активной гражданской позиции школьников и их экологической культуры. Данное направление играет большую роль в привитии учащимся интереса к экологическому состоянию окружающей среды, бережного отношения к природе, развитие эстетического восприятия окружающего мира, воспитание гражданской позиции. Активное участие школьников в благоустройстве школьного двора способствует освоению новых форм поиска, обработки и анализа информации учащимися; привлечению их внимание к решению актуальных проблем школы; формирования у детей ответственности за школу, умения реализовать конкретные шаги по улучшению и благоустройству школы и ее территории; формированию у детей активной жизненной позиции, быть неравнодушными к судьбе своей малой родины. Наш школьный двор – это универсальное средство, которое одновременно выполняет ряд функций: познавательную, развивающую, духовно-нравственную, функцию социального закаливания, гражданского становления личности, функцию проектирования собственной деятельности. Создать единый комплекс, где можно было бы реализовать все свои способности, запросы, интересы, идеальную модель маленького мира цветов – таков был замысел авторов данного проекта. Двор для нас – это мир, где каждый чувствует себя комфортно, имеет широкие возможности для самореализации на пользу себе и другим, обретение опыта жизненного созидательного успеха. Благоустраивая нашу школу, тем самым мы улучшаем облик всего села, поскольку школа является одним из его культурных центров. Школа уделяет особое внимание реализации нашей программы и есть результаты: засадили пришкольный участок, вырастили урожай, обеспечили себя овощами на зиму, оформили его в стиле народного творчества и он радовал всех окружающих; в результате совместной акции с РОССЕЛЬХОЗ банком и ветеранами Великой Отечественной войны заложили «Сад памяти», посадили 20 яблонь; оформили центральную клумбу, зоны отдыха, площадку для дошкольной группы; благоустроили все территории памятников, поставили теплицу и выращиваем овощи и цветы в зимний период. В решении наших проблем нам большую помощь оказывают администрация, УО района, РОССЕЛЬХОЗ банк, администрация «Матвеевского поселения», выпускники нашей школы.

МОУ Матвеевская СОШ значительное внимание уделяет воспитанию учащихся, совершенствованию и обновлению внеклассной воспитательной деятельности с детьми. Классные руководители владеют широким арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса в школе и классе, важнейшим аспектом воспитательной системы является максимальное снижение негативного влияния социума на личность ребенка. За последние три года наблюдается снижение количества детей находящихся на учете. В целях профилактики правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних детей в школе действует программа «Подросток». Она решает задачи по поддержке детей находящихся на всех видах профилактического учёта. Совместная работа с правоохранительными органами, ГБДД, администрацией МО «Матвеевское поселение», администрацией и управлением образования МО «Старомайнский район» расширила воспитательные возможности образовательного учреждения. Составлены индивидуальные планы работы с детьми «группы риска», банк данных семей. Ежедневно на контроле посещаемость учебных занятий. Проводятся заседания Совета профилактики, рейды «Подросток». Ведется работа в направлении «опека». В целях профилактики социально – опасного поведения школьников, а также формирование у школьников инициативности, самостоятельности, развития интереса к обучению организовано на базе школы дополнительное образование, которое представлено тремя направлениями: художественно-эстетическое, патриотическое и физкультурно-оздоровительное, всего 12 объединений. В 2011 году восстановлен спортивный зал школы на средства районного бюджета, что позволило увеличить количество секций и удовлетворить потребности учащихся. В секциях и объединениях занято 99 % учащихся. Охват внеурочной деятельностью составляет 100%. Дополнительным образованием и внеурочной деятельностью охвачены все дети «группы риска». Систематическая работа по профилактике детского дорожно–транспортного травматизма, проведение месячника гражданской защиты и безопасности детей организуется в тесном контакте с МВД. Результатом работы можно считать отсутствие правонарушений среди учащихся школы, на протяжении пяти лет в ИПДН на учете дети не состоят.

Базовое и дополнительное образование за 2012-2013 учебныйгод.

Преемственность дошкольного, школьного, средне-специального и высшего образования:

Преемственность между ступенями обучения, дидактические и содержательные линии, используемые при реализации учебных программ внутри предмета, соблюдаются. Это способствует наилучшей адаптации школьников при переходе от одной ступени обучения к другой, особенно в 1-м и 5-м классах. Преемственность школьного, средне-специального и высшего образования осуществляется посредством предпрофильной подготовки (в 9 классе), профильного обучения на старшей ступени обучения по агротехнологическому профилю, в рамках которого многие предметы изучаются на профильном или углубленном уровне (математика, информатика, физика, биология, химия), что помогает выпускникам при поступлении в средне-специальные и высшие учебные заведения.

Связь базового и дополнительного образования:

На занятиях в рамках дополнительного образования расширяются и углубляются знания, полученные на уроках, широко используются элементы патриотического (объединение «Уголок России»), экологического (объединение «Цветы и дизайн»), эстетического (объединения «Музыкальная гостиная» и «Рукоделие», драматическое объединение «Пчелка») и физического воспитания (спортивные секции по футболу, баскетболу, теннису). В рамках дополнительного образования и внеурочной деятельности учащиеся расширяют свои знания и закрепляют навыки по проектной и исследовательской деятельности, которая широко применяется при изучении базовых предметов.