Внеурочная учебная работа:
В рамках ФГОС НОО в 1-2 классе была реализована внеурочная деятельность в объеме 9 часов в неделю.
№ | Кружки, секции | Учреждения дополнительного образования | Число занимающихся |
1 | Кружок «Музыкальная гостиная» | МОУ ДОД Старомайнский ЦДТ | 16 |
2 | «Цветы и дизайн» | МОУ ДОД Старомайнский ЦДТ | 16 |
3 | «Юный художник» | МОУ ДОД Старомайнский ЦДТ | 166й художникме 9 часов в неделю, еализуется внеурочная деятельность в объеме об образрвании |
4 | Баскетбол | МОУ ДОД Старомайнский ДЮСШ | 16 |
5 | Проектная деятельность | МОУ ДОД Старомайнский ЦДТ | 16 |
Вывод: организация внеурочной деятельности обеспечивает занятость детей во внеурочное время, способствует расширению и закреплению знаний, умений и навыков, полученных на уроках, обеспечивает патриотическое, экологическое и физическое воспитание.
Анализ государственной итоговой аттестации выпускников 9-го класса
На конец 2012 -2013 учебного года в 9 – м классе обучалось 9 учащихся. Все учащиеся были допущены к итоговой аттестации. Они прошли итоговую аттестацию и получили аттестаты об основном общем образовании.
Результаты государственной итоговой аттестации в 9-м классе за 2012-2013 учебный год
Предмет | Форма | Кол-во учащихся, сдающих экзамен, чел. | Кол-во «5» | Кол-во «4» | Кол-во «3» | Кол-во «2» | Коэффициент обученности | Коэффициент образования | СОУ |
Русский язык | новая | 9 | 0 | 2 | 7 | 0 | 100% | 22% | 42% |
Математика | новая | 9 | 2 | 4 | 3 | 0 | 100% | 67% | 63% |
Биология | традиционная | 2 | 1 | 0 | 1 | 0 | 100% | 50% | 68% |
Литература | традиционная | 7 | 2 | 2 | 3 | 0 | 100% | 57% | 62% |
Обществознание | традиционная | 8 | 4 | 2 | 2 | 0 | 100% | 75% | 75% |
Физика | традиционная | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 100% | 100% | 100% |
Вывод: по итогам года и ГИА все учащиеся прошли аттестацию и получили документы об образовании соответствующего образца, следовательно знания, умения, навыки учащихся соответствуют требованиям государственного стандарта.
Для сдачи государственной итоговой аттестации в 2013 – 2014 учебном году учащиеся выбрали 4 предмета по выбору: биология – 2 человека, литература – 7 человек, обществознание – 8 человек, физика - 1 человек.
Наиболее популярными предметами у учащихся 9-го класса были литература и обществознание.
Рекомендации:
- провести более глубокий предметный анализ результатов итоговой аттестации в августе на предметах МО;
- одобрить работу учителя русского языка по подготовке учащихся к письменному экзамену;
- одобрить работу учителя обществознания, литературы по развитию интереса учащихся к предмету и стабильные результаты учащихся на итоговой аттестации.
При проведении итоговой аттестации школа руководствовалась Положением о проведении итоговой аттестации. Нормативные документы оформлены в срок; для учителей, родителей и учащихся был оформлен стенд в соответствии с инструкцией. Подготовка учащихся к экзаменам осуществлялась как в урочное, так и внеурочное время. Результаты аттестации показали, что больше внимания нужно уделять самоподготовке учащихся, требовать от учащихся выполнения всех заданий, постоянно учить учащихся учиться.
Анализ итоговой аттестации 11-го класса
На конец 2013 -2014 учебного года в 11 – м классе обучалось 8 учащихся. Все учащиеся были допущены к итоговой аттестации. Они прошли государственную итоговую аттестацию и получили о среднем полном образовании.
Наименование показателя | Число экзаменующихся | Средний тестовый балл | Число экзаменующихся, набравших от 61 до 79 баллов включительно | Число экзаменующихся, набравших от 80 до 99 баллов включительно | Число экзаменующихся, набравших 100 баллов | Число экзаменующихся, не преодолевших минимального порога |
Русский язык | 8 чел. | 54 б. | 2 чел. | 0 чел. | 0 чел. | 0 чел. |
Математика | 8 чел. | 40 б. | 0 чел. | 0 чел. | 0 чел. | 0 чел. |
Обществознание | 6 чел. | 58 б. | 2 чел. | 0 чел. | 0 чел. | 0 чел. |
Литература | 2 чел. | 53 б. | 1 чел. | 0 чел. | 0 чел. | 0 чел. |
Физика | 3 чел. | 56 б. | 0 чел. | 0 чел. | 0 чел. | 0 чел. |
Биология | 2 чел. | 42 б. | 0 чел. | 0 чел. | 0 чел. | 0 чел. |
История | 5 чел. | 51 б. | 0 чел. | 0 чел. | 0 чел. | 0 чел. |
В связи с тем, что трое выпускниц пересдавали ЕГЭ по математике, МО учителей естественно-научного цикла глубже проанализировать причины затруднений учащихся 11-х классов, выявить пробелы и провести работу в следующем учебном году работу по поиску новых методических подходов к изложению трудных для учащихся вопросов.
Для сдачи ЕГЭ в 2012 – 2013 учебном году учащиеся выбрали 4 предмета по выбору: обществознание – 6 человек, литература – 2 человека, физика – 3 человека, биология – 2 человека, история – 5 человек.
Наиболее популярными предметами у учащихся 11-го класса были история и обществознание.
Рекомендации:
- провести более глубокий предметный анализ результатов итоговой аттестации в августе на предметах МО;
- одобрить работу учителя русского языка по подготовке учащихся к письменному экзамену;
- одобрить работу учителя истории и обществознания по развитию интереса учащихся к предмету и стабильные результаты учащихся на итоговой аттестации.
При проведении итоговой аттестации школа руководствовалась нормативно-правовыми документами о порядке и сроках проведения ЕГЭ и ГИА в 2012-2013 учебном году. Для обучающихся и родителей был оформлен стенд в соответствии с инструкцией. Подготовка учащихся к экзаменам осуществлялась как в урочное, так и внеурочное время. Результаты аттестации показали, что больше внимания нужно уделять самоподготовке учащихся, требовать от учащихся выполнения всех заданий, постоянно учить учащихся учиться.
Итоги успеваемости 2012-2013 учебного года
На конец 2012-2013 учебного года в школе обучалось 79 учащихся. Учебный год закончили 9 отличников, 21 ударник, 100% учащихся 2-8,10 классов переведены в следующий класс.
Успеваемость учащихся 1-4 классов на конец учебного года составила 100%, качество знаний 45%.
Количество учащихся | 1-4 классы | |||||||||
ВСЕГО 1-4 класс | ||||||||||
классы нормы | кроме того, спец. (кор.) классы | классы нормы | кроме того, спец. (кор.) классы | классы нормы | кроме того, спец. (кор.) классы | классы нормы | кроме того, спец. (кор.) классы | классы нормы | кроме того, спец. (кор.) классы | |
На начало учебного года (по ош-1) | 13 | 0 | 3 | 0 | 9 | 0 | 8 | 0 | 33 | 0 |
Выбывших за год | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 |
Прибывших за год | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 |
Стало на 31.05.2013 | 13 | 0 | 2 | 0 | 10 | 0 | 8 | 0 | 33 | 0 |
Закончивших учебный год на: "отлично" | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | ||
"хорошо" | 1 | 0 | 1 | 0 | 3 | 0 | 5 | 0 | ||
"удовлетворительно" | 1 | 0 | 5 | 0 | 5 | 0 | 11 | 0 | ||
"неудовлетворительно" | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
ВСЕГО аттестовано: | 2 | 0 | 10 | 0 | 8 | 0 | 20 | 0 | ||
Из числа неуспевающих: | ||||||||||
- допущено до экз. с одной "2" | ||||||||||
- оставлено на повторный год обучения | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
- оставлено на осень | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
Неаттестованных по болезни | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
СОУ | 50,0 | ##### | 64,4 | ##### | 46,5 | ##### | 55,8 | ##### | ||
Коэффициент обученности | 100,0 | ###### | 100,0 | ###### | 100,0 | ###### | 100,0 | ###### | ||
Коэффициент образования | 50,0 | ###### | 50,0 | ###### | 37,5 | ###### | 45,0 | ###### |
Вывод: Причина низкого коэффициента образования выпускников 4 класса заключается в низком учебно-интеллектуальном уровне учащихся. Учителям необходимо использовать в своей работе новые педагогические технологии, улучшить качество образовательной среды и образовательных результатов, учить учащихся работать с тестовыми заданиями.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
