№ | Наименование темы | Общее кол-во часов | В том числе теорет. занятия | В том числе практ. занятия |
1 | Вводная беседа о целях и задачах во 2 классе. Линейно – конструктивный (сквозной рисунок) двух геометрических тел с введением легкого тона. | 7 | 1 | 6 |
2 | Тональный рисунок гипсового конуса. Постановка без фона. Предмет ставится ниже линии горизонта. (два задания). Второе задание – конус и небольшая коробка темного тона | 9 | 1 | 8 |
3 | Линейно – конструктивный (сквозной рисунок) сложного предмета быта с введением легкого тона. (два задания) | 9 | 9 | |
4 | Тональный рисунок натюрморта из 2 предметов быта. | 9 | 9 | |
5 | Линейные зарисовки фигуры человека в 2 положениях (стоя, сидя) | 5 | 1 | 4 |
6 | Тональный рисунок натюрморта из 2 предметов быта. | 10 | 10 | |
7 | Линейно – конструктивный (сквозной) рисунок цилиндра в горизонтальном положении с введением легкого тона. | 4 | 1 | 3 |
8 | Линейно – конструктивный (сквозной) рисунок предмета быта (сито, кастрюля) с введением легкого тона. (два задания) | 5 | 5 | |
9 | Тональный рисунок натюрморта из 3 предметов быта (с включением сита) | 9 | 9 | |
10 | Тональные зарисовки пейзажа (два задания) | 4 | 1 | 3 |
11 | Линейно – конструктивный рисунок гипсовой розетки с введением легкого тона | 9 | 1 | 8 |
12 | Тональный рисунок простого симметричного гипсового слепка (кленовый лист) | 9 | 9 | |
13 | Тональный рисунок натюрморта из двух – трех предметов быта | 12 | 12 | |
Итого | 102 | 6 | 96 | |
№ | Наименование темы | Общее кол-во часов | В том числе теорет. занятия | В том числе практ. занятия |
1. | Линейно – конструктивный (сквозной) рисунок натюрморта из двух предметов быта с введением легкого тона. | 12 | 12 | |
2. | Тональный рисунок натюрморта из 2 предметов быта с включением гипсового геометрического тела. | 12 | 1 | 11 |
3. | Тональный рисунок драпировки в трех плоскостях с простыми складками. | 10 | 1 | 11 |
4. | Тональный рисунок натюрморта из крупного предмета быта и драпировки со складками | 12 | 1 | 11 |
5. | Наброски и зарисовки фигуры человека. | 4 | 4 | |
6. | Линейно – конструктивный рисунок гипсовой вазы с введением легкого тона. | 4 | 4 | |
7. | Тональный рисунок гипсовой вазы. | 12 | 12 | |
8. | Тональный рисунок натюрморта из крупных предметов быта в интерьере. | 12 | 12 | |
9. | Зарисовка головы человека. | 8 | 2 | 6 |
10 | Тональный рисунок натюрморта из 2-3 предметов быта и драпировки | 12 | 12 | |
11. | Линейно – конструктивная зарисовка угла интерьера (комната, класс, коридор) с введением масштабного предмета (стол, стул и др.) | 12 | 1 | 11 |
12. | Тональный рисунок натюрморта из 3 предметов быта и драпировки со складками.. | 12 | 12 | |
13. | Наброски фигуры человека | 4 | 4 | |
14. | Тональный рисунок натюрморта из 3 предметов быта и драпировки со складками.. | 12 | 12 | |
Итого | 138 | 6 | 132 | |
№ | Наименование темы | Общее кол-во часов | В том числе теорет. занятия | В том числе практ. занятия |
1. | Линейно – конструктивный рисунок из 3-4 геометрических тел с введением легкого тона. | 12 | 12 | |
2. | Тональный рисунок драпировки со складками, лежащей на геометрическом предмете | 12 | 1 | 11 |
3. | Тональный рисунок натюрморта из 3 предметов быта и драпировки со складками.. | 12 | 12 | |
4. | Линейно – конструктивный (сквозной) рисунок постановки в интерьере с введением легкого тона. | 12 | 12 | |
5. | Тональный рисунок гипсовой вазы. | 16 | 16 | |
6. | Линейно – конструктивный (сквозной) рисунок симметричного гипсового орнамента с введением легкого тона | 12 | 12 | |
7. | Тональный рисунок натюрморта из 3 предметов быта с введением простого гипсового орнамента и драпировки со складками.. | 12 | 12 | |
8. | Тональный рисунок натюрморта из 2 предметов быта и драпировки со складками.. | 12 | 12 | |
9. | Зарисовки фигуры человека в среде | 8 | 8 | |
10. | Тональный рисунок натюрморта повышенной сложности из 3 предметов быта и драпировки со складками. | 16 | 16 | |
11. | Тональный рисунок натюрморта из 3 предметов быта и драпировки со складками. | 14 | 12 | |
Итого : | 138 | 1 | 137 |
III. Содержание курса
Первое полугодие – 50 часов
Задание 1.
Вводная беседа о целях и задачах в 1 классе. Роль и значение рисунка в процессе обучения. Задачи курса рисунка. Знакомство с инструментами и материалами, их свойством и правильным использованием. Знакомство с организацией рабочего места учащихся, его подготовкой к работе, правильной посадкой рисующих относительно постановки.
2 часа
Задание 2.
Постановка из 1-2 предметов быта простой конструкции и формы.
Задача: Ознакомительное задание. Знакомство с уровнем подготовки
Беседа о рисунке, о материалах
Постановка на уровне глаз. Фон нейтральный, гладкий
Освещение верхнебоковое.
Материал: бумага, графитный карандаш
Размер: ¼ листа бумаги
3 часа
Задание 3.
Задача: Упражнение в проведении прямых вертикальных, горизонтальных и наклонных линий. Пропорциональное деление отрезков. (Использовать шаблоны квадрата, прямоугольника и др.)
Беседа о размещении рисунка на листе, о пропорциональности и приёмах использования карандаша для измерений Материал: бумага, графитный карандаш
Размер: ¼ листа бумаги
3 часа
Задание 4.
Рисование флажков и листиков
Задача: Упражнение в проведении прямых вертикальных, горизонтальных,
наклонных и произвольных линий.
Беседа о симметрии.
Материал: бумага, графитный карандаш
Размер: ¼ листа бумаги
1 час
Задание 5.
Задача: Упражнение в штриховке. Заштриховать заданные квадратики. Штриховка
ступенчатая с послойным нанесением тона и плавная с растяжкой тона. Добиться равномерного закрытия штрихом фигуры и точного обозначения края тоном. (Использовать шаблоны для заготовки квадратов). Беседа о тоне и о приёмах наложения тона в рисунке.
Материал: бумага, графитный карандаш
Размер: ¼ листа бумаги
3 часа
Задание 6.
Рисование плоских предметов. 2 разделочные доски разной формы. Задача: Правильная компоновка на листе. Передать характер и пропорции натуры. Линейное решение.
Беседа о методе визирования и о введении вспомогательных линий в рисунке.
Материал: бумага, графитный карандаш
Размер: ¼ листа бумаги
5 часов
Задание 7.
Условно-схематическое изображение фигуры человека.
Задача: Изучение устройства и основных пропорций фигуры человека.
Линейное решение. Вариант «колбаски», вариант — линейная схема.
Материал: бумага, графитный карандаш
Размер: ¼ листа бумаги
4 часа
Задание 8.
Рисунок с натуры двух веток: хвойной и лиственной пород деревьев. Задача: Упражнение в проведении линий. Линейное построение скелета веток с передачей пропорций и характера натуры. Изучение приёма передачи структуры хвои с помощью штриховки. Упражнение в штриховке. Материал: бумага, графитный карандаш
Размер: ¼ листа бумаги 3 часа
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
