Задание 9.
Рисунок с натуры одного простого объемного предмета цилиндрической или конической формы. Постановка на уровне глаз.
Задача: Размещение на листе, построение с соблюдением пропорций и с учетом конструкции предмета. Передача объема с помощью светотени.
Беседа: О распределении света и тени на предметах цилиндрической и конической формы.
Материал: бумага, графитный карандаш
Размер: ¼ листа бумаги
7 часов
Задание 10.
Рисунок детского гладко окрашенного мячика. Постановка на уровне глаз.
Задача: Размещение на листе двух равных по размеру изображений круга и мячика. Линейно нарисовать круг и мячик одинакового размера. Заштриховать круг, создав тоновой силуэт. Обратить внимание детей, что получилась плоская фигура. Затем нарисовать рядом мячик и добиться с помощью светотеневой моделировки иллюзии объёма. Сравнить полученные изображения.
Беседа: О распределении света и тени на шаре.
Материал: бумага, графитный карандаш.
Размер: ¼ листа бумаги.
3 часа
Задание 11.
Рисунок меховой шапки и плательной щетки. Постановка на уровне глаз.
Задача: Размещение на листе, построение с соблюдением пропорций и с учетом конструкции предмета. Передача тона, фактуры и объёма натуры с помощью штриха и светотеневой моделировки.
Беседа: О распределении света и тени. О передаче с помощью штриха фактуры и тона. Введение понятия тонового силуэта.
Материал: бумага, графитный карандаш.
Размер: ¼ листа бумаги.
5 часов
Задание 12.
Постановка из 2-3 предметов, включающих в себя меховую деталь одежды (шапка, щетка и т. п.)
Размещение на листе, построение с соблюдением пропорций
с учетом конструкции предмета. Передача тона, фактуры и объёма натуры с помощью штриха и светотеневой моделировки.
Беседа: Продолжение предыдущей темы. Передача с помощью штриха фактуры и тона. Предупреждение жесткого края тонового силуэта.
Материал: бумага, графитный карандаш.
Размер: ¼ листа бумаги.
9 часов
Второе полугодие – 52 часа
Задание 13.
Натюрморт из двух простых по конструкции предметов конической или цилиндрической формы разного тона, пропорций и размера.
Постановка на уровне глаз.
Задача: Закомпановать два предмета на листе. Построение двух предметов с учётом их конструкции, соотношения их размеров и пропорций. Тоновое решение натюрморта.
Беседа: О связи и соотношении предметов натюрморта.
Материал: бумага, графитный карандаш.
Размер: ¼ листа бумаги
9 часов
Задание 14.
Линейно–конструктивный (сквозной) рисунок предмета мебели (шкаф, стеллаж, тумба) с введением легкого тона.
Постановка ставится на полу в центре мастерской. Тон вводится только
области собственных в падающих теней. Линии построения сохраняются.
Освещение верхнее, боковое.
Цель: закрепление материала предыдущего задания.
Задачи: грамотно закомпоновать изображение в листе; правильно построить предмет с учетом перспективных сокращений и связать основание предмета с плоскостью пола за счет построения падающей тени
Материал - графитный карандаш
Размер ¼ листа
10 часов
Задание 15.
Линейный рисунок окружности в перспективе.
Квадрат с вписанной в него окружностью размещается в центре класса. Рабочие места располагаются фронтально по отношению к сторонам квадрата.
Цель: знакомство с методом построения окружности с учетом линейной и воздушной перспективы через нахождение основных осевых линий.
Задачи: грамотно закомпоновать изображение в листе; точно построить окружность с учетом перспективного сокращения; добиться выразительности линий в пространстве.
Материал - графитный карандаш.
Размер ¼ листа
4 часа
Задание 16.
Тональный рисунок гипсового цилиндра в вертикальном положении.
Гипсовый цилиндр становится на светло – сером нейтральном фоне ниже линии горизонта.
Цель: знакомство с методом передачи объема цилиндра с помощью светотени и закрепление материала предыдущего задания.
Задачи: грамотно закомпоновать изображение в листе; построить цилиндр с учетом перспективных сокращений, передать его объем за счет светотени.
Материал - графитный карандаш
Размер ¼ листа
6 часов
Задание 17.
Линейно– конструктивный (сквозной) рисунок ведра цилиндрической формы в вертикальном положении с введением легкого тона.
Ведро цилиндрической формы ставится ниже линии горизонта. Тон вводится только в собственных и падающих тенях. Линии построения сохраняются.
Цель: закрепление материала о построении окружности в перспективе на примере предмета быта.
Задачи: грамотно закомпоновать изображение в листе; построить ведро с учетом конструктивных сокращений окружностей в его основаниях, выявив конструкцию ручки её крепления к основному объему; добиться выразительности линий и большой формы.
Материал - графитный карандаш
Размер ¼ листа
5 часов
Задание 18.
Тональный рисунок натюрморта из двух предметов быта (первое задание).
Натюрморт становится на светлом фоне. Предметы цилиндрической и призматической формы, разные по величине и тону. Постановка размещается ниже линии горизонта на одной плоскости. Линии построения сохраняются.
Цель: закрепление материала предыдущего задания; знакомство с понятием локального тона предмета
Задачи: грамотно закомпоновать изображение в листе; передать пропорции предметов относительно друг друга; поставить их на плоскость; построить предметы натюрморта с учетом перспективных сокращений, передать их объем, локальный тон и положение в пространстве
Материал - графитный карандаш
Размер ¼ листа
9 часов
Задание19.
Тональный рисунок натюрморта из двух предметов быта (второе задание).
Натюрморт становится на светло – сером фоне. Предметы цилиндрической и призматической формы, разные по величине и тону. Постановка размещается ниже линии горизонта на одной плоскости. Линии построения сохраняются.
Цель: закрепление понятия локального тона предмета; закрепление всего материала, пройденного в 1 классе
Задачи: грамотно закомпоновать изображение в листе; передать пропорции предметов относительно друг друга; поставить их на плоскость; построить предметы натюрморта с учетом перспективных сокращений, передать их объем, локальный тон и положение в пространстве
Материал - графитный карандаш
Размер ¼ листа
9 часов
Первое полугодие – 50 часов
Задание 1.
Вводная беседа о целях и задачах во 2 классе.
Линейно – конструктивный (сквозной рисунок) двух геометрических тел с введением легкого тона.
Натюрморт составляется из куба и четырехгранной пирамиды без фона на одной плоскости. Тон только вводится только в собственных падающих тенях. Линии построения сохраняются.
Цель: закрепление материала, пройденного в 1 классе; знакомство с методом построения пирамиды.
Задачи: грамотно закомпоновать изображение в листе; передать пропорции предметов относительно друг друга; поставить их на плоскость; построить предметы с учетом перспективных сокращений, передать их объем, локальный тон и положение в пространстве.
Материал - графитный карандаш
Размер ¼ листа
7 часов
Задание 2.
Тональный рисунок гипсового конуса.
Постановка без фона. Предмет ставится ниже линии горизонта.
Цель: знакомство с методом передачи объема конуса с помощью светотени; закрепление материала предыдущего занятия
Задачи: грамотно закомпоновать изображение в листе; построить конус учетом перспективного сокращения окружности в его основании; передать объем при помощи светотени.
Материал - графитный карандаш
Размер ¼ листа
9 часов
Задание 3.
Линейно – конструктивный (сквозной рисунок) сложного предмета быта с введением легкого тона.
Для постановки ставится предмет цилиндрической или конусообразной формы с ручкой и носиком. Предмет ставится ниже линии горизонта. . Тон только вводится только в собственных падающих тенях. Линии построения сохраняются.
Цель: знакомство с методом построения сложного предмета быта и его деталей; закрепление материала предыдущего занятия
Задачи: грамотно закомпоновать изображение в листе; построить предмет с учетом линейной и воздушной перспективы, включая его детали; добиться выразительности линий и формы.
Материал - графитный карандаш
Размер ¼ листа 9 часов
Задание 4.
Тональный рисунок натюрморта из 2 предметов быта
Натюрморт становится на светло – сером нейтральном фоне. Предметы темнее фона.
Основной предмет натюрморта конической формы (кофейник и коробка).
Цель: закрепление материала предыдущего задания и понятие локального тона предмета
Задачи: грамотно закомпоновать изображение в листе; передать пропорции предметов относительно друг друга; поставить их на плоскость; построить предметы натюрморта с учетом перспективных сокращений, передать большие тональные отношения, выявить объем предметов и расположение в пространстве.
Материал - графитный карандаш
Размер ¼ листа
9 часов
Задание 5.
Линейные зарисовки фигуры человека в 2 положениях (стоя, сидя)
На одном листе выполняются две фигуры человека в положении стоя и сидя. Стоящая фигура – с опорой на одну ногу, сидящая – в профиль.
Цель: продолжение знакомства с пропорциями фигуры человека на примере более сложной постановки;
Задачи: грамотно закомпоновать изображение в листе две фигуры человека; верно передать механику движений стоящей и сидящих фигур с учетом направлений осей плечевого пояса и таза.
Размер ¼ листа
5 часов
Задание 6.
Тональный рисунок натюрморта из 2 предметов быта.
Натюрморт из предметов быта цилиндрической формы в вертикальном и горизонтальном положении. Предметы быта цилиндрической формы ставятся на нейтрально-сером фоне. Предметы контрастны по тону и размеру.
Цель: закрепление материала предыдущих занятий
Задачи: грамотно закомпоновать изображение в листе; передать пропорции предметов относительно друг друга; поставить их на плоскость; построить предметы натюрморта с учетом перспективных сокращений, передать большие тональные отношения, выявить объем предметов и расположение в пространстве.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
