10.1. Основы медицинских знаний
Общая характеристика различных повреждений и их последствия для здоровья человека. Основные правила оказания первой медицинской помощи при различных видах повреждений.
Средства оказания первой медицинской помощи. Медицинская (домашняя) аптечка.
Природные лекарственные средства. Перевязочные материалы, дезинфицирующие средства.
Основные неинфекционные заболевания, их причины, связь с образом жизни. Профилактика неинфекционных заболеваний. Наиболее часто встречающиеся инфекционные заболевания, их
возбудители, пути передачи инфекции, меры профилактики.
Тема 11. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях
11.1. Правила оказания первой медицинской помощи
Первая медицинская помощь при отравлении. Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата, порядок наложения поддерживающей повязки. Правила и способы транспортировки пострадавшего. Первая медицинская помощь при кровотечениях. Способы остановки кровотечения. Оказание первой медицинской помощи при утоплении.
Оказание первой медицинской помощи при тепловом и солнечном ударах, при отморожении.
11.2. Первая медицинская помощь при остановке сердца
Реанимация. Правила проведения сердечно-легочной реанимации. Непрямой массаж сердца. Искусственная вентиляция легких способом «изо рта в рот» или «изо рта в нос». Сочетание проведения непрямого массажа сердца и искусственной вентиляции легких.
Тема 12. Первая медицинская помощь при массовых поражениях
12.1. Комплекс простейших мероприятий по оказанию первой медицинской помощи при массовых поражениях
Основные причины возникновения массового поражения людей природного, техногенного и социального характера. Основные мероприятия, проводимые в местах массового поражения людей (извлечение пострадавшего из-под завала; введение обезболивающих средств; освобождение верхних дыхательных путей и др.).
Учебно – тематическое планирование.
№ модуля, раздела, темы | Наименование модуля, раздела, темы | класс | итого | ||||
5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |||
М-1 | Основы безопасности личности, общества и государства | 22 | 25 | 27 | 22 | 24 | 122 |
Р - I | Основы комплексной безопасности | 15 | 25 | 24 | 16 | 10 | 91 |
Р – II | Защита населения Российской Федерации от ЧС | 6 | 6 | 13 | |||
Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации. | 7 | 3 | 8 | 18 | |||
М – II | Основы медицинских знаний и образа жизни. | 12 | 9 | 7 | 12 | 10 | 48 |
Р – III | Основы здорового образа жизни | 5 | 4 | 3 | 7 | 7 | 27 |
Р - IV | Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи | 7 | 5 | 4 | 5 | 3 | 21 |
ИТОГО | 34 | 34 | 34 | 34 | 34 | 170 |
Результаты обучения.
Результаты изучения учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников». Требования направлены на формирование знаний и умений, востребованных в повседневной жизни, позволяющих адекватно воспринимать окружающий мир, предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации и в случае их наступления правильно действовать.
Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится обучающимися об основах здорового образа жизни, об опасных и чрезвычайных ситуациях, об оказании первой медицинской помощи.
Рубрика «Уметь/владеть навыками» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: анализировать и оценивать, действовать, использовать, соблюдать и т. д.
В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, нацеленные на обеспечение личной безопасности в повседневной жизни.
Ожидаемый результат обучения по данной примерной программе в наиболее общем виде может быть сформулирован как способность выпускников правильно действовать в опасных и чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения курса «Основы безопасности жизнедеятельности» ученик 9 класса должен:
знать/понимать:
· правила безопасного поведения на улицах и дорогах;
· правила пожарной безопасности и поведения при пожарах;
· правила безопасного поведения на воде;
· возможные аварийные ситуации в жилище (образовательном учреждении), причины их возникновения и правила поведения;
· различные опасные и аварийные ситуации, возникающие в общественном транспорте, и правила безопасного поведения;
· правила поведения в криминогенных ситуациях;
· правила поведения на природе;
· правила поведения при нарушении экологического равновесия в местах проживания;
· возможные чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера, наиболее вероятные для данного района, способы оповещения о них и правила безопасного поведения;
· основные мероприятия ГО по защите населения от последствий чрезвычайных ситуаций;
· основные хронические инфекционные заболевания, их причины и связь с образом жизни;
· инфекционные заболевания и основные принципы их профилактики;
· основные правила поведения для профилактики травм в повседневной жизни дома, на улице, в школе и при занятиях спортом.
уметь/владеть навыками:
· предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;
· принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;
· действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;
· пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
· в использовании первичных средств пожаротушения и пожарно-технического вооружения при возникновении пожара;
· в оказании помощи терпящим бедствии на воде;
· в определении сторон горизонта, в движении по азимуту, в разведении костра и приготовлении пищи на костре;
· в выполнении мероприятий ГО по защите от ЧС мирного и военного времени, в использовании индивидуальных средств защиты;
· в приёмах оказания первой медицинской помощи при остановке сердца, кровотечениях, растяжениях, укусах насекомых, при тепловом и солнечном ударах, обморожении;
обладать компетенциями по использованию полученных знаний и умений в практической деятельности и в повседневной жизни для:
- обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных; оказания первой медицинской помощи пострадавшим; выработки убеждений и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования являются:
· использование для познания окружающего мира различных методов наблюдения и моделирования;
· выделение характерных причинно-следственных связей;
· творческое решение учебных и практических задач;
· сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям; самостоятельное выполнение различных творческих работ, участие в проектной деятельности;
· использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;
· самостоятельная организация учебной деятельности; оценивание своего поведения, черт своего характера, своего физического и эмоционального состояния;
· соблюдение норм поведения в окружающей среде, правил здорового образа жизни;
· использование своих прав и выполнение своих обязанностей как гражданина, члена общества и учебного коллектива.
УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Учебники:
Ÿ Смирнов безопасности жизнедеятельности. 5 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений; /,
; под ред. . – М.; Просвещение, 2013.
Ÿ Смирнов безопасности жизнедеятельности. 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений; /,
; под ред. . – М.; Просвещение, 2013.
Ÿ Смирнов безопасности жизнедеятельности. 7 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений; /,
; под ред. . – М.; Просвещение, 2013.
Ÿ Смирнов безопасности жизнедеятельности. 8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений; /,
; под ред. . – М.; Просвещение, 2014.
Ÿ Смирнов безопасности жизнедеятельности. 9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений; /,
; под ред. . – М.; Просвещение, 2013.
Пособия:
Ÿ Егорова безопасности жизнедеятельности. 5 кл. – Саратов: Лицей, 2013.
Ÿ Егоров безопасности жизнедеятельности. 6кл. – Саратов: Лицей, 2012.
Ÿ Егорова безопасности жизнедеятельности. 7кл. – Саратов: Лицей, 2012.
Ÿ Егорова безопасности жизнедеятельности. 8кл. – Саратов: Лицей, 2012.
Ÿ Егорова безопасности жизнедеятельности. 9кл. – Саратов: Лицей, 2012.
Ÿ Смирнов. А. Т., , Маслов безопасности жизнедеятельности. Рабочая тетрадь 5 класс: пособие для учащихся общеобрзоват. Учреждений; Рос. акад. наук – М.: Просвещение, 2013.
Ÿ Смирнов. А. Т., , Маслов безопасности жизнедеятельности. Рабочая тетрадь 6 класс: пособие для учащихся общеобрзоват. Учреждений; Рос. акад. наук – М.: Просвещение, 2013.
Список литературы
Нормативно – правовые документы
Ÿ Закон РФ «Об образовании» от 01.01.2001
Ÿ Закон «О безопасности» (от 28 декабря 2010 г. N 390-ФЗ);
Ÿ Конституция Российской Федерации (последние поправки от 5 февраля 2014);
Ÿ Концепция противодействия терроризму в Российской федерации
(утв. Президентом РФ 5 октября 2009г.)
Ÿ Положение о Национальном антитеррористическом комитете
(утв. Указом Президента РФ от 15 февраля 2006г. № 000).
Ÿ Постановление Правительства РФ «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации ЧС» (от 30 декабря 2003 г. N 794);
Ÿ Постановление Правительства РФ «О классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» (от 21мая 2007г. № 000).
Ÿ Правила дорожного движения РФ (от 23 октября 1993 г. N 1090.
С учетом всех изменений на 08 апреля 2014).
Ÿ Семейный кодекс РФ (принят ГД ФС РФ 08.12.1995 с изменениями от 01.01.2001)
Ÿ Стратегия национальной безопасности РФ до 2020г.
(утв. указом ПрезидентаРФ от12 мая 2009г. № 000)
Ÿ Уголовный кодекс РФ (принят ГД ФС РФ 24.05.1996 с изменениями от 04.11. 2014)
Ÿ Указ Президента РФ «О мерах по противодействию терроризму (от 01.01.01 г. № 000).
Ÿ Федеральный закон «Об аварийно – спасательных службах и статусе спасателя»(от 2 июля 2013 г. N 185-ФЗ).
Ÿ Федеральный закон «О гражданской обороне» (от 28 декабря 2013г. ).
Ÿ Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» (от 21 октября 2014г. № 000 - ФЗ).
Ÿ Федеральный закон «О наркотических средствах и психотропных веществах» (от 01.01.01 ).
Ÿ Федеральный закон «О пожарной безопасности» (от 12 марта 2014г. № 000 - ФЗ);
Ÿ Федеральный закон «О противодействии терроризму» (от 28 июня 2014г. № 000 - ФЗ).
Ÿ Федеральный закон «О противодействии экстремисткой деятельности» (от 25 июля 2002 г. N 114-ФЗ", изменения внесены 21 июля 2014 г.)
Ÿ Федеральный закон «О физической культуре и спорте в РФ» (21 ноября 2011 г.)
Ÿ , «Сборник нормативных документов»-
Москва «Дрофа» 2007;
Ÿ Основы безопасности жизнедеятельности. Рабочие программы под ред. , 5 – 9 классы: пособие для учителей. – М: просвещение, 2011.
Ÿ Основы безопасности жизнедеятельности. Комплексная программа,
5 -11 классы: для учителей общеобразовательных учреждений /
, .
Ÿ Основы безопасности жизнедеятельности: 5-9 кл.: поурочные разработки /, ; под ред. . - М. Просвещение, 2011.
Ÿ Основы безопасности жизнедеятельности. /Тесты, практические задания, олимпиады. 8 – 9 классы: учебное пособие. / Ростов на Дону: Легион, 2011.
Дополнительная литература
Информационно - справочная литература
Ÿ Азы личной безопасности. : Кн. для детей и родителей. – М.: Просвещение, 1997.
Ÿ Азбука выживания. Это должен знать каждый. Перевод с англ.: И Моничев, - город, 2008.
Ÿ Антитеррор. Практикум для горожанина: сб. /сост.; редакция сайта
«Антитеррор .Ру». – М.: Европа, 2005 – (Серия «Войны»).
Ÿ Безопасность дорожного движения. Учеб. – наглядное пособие для учащихся. 5-9 кл. (24 плаката)/, , ; под ред. . – М.: Просвещение, 2008.
Ÿ Безопасное поведение на дорогах 5 – 10 классы: программы дополнительного образования для общеобразовательных учреждений. . – М.: Дрофа, 2010.
Ÿ Гражданская защита. Энциклопедический словарь /ёв и др.; под ред. /. – М.: ДЭКС ПРЕСС, 2005.
Ÿ Дорожное движение: безопасность пешеходов, пассажиров, водителей: пособие для учащихся: 5-9 кл. /, ; под ред. . – М.: просвещение, 2008.
Ÿ Игровые занятия в курсе «Основы безопасности жизнедеятельности»
5 – 9кл. 2 –е изд.,стереотип. – М.: Дрофа, 2005.
Ÿ , , Фролов безопасности жизнедеятельности. 5 – 9 кл.: Дидактические материалы. – М.: Дрофа; ДИК, 2000.
Ÿ Наркомания: дорога в бездну: кн. Для учителей и родителей /, . – М.: Просвещение, 2000.
Ÿ Основы РСЧС. Приведение в готовность и защита формирований. Специальная обработка. Эвакуационные мероприятия. /, , . – М.: Военные знания, 2000.
Ÿ Основы безопасности жизнедеятельности: сб. заданий для проведения экзаменов в 9кл. /, , ; научн. Руководитель ёва; под ред. / - М.: Просвещение 2006 – 2009.
Ÿ Основы безопасности жизнедеятельности: справочник /, , ; под ред. / - М.: Просвещение, 2007.
Ÿ Основы безопасности жизнедеятельности. Алкоголь, табак и наркотики – главные враги здоровья человека. 5 – 11 кл. : учебно – методическое пособие. – М.: Дрофа, 2006.
Ÿ Терроризм – ты под прицелом: пособие для учащихся. – М.: Просвещение, 2011.
Ÿ Человек в экстремальной ситуации. Чувин . – изд. Владос, 2012.
Ÿ Чрезвычайные ситуации: Энциклопедия школьника / Под общ. ред.
. — М., 2004.
Ÿ Формирование здорового образа жизни подростков на уроках ОБЖ: Метод. пособие / , . — М.: Вентана-Граф, 2002.
Ÿ Энциклопедия для детей: Т. 3: География / Сост. . — М.:Аванта+, 1994.
Ÿ Энциклопедия для детей: Т. 4: Геология / Сост. . — М.:Аванта+, 1995.
Дополнительное учебно – методическое обеспечение
Ÿ Карты:
- Алкоголизм;
- Биологическое оружие. /Обычные средства поражения;
- Действия при получении угрозы;
- Как выйти из задымленного помещения;
- Как действовать попав в заложники;
- Классификация терроризма;
- Первичные средства пожаротушения;
- Правила поведения при загорании телевизора;
- Правила поведения при пожаре в образовательном учреждении;
- Синдром приобретенного иммунодефицита;
- Что делать, если при пожаре невозможно покинуть помещение;
- «Осторожно! Терроризм»
- Компьютер и безопасность;
- Средства коллективной защиты./Средства индивидуальной
- Ядерное оружие./ Химическое оружие
- Правила поведения в чрезвычайных ситуациях техногенного характера
- РСЧС
- Пожарная безопасность
- Оружие России
- Здоровый образ жизни
· Тренажер сердечно-легочной и мозговой реанимации пружинно-механический.
· Диски:
- Рассказы о профессиях.
- Знать, чтобы жить.
- Улица полна неожиданностей.
- Право на жизнь.
- Травматизм. Оказание первой помощи медпомощи.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
