Комплексно – тематическое планирование. Старшая группа (стр. 4 )

4 неделя сентября 20____ г.

Тема: Природа и жизнь людей в городе

Цель: Ознакомление детей с жизнью людей в городе, городскими профессиями, природой ближайшего окружения; формирование первоначальных представлений о связи между поведением людей и состоянием окружающей среды.

№ п/п	Образовательная область	Задачи	Совместная деятельность взрослого и детей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с семьей/социумом
Образовательная деятельность в режимные моменты	Непосредственно образовательная деятельность
Учить самостоятельно создавать конструкцию в соответствии с определенными условиями, используя накопленный опыт на прошлом занятии.	Конструктивные игры по инициативе детей	Конструирование «Гараж для двух машин»	Наборы строительного материала, по две игрушечные машины разного размера и модели на ребёнка
Учить детей систематизировать предметы по выделенному признаку – по высоте; выкладывать ряд из пяти предметов, с разницей в высоте в 2,5 см, строя его в двух направлениях: от самого высокого к самому низкому и наоборот. Формировать у детей умение определять у себя правую и левую руку. Упражнять детей в умении определять, что у них по два, по одному, по пять. Учить детей считать звуки с закрытыми глазами (счёт на слух) Показать детям количественный состав числа из отдельных единиц: учить их составлять группу из одного и двух предметов и называть полученный результат соответствующим числительным, а также обозначать его цифрой 1 и 2.	Игра с мячом «Считай правильно» Индивидуальная работа: дидактические задания на упражнение в систематизации предметов по величине, форме, цвету.	Математика № 4 (стр. 87)
Формировать первоначальные представления об экологически грамотном поведении, Научить понимать связи между поведением людей и состоянием окружающей их среды.	Прогулка по окрестностям детского сада с целью выявления наиболее удобных для отдыха мест и их состоянии Обратить внимание на результаты правильного и неправильного поведения людей Размещение в самодельной газете природоохранной информации	Природа. «Как помочь природе в городе»	Карта города, рисунки с изображением ситуаций, отражающих правильное и неправильное поведение людей в природе	Выставка семейных фотоматериалов «Как мы отдыхали в городе», «Наши домашние животные»
		Формировать у детей представление о профессиях взрослых и их профессиональных принадлежностях; учить детей объяснять маршруты и проходить их по описанию, знакомить с условными знаками и символами, используемыми в городе, гербом города. Учить соблюдать правила поведения в общественных местах.	Составление панно «Город» на предыдущем занятии, дополнение его элементами в свободное время Рассматривание герба города Обсуждение и формулирование примерных правил поведения в общественных местах Дополнение работ по аппликации символикой разных автомобильных фирм – «Волга», «Москвич», «Тойота» и т. д.	«Мы в городе»	План большого магазина с разными отделами, условные знаки-символы для разных отделов магазина	Пополнение фотоальбома «Профессии наших мам и пап»
2.	Коммуникация	Вовлекать детей в общий разговор. Учить вести диалог, сочинять текст-описание. Уточнять и закреплять правильное произношение звуков «с», «з» в словах и фразах. Учить подбирать слова с заданным звуком. Самостоятельно образовывать клички животных.	Сочинение текстов-описаний на тему «Потерялся котёнок», размещение их в газете.	«Весёлый магазин»	Игрушки и предметы: собака, слон, котёнок, самосвал, часы, зонт, ваза, значок, заяц, шнурок с бантиком.	Совместное сочинение небольших рассказов о летнем отдыхе, выставка рассказов и фотографий на тему «Летний отдых»
3.	Художественная литература	Познакомить детей с газетой как видом периодической печати, с её назначением, построением, отличием от книги; Познакомить с профессиями людей, работающих над созданием газеты Привлекать детей к участию в совместном творческом проекте по созданию газеты; Учить сочинять небольшие тексты по близким для детей темам.	Коллективный проект «Групповая газета»: сочинение небольших статей для газеты, придумывание и рисование сопровождающих текст рисунков; придумывание и оформление разных рубрик в газете – «Игротека», «Объявления» и т. п.	«Знакомство с газетой»	Несколько разных газет местных изданий, книги., материалы для создания газеты	Привлечение родителей к участию в проекте по созданию газеты
4.	Социализация	Создавать условия и поддерживать разнообразные самодеятельные игры детей Вместе с детьми сформулировать и обсудить правила поведения в общественных местах.	Сюжетная игра «В газету», «В корреспондентов», помощь детям в развёртывании сюжета Конструктивные игры: строительство гаражей, автостоянок и т. п.		Газеты и журналы, материалы для изобразительной деятельности – создания проекта «Групповая газета»	Участие родителей в создании игровой среды в группе
5.	Художественное творчество	Учить детей вырезать машины из прямоугольников и квадратов, сложенных пополам (автобусы, трамваи, троллейбусы и легковые машины) Совершенствовать технику вырезания ножницами: по контуру и на глаз. Формировать композиционные умения – ритмично размещать вырезанные машины на полосе, показывая направление движения.	Изготовление панорамы города Рассматривание машин на улице, изображений машин в журналах, каталогах, календарях, на фотографиях и т. д. Предложить детям разместить свои работы в газете, создав рубрику «Осторожно на дороге»	Аппликация Машины на улицах города»	Материалы для аппликации, силуэты машин для показа детям, лекала – половинки симметричных машин (для детей, затрудняющихся в создании контурного рисунка)	Выставка детских работ для родителей
Учить составлять несложную сюжетную композицию из однородных объектов, различающихся по величине (собака и два-три щенка) Показать новый способ лепки в стилистике народной игрушки – из цилиндра, согнутого дугой и надрезанного с двух концов. Учить анализировать особенности строения животных, соотносить части по величине и пропорциям. Развивать глазомер, синхронизировать работу обеих рук.	Знакомство с внешним видом собак разных пород (открытки, календари, альбомы, иллюстрации) Беседа о собаках с опорой на опыт детей, в доме которых живут эти животные Обсуждение вопроса о том, почему опасно подходить к собаке со щенком Рассматривание картины «Собака со щенятами»	Лепка сюжетная «Собака со щенком»	Материалы для лепки картина «Собака со щенятами» Альбомы иллюстраций, плакаты, открытки, марки с изображением собак разных пород	Выставка детских работ
Учить детей создавать сюжетную композицию, самостоятельно применяя освоенные приемы вырезания ножницами: кошку – из бумаги, сложенной пополам, по нарисованному контуру, занавески – по прямо, по косой или закругляя угол. Познакомить с техникой силуэта. Украшать детали аппликации (занавески) по своему замыслу, подбирать красивые цветосочетания. Формировать композиционные умения – размещать вырезанные элементы в соответствии с сюжетом.	Создание основы для сюжетной композиции с небольшой группой детей – один или два силуэта дома без окошек. Некоторые работы разместить в газете в рубрике «Объявления» (о пропаже кошки) Пришвин «Как поссорились кошка с собакой»	Аппликация с элементами рисования «Кошки на окошке»	Материалы для аппликации, схемы симметричного вырезания, варианты образов кошек. Варианты декора для занавесок.
6.	Безопасность	Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, работой ГИБДД, воспитывать осознанное отношение к правилам безопасного поведения на улице.	Чтение: загадки о правилах дорожного движения. Дидактические игры и упражнения: «Можно - нельзя, правильно - неправильно», «Светофор», «Что я вижу в городе».		Альбомы иллюстраций, дидактические игры на тему ПДД
7.	Здоровье	формировать начальные представления о здоровом образе жизни, продолжать знакомить детей с элементами здорового образа жизни (полезными продуктами, правилами поведения за столом)	Дид. игра «Правильно и неправильно» Беседа о полезных продуктах		Плакаты, альбомы, иллюстрации, книги на тему ЗОЖ	.Рекомендации родителям по организации правильного питания детей
8.	Труд	Привлечь детей к участию в труде на участке Познакомить с профессиями людей, работающих над созданием газеты	Коллективный труд на участке: посадка растений		Оборудование для трудовой деятельности детей	Вместе с родителями сделать и развесить кормушки для птиц
9.	Физическая культура	Синхронизировать работу обеих рук. Развивать у детей выносливость: увеличить длительность бега во время разминки на 20-30 сек.) Развивать быстроту посредством подвижной игры. Восстановить навык лазания по гимнастической стенке вверх и вниз чередующимися шагами; умение прокатывать набивные мячи. Восстановить умение передвигаться по рейкам гимнастической лестницы приставным шагом вправо и влево. Совершенствовать навык отбивания мяча правой и левой рукой.	Дидактическая игра «Раз, два, три – к дереву беги!», «Прятки» Прыжки с короткой скакалкой Игры на велосипеде Подвижная игра «Мяч через сетку», отбивание мяча о землю Народная хороводная игра «Дубок»	Физкультура	Физкультурное оборудование: мячи, скакалки
10.	Музыка	Продолжать развивать чувство музыкального ритма, ориентировку в пространстве. Развивать звуковысотный слух, формировать детское инструментальное творчество.	Слушание музыки. В. Маркевичувна «Автобус», Ж. Дандло «Локомотив» Игра на детских музыкальных инструментах: Ж. Дандло «Локомотив», В. Витлин «Серенькая кошечка» Пение. Распевки «Баю», «Я пою», В. Витлин «Серенькая кошечка, «Осень» (муз. Ю.Чичкова) Танец «Полька» (А. Жилинский «Латышская нар. полька»). Музыкальное движение: игровые упражнения «Сильный шаг и лёгкий бег» («В темпе марша» Н. Надененко), «Регулировщик движения (Л. Вишкарёв «Марш»), «Качание рук и мельница» (англ. нар. мел.), игра «Игра с котёнком ( игра «Игра с котёнком (Н. Любарский «Игра»).	Музыка	Музыкальные инструменты для детского музицирования Иллюстрации на темы пения, слушания музыки, аудиотека