Рабочая образовательная программа старшей группы №3 на 2015/16 учебный год (стр. 1 )

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №6 города Липецка

Принято на заседании Утверждаю

педагогического совета Заведующая ДОУ №6

Протокол №1 ________

от 27 августа 2015г.

КОПИЯ

Рабочая образовательная программа

старшей группы №3

на 2015/16 учебный год

Воспитатели:

Содержание

I ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1. Пояснительная записка……………………………………………………….. 4

1.1. Цели и задачи рабочей программы (по ФГОС ДО)…………….....................4

1.2. Принципы и подходы формирования рабочей программы………................5

1.3.Значимые характеристики для разработки и реализации Программы………7

1.3.1. Характеристика возрастных особенностей развития детей………………..9

2. Планируемые результаты освоения Программы…………………………..9

2.1. Планируемые результаты освоения Программы по образовательным областям…………………………………………… ………………………………..9

3. Часть, формируемая участниками образовательных отношений……….11

3.1. Планируемые результаты освоения Программы по краеведению «Знакомим ребенка с малой Родиной»…………………………………………....12

3.2. Планируемые результаты освоения программы «Обучение плаванию в детском саду»………………………………………………………………………12

3.3.Планируемые результаты освоения авторской технологии «Степ-Данс – шаг навстречу здоровью»………………………………………………………………13

3.4. Планируемые результаты освоения программы по хореографии «Талант-восьмое чудо света»………………………………………………………………………………..13

3.4.1. Индивидуальный образовательный маршрут…………………………….13

II. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ

1. Содержание образовательной деятельности в соответствии с

образовательными областями…………………………………………………..15

1.1 Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»……16

1.2 Образовательная область «Познавательное развитие»…………………...18

1.3 Образовательная область «Речевое развитие»…………………………….20

1.4 Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»……23

1.5 Образовательная область «Физическое развитие»……………………….25

2. Формы, способы, методы и средства реализации рабочей программы…....27

3. Способы и направления поддержки детской инициативы…………………..31

4. Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик……………………………………………………………………………...32

5. Особенности взаимодействия с семьями воспитанников…………………...34

2. Часть, формируемая участниками образовательных отношений……...36

2.1. Физическое развитие «Обучение плаванию в детском саду»…………39

2.2. Художественно-эстетическое развитие: хореография «Ступени мастерства»…………………………………………………………………………….40

2.3. Система физкультурно-оздоровительной работы………………………..40

2.3.1. Система закаливающих мероприятий………………………………….42

2.4. Преемственность в работе со школой…………………………………….44

2.5. Взаимодействие ДОУ с другими учреждениями………………………...44

III. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

1. Описание материально-технического обеспечения Программы……………..45

2. Обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания……………………………………………………………………………...46

3. Организация режима пребывания детей в ДОУ……………………………..50

3.1. Организация режима пребывания детей в холодный период………………50

3.2. Организация режима пребывания детей в теплый период………………….51

3.3. Расписание НОД ………………………………………………………………52

3.4. Годовое комплексно-тематическое планирование, циклограмма …………53

3.5. Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий…………56

5. Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды……………………………………………………………………………………56

IV. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ.

Краткая презентация программы.

1. Возрастные категории детей, на которые ориентирована рабочая программа…………………………………………………………………………...62

2. Используемые примерные программы………………………………………...62

3. Характеристика взаимодействия педагогического коллектива с семьями детей…………………………………………………………………………………63

I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1.  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа разработана в соответствии с основной образовательной программой дошкольного образования МДОУ детского сада комбинированного вида № 6 г. Липецка с учетом ФГОС ДО и проекта примерной образовательной программы дошкольного образования «Детство» под редакцией , , и др. (на переходный период до утверждения основной образовательной программы дошкольного образования)

1.1. Цели и задачи рабочей программы (по ФГОС ДО).

Цели рабочей программы:

-  повышение социального статуса дошкольного образования;

-  обеспечение равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования;

-  обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования;

-  сохранение единства образовательного пространства относительно уровня дошкольного образования.

-  позитивная социализация и разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей;

-  достижение детьми дошкольного возраста уровня развития необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности.

Задачи, решение которых необходимо для реализации целей:

1. Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия.

2. Обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе, ограниченных возможностей здоровья).

3. Обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ дошкольного и начального общего образования.

4. Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.

5. Объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно – нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества.

6. Формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребёнка, формирование предпосылок учебной деятельности.

7. Обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программы и организационных форм дошкольного образования с учётом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей.

8. Формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей.

9. Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

1.2. Принципы и подходы формирования рабочей программы.

Рабочая программа сформирована на основе требований ФГОС ДО, предъявляемых к структуре образовательной программы и ее объему.

Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне дошкольного образования.

Программа обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных, психологических и физиологических особенностей.

В рабочей программе учитываются:

- индивидуальные потребности ребенка, связанные с его жизненной ситуацией и состоянием здоровья;

- возможности освоения ребенком Программы на разных этапах ее реализации.

Основными принципами формирования рабочей программы являются:

- принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребёнка;

- принцип научной обоснованности и практической применимости (соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики);

- принцип полноты необходимости и достаточности (поставленные цели и задачи решаются только на необходимом и достаточном материале, максимально приближаясь к разумному минимуму);

- принцип единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;

Содержание рабочей образовательной программы построено с учётом основных принципов дошкольного образования:

- полноценное проживание ребёнком всех этапов детства, обогащение (амплификация) детского развития;

- построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребёнка, при котором сам ребёнок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования;

- содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребёнка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;

- поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;

- сотрудничество с семьёй;

- приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;

- формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности;

- возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития).

При выборе образовательных методик предпочтение отдается развивающим методикам, способствующим формированию познавательной, художественно – эстетической, социальной сферы развития. Образовательная деятельность с детьми, в основе которых доминирует игровая деятельность, в зависимости от программного содержания, проводятся фронтально, подгруппами, индивидуально. Выполнение программных задач происходит путем использования проектного метода, проблемного обучения, интегрированного и комплексного обучения.