Основные направления воспитательной работы школы

Основные направления воспитательной

работы школы

Из выступления ,

заместителя директора по ВР,

на радио администрации

городского округа – г. Галич

Время, в котором мы живём, - это новый, более высокий уровень развития человеческого интеллекта и качественного повышения нравственного потенциала общества.

Педагогам сейчас приходится искать ответы на вопросы: какие идеи должны лежать в основе воспитательной работы? Каким должно быть содержание воспитания? Как помочь ребенку в его личностном саморазвитии? Какие условия для личностного роста ребенка может создать школа?

Сегодня целью воспитания для нас является создание условий для формирования и развития личности, высококультурной, интеллектуальной, социально активной, гуманной, способной сделать правильный выбор в жизни. Воспитание в каждом ребёнке человечности, доброты, гражданственности, творческого отношения к труду, бережного отношения ко всему живому, охрана культуры своего народа - вот ведущие ценности, которыми руководствуется педагогический коллектив нашей школы, которыми насыщается воспитательная система школы № 4 им. .

Всего в школе 19 классов и, соответственно, 19 классных руководителей. Почти все классные руководители имеют высшее образование и большой опыт работы. Ими проводится систематическая воспитательная работа в классах. Формы этой работы разнообразны. Это и классные часы, и беседы по профессиональной ориентации, и работа по профилактике вредных привычек и антиобщественного поведения, и библиотечные занятия, проводимые в сотрудничестве с библиотекой им. Я. Акима, и внеклассные мероприятия в краеведческом музее г. Галича.

Воспитательная деятельность школы реализуется в двух сфе­рах: в учебной и внеучебной.

Основные направления работы:

Ø  Гражданско–патриотическое

Ø  Духовно–нравственное

Ø  Профилактическая работа

Ø  Экологическое воспитание

Ø  Профориентационная работа

Ø  Физкультурно-оздоровительное

Ø  Досуговое

В 2006 году была разработана подпрограмма качества воспитательной работы «Мой выбор», на основе которой выстраивается воспитательный процесс в школе. Содержание данной программы охватывает проблемы патриотического, гражданского и нравственного воспитания, формирование культуры поведения, навыков экологической деятельности, самообслуживания, творчества

Основные направления воспитательной работы выстроены в программе в виде блоков:

- «Я среди людей»;

- «Я и моё Отечество»;

- «Я и моё здоровье»;

- «Я - лидер»;

- «Я и мой мир»;

- «Я и моя семья»;

- «Я и мои знания»;

- «Я и моя будущая профессия».

Годовой цикл традиционных праздников строится в нашей школе по следующему плану:

- Первый звонок;

- День учителя;

- День матери;

- День осени;

- Новогодний калейдоскоп;

- Месячник оборонно - массовой работы;

- праздники к 8 Марта;

- Вахта памяти;

- День открытых дверей;

- Последний звонок;

- Выпускной вечер.

В ходе реализации задачи по стимулированию познавательной и учебной деятельности школьников используется такая форма работы, как проведение тематических недель. Это Недели Русского языка и литературы, Истории и обществознания, Иностранных языков, Естественных наук, недели гражданско – правовых знаний, профориентации, безопасности дорожного движения, здорового образа жизни. Разнообразными мероприятиями в ходе этих недель охвачены все классы с 1 по 9. Ребята с интересом принимают участие во всех мероприятиях, что, безусловно, побуждает их к более глубокому овладению различными школьными дисциплинами.

Системный подход к воспитанию реализуется через связь внеурочной деятельности с учебным процессом. На базе школы действует 18 объединений дополнительного образования детей по различным направлениям. Общий охват детей, занятых в этих объединениях 78 %

С начала этого учебного года в школе были разработаны и стартовали 5 социальных проектов: «Твори добро», руководитель , «Школьный дворик», , «Детское творчество - родному краю», А., «Святыни земли Галичской», , «Дети ради детей», . Все они были представлены на областной конкурс «Надежда России» и стали победителями и призёрами. Полученные гранты, а это довольно таки большая сумма, будут использованы на реализацию проектов.

Совсем недавно в школе прошел конкурс чтецов «Я люблю тебя, жизнь!» . Победители представляли нашу школу на городском конкурсе. Трое из пяти участников стали победителями. Это Поваров Никита, ученик 6 класса, занявший 1 место (в прошлом году Никита стал победителем областного конкурса чтецов «Мир- через книгу»), Егорова Анастасия, ученица 7 класса, занявшая 2 место, Смирнов Станислав, ученик 8 класса, занявший 3 место. Готовили победителей конкурса учителя русского языка и литературы А., . Огромное спасибо хочется сказать родителям этих детей за постоянное сотрудничество со школой и помощь в подготовке детей к участию в конкурсах.

В 2007 году под руководством ., учителя русского языка и литературы было создано детское объединение «Пресс – центр». Главным редактором новой школьной газеты под интересным названием «Задняя парта» является Бакова Юлия, ученица 9 класса. Здесь ребята и учителя пишут об основных событиях школьной жизни, об интересных людях, делятся своим творчеством. Хотя газета существует недавно, она пользуется огромной популярностью среди учащихся школы.

Работа по физическому воспитанию, формированию здорового образа жизни ведется не только на уроках физкультуры. В школе работают секции по отдельным видам спорта, причем - бесплатные. Это секции баскетбола и волейбола. Наши учащиеся принимают участие не только в школьных состязаниях, но и в городских соревнованиях и олимпиадах по различным видам спорта.

Детское объединение «Алый парус» является одним из успешных в городе и имеет большой опыт и свои традиции.

Вот уже шестой год ученическое самоуправление в школе построено по принципу президентской республики, когда высшим органом самоуправления является Совет 15 – ти во главе с ученическим президентом. Ученический президент – это выборная должность. По итогам голосования в этом году победил Дерябин Александр, учащийся 8 класса. Каждый класс представляет собой свой субъект образовательного процесса.

Изменились роль и место родителей в образовательной политике школы. Семья для нас - важнейший социальных заказчик образования. Мы изучаем позицию родителей, учитываем ее при комплектовании объединений дополнительного образования, выборе на­правления воспитательной работы. Родители всегда являлись и являются активными участниками образовательного процесса в школе.

Родительский комитет во главе со Смирновой Натальей Александровной прини­мает участие:

·  в поддержке воспитательных программ;

·  в коллективных творческих делах;

·  в материально-техническом оснащении;

·  в решении хозяйственных проблем.

Школе принадлежит ведущая роль во взаимодействии с социаль­ной средой, поэтому мы постоянно выявляем воспитательный потенциал окружения, создаем единую воспитательную среду. В школе накоплен немалый опыт внешних связей с:

·  центрами внешкольной работы (ДДиЮ, ДЮСШ, ДМШ, ДХШ);

·  центром занятости;

·  инспекцией по делам несовершеннолетних;

·  отделом молодёжи при администрации города;

·  с общественностью, предприятиями, благотворителями;

·  со средствами массовой информации;

·  с культурными учреждениями города

Таким образом, можно сказать, что школа сегодня сохраняет и развивает лучшие традиции, находится в творческом поиске и стремится реализовать в практической деятельности свои идеи и находки. Чем труднее время, тем сложнее работа педагога. Целью, содержанием и результатом деятельности школы должно являться воспитание личности, способной к саморазвитию, выбирающей образ жизни, достойный Человека, и реализующей себя в социально полезных сферах деятельности. А миссией школы - создание условий для максимально полного развития ребенка, его личностного роста.

14.03. 2008г.