Рабочая программа учебной дисциплины Охрана окружающей среды (стр. 3 )

1.  Основы экологической безопасности и охрана окружающей среды./Под общ. ред. Козьмина пособие. – Обнинск: ИАТЭ НИЯУ МИФИ, 2011. – 152 с.

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

6.1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине

№ п/п	Контролируемые разделы (темы) дисциплины (результаты по разделам)	Код контролируемой компетенции (или её части) / и ее формулировка	Наименование оценочного средства
Текущий контроль, 6 семестр
1.	Научные основы охраны окружающей среды, проблемы и пути их решения	ОПК-4: владением базовыми общепрофессиональными (общеэкологическими) представлениями о теоретических основах … охраны окружающей среды	Тест по теме раздела
2.	Формы организации охраны окружающей среды	ПК-1: способностью осуществлять разработку и применение технологий рационального природопользования и охраны окружающей среды, осуществлять прогноз техногенного воздействия, знать законодательные нормативно-правовые акты, регулирующие правоотношения ресурсопользования, в заповедном деле и уметь применять их на практике	Контрольная работа по теме раздела
3	Основные направления природоохранной деятельности	ОПК-4: владением базовыми общепрофессиональными (общеэкологическими) представлениями о теоретических основах … охраны окружающей среды ПК-1: способностью осуществлять разработку и применение технологий рационального природопользования и охраны окружающей среды, осуществлять прогноз техногенного воздействия, знать законодательные нормативно-правовые акты, регулирующие правоотношения ресурсопользования, в заповедном деле и уметь применять их на практике	Индивидуальное домашнее задание ИДЗ
Промежуточный контроль, 6 семестр
	Зачет	ОПК-4, ПК-1	Вопросы зачета

6.2. Типовые контрольные задания или иные материалы

6.2.1. Зачет

а) типовые вопросы:

1.  Понятие охраны природы и его трактовка. Задачи охраны окружающей среды

2.  Народная охрана природы, её происхождение и значение в природопользовании в историческом аспекте и в современное время.

3.  Частная, государственная, общественная, международная охрана природы. Их общие черты и особенности организации.

4.  Общие причины и основные типы последствий воздействия человека на окружающую среду. Классификация по природе воздействий.

5.  Понятие загрязнения окружающей среды. Глобальные, региональные и импактные воздействия. Обратимые и необратимые изменения в природе под действием человека: исторические и современные примеры.

6.  Действие загрязнителей на разных уровнях организации живой природы.

7.  Особенности природоохранного законодательства в России и в других странах.

8.  Международная охрана природы. ООН как важнейшая организация, координирующая охрану окружающей среды в планетарном масштабе

9.  Основные пути преодоления национальных противоречий и организации устойчивого природопользования во всём мире.

10.  Значение экологического туризма и экологического воспитания для преодоления природоохранных противоречий.

11.  Эколого-экономический конфликт. Проблема нехватки инвестиций в малоотходные технологические циклы и разработку возобновляемы источников энергии.

12.  Противоречие между интенсификацией сельского хозяйства и необходимостью значительного расширения сети ООПТ.

13.  Перспективы развития современной биотехнологии. Генофонд организмов как ценнейший исчерпаемый ресурс.

14.  Охрана атмосферного воздуха. Инженерные методы борьбы с загрязнением атмосферы.

15.  Охрана вод суши. Методы улучшения качества питьевой воды. Методы очистки сточных вод.

16.  Природные ресурсы недр и основы их рационального использования.

17.  Общие принципы рекультивации земель, нарушенных добывающей промышленностью.

18.  Почвы, их использование в сельскохозяйственной практике растениеводства и животноводства.

19.  Причины снижения плодородия и эрозии почв. Основные подходы по рационализации сельского хозяйства.

20.  Продуценты как основа экологических систем, их значение в природе и жизнедеятельности человека. Основные подходы по охране растений.

21.  Многообразие функций животных в экосистемах. Охрана животных как наиболее сложная задача природоохранной теории и практики.

22.  Системы охраняемых природных территорий как наиболее эффективный способ охраны большинства видов животных и растений.

б) критерии оценивания компетенций (результатов):

·  свободное владение теоретическим материалом по дисциплине;

·  правильное применение специальной терминологии;

·  владение и практическое применение межпредметных связей;

·  иллюстрирование теоретических положений конкретными примерами.

в) описание шкалы оценивания:

«Зачтено» (25–40 баллов)– выставляется при условии, если:

-  студент освоил все разделы учебной дисциплины и успешно прошел все контрольные мероприятия в течение семестра;

-  показывает хорошие знания изученного учебного материала;

-  самостоятельно, логично и последовательно излагает и интерпретирует материалы дисциплины;

-  полностью раскрывает смысл предлагаемого вопроса;

-  владеет основными терминами и понятиями по дисциплине;

-  показывает умение переложить теоретические знания на предполагаемый практический опыт.

«Не зачтено» (24 и менее баллов) – выставляется если студент:

-  не выполнил контрольные мероприятия в течение семестра;

-  допускает серьезные ошибки в процессе изложения учебного материала;

-  не знает основных понятий и определений изучаемой дисциплины;

-  показывает значительные затруднения при ответе на предложенные основные и дополнительные вопросы;

6.2.2. Тест к разделу «Научные основы охраны окружающей среды, проблемы и пути их решения»

а) типовые вопросы – примеры:

1.  Когда и где состоялся первый международный конгресс по охране окружающей среды?

1)  В Москве в 1998г.

2)  В Стокгольме в 1972г.

3)  В Рио-де-Жанейро в 1992г.

4)  В Риме в 1972г.

2.  Что определило формирование понятия «Охрана окружающей среды» в самостоятельную дисциплину?

1)  Социализация общества, активное развитие науки и техники;

2)  Неисчерпаемость природных ресурсов;

3)  Рост потребления природных ресурсов;

4)  Международное сотрудничество и развитие внешнеэкономических связей.

3.  Природопользование, как область знаний, занимается:

1) изучением природных объектов;

2) изучением вопросов эксплуатации природных ресурсов;

3) сохранения природных ресурсов;

4) изучением вопросов воспроизводства природных ресурсов.

4.  Определите основной правовой принцип охраны окружающей среды.

1)  Каждый человек имеет право на благоприятную окружающую среду.

2)  Каждое государство имеет право на использование ресурсов окружающей среды для целей экономического развития и обеспечения нужд своих граждан.

3)  Экологическое благополучие одного государства не может обеспечиваться за счет других государств или без учета их интересов.

4)  Охрана окружающей среды является первостепенной задачей государства.

5.  Использование и охрана природных ресурсов должны осуществляться на основе предвидения и максимально возможного предотвращения негативных последствий природопользования – это называется правилом …

1) приоритета охраны природы над ее использованием;

2) повышения степени использования;

3) региональности;

4) прогнозирования.

б) критерии оценивания компетенций (результатов):

Тест предполагает выбор 1 правильного варианта с кратким обоснованием выбора. Обоснование выбора излагается студентом в виде
1–3 предложений, в которых либо дается полное определение термина, либо характеризуются основные черты описываемого в вопросе процесса (явления).

в) описание шкалы оценивания:

Каждый вопрос оценивается от 0до 2 баллов:

0 баллов – выбран неверный вариант ответа;

1 балл – выбран верный вариант, но отсутствует пояснение;

2 балла – выбран верный вариант ответа, дано ясное обоснование выбора.

Тест считается успешно пройденным, если общая сумма баллов больше 10.

6.2.3. Контрольная работа по теме «Формы организации охраны окружающей среды»

а) типовые задания (вопросы) – примеры:

1.  Охарактеризуйте основные формы организации охраны окружающей среды в России.

2.  Перечислите основные факторы дестабилизации природной среды России

3.  Какие социально-экономические факторы должны учитываться при формировании государственной экологической политики?

4.  Перечислите основные принципы государственной экологической политики

5.  Какую роль в вопросах охраны окружающей среды играют общественные организации?

6.  Назовите 3 известные вам общественные организации по охране окружающей среды. Кратко охарактеризуйте их деятельность.

7.  Какими полномочиями обладают общественные организации в вопросах охраны окружающей среды?

8.  Перечислите основные экономические проблемы организации охраны окружающей среды.

9.  Какую роль в охране окружающей среды играют особо охраняемые природные территории?

10.  Перечислите основные типы Особо охраняемых природных территорий.

б) критерии оценивания компетенций (результатов):

В контрольном задании студент получает два вопроса из предложенного списка.

в) описание шкалы оценивания:

Каждый ответ оценивается от 1 до 5 баллов: