Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Гнездниковский детский сад «Колосок»

Солигаличского муниципального района Костромской области

План

научно-методической работы

по теме:

«Организация образовательного процесса

в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом

дошкольного образования»

2014 год

№

п/п

Задачи

Содержание работы

Формы и средства

Сроки

Ответственный

Результат

Преобразование педагогической системы

1

Провести аудит организационно-педагогических возможностей Учреждения по реализации темы.

Осуществить анализ теоретических знаний и практических умений педагогов Учреждения в построении образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Определить внутренний и внешний ресурс.

Определение возможностей педагогов Учреждения выстраивать образовательный процесс в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования

Выявление внутренних и внешних возможностей Учреждения по реализации темы проекта.

Анкетирование, тестирование, собеседование с педагогами.

Выявление единомышленников.

Анализ внутренних ресурсов Учреждения

Январь – август

2015

Творческая группа.

Определен уровень теоретических знаний и практических умений педагогов в построении образовательного процесса в соответствии с ФГОС дошкольного образования.

Выявлены внешние и внутренние ресурсы по реализации темы проекта.

Создание условий для эффективного развития ДОУ

2

Создать условия для эффективной организации образовательной деятельности Учреждения

Разработка критериев эффективности образовательной деятельности

Заседание рабочей группы. Проведение дискуссии «Перспективы роста»

Куратор проекта,

заведующий,

творческая группа

Определены критерии эффективности образовательной деятельности

Повышение качества содержания образовательного процесса

3.

Разработать модель образовательного процесса в группах для детей раннего и дошкольного возраста

Описание модели образовательного процесса в группах для детей раннего и дошкольного возраста.

Характеристика особенностей взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников

Взаимопосещения с анализом особенностей образовательной деятельности разных видов и культурных практик; способов и направлений поддержки детской инициативы, особенностей взаимодействия детей друг с другом взрослых и детей

2015-2016

Творческая группа

Обоснована модель построения образовательного процесса в группах для детей раннего и дошкольного возраста

Достижение высоких результатов образования детей

4.

Создать условия для освоения воспитанниками ООП ДО Учреждения на более высоком уровне и участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности

Реализация мероприятий по достижению воспитанниками высоких результатов образования детей, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьей на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи.

Проведение педагогической диагностики уровня освоения воспитанниками ООП ДО Учреждения

Участники проекта

Высокие результаты освоения детьми ООП ДО Учреждения; включенность родителей воспитанников в образовательный процесс

Разработка ООП ДО

5.

Описать организационно-методическое сопровождение процесса реализации ООП ДО Учреждения, в том числе во взаимодействии со сверстниками и взрослыми.

Создание условий для определения наиболее эффективных организационно-методического составляющих компонентов образовательного процесса

Изучение научно-методической литературы.

Проведение дискуссий, мастер-классов

Творческая группа

Разработаны памятки для педагогов по организации образовательного процесса.

Краткая презентация для родителей воспитанников по особенностям реализации ООП ДО Учреждения

Совершенствование управления научно-методической работы ДОУ

6.

Разработать систему управления научно-методической работы ДОУ.

Разработка методических рекомендаций.

Семинары, дискуссии, круглые столы

Куратор,

заведующий,

участники проекта

Создана новая система управления научно-методической работы.

Включение педагогов в научно-методическую инновационную деятельность

7.

Создать условия для включения педагогов в инновационную деятельность.

Формирование банка педагогической, нормативно-правовой и методической информации для обеспечения информационных, учебно-методических и образовательных потребностей педагогических работников.

Изучение передового педагогического опыта;

проведение прктико-ориентированных консультаций семинаров и др.

Анкетирование педагогов

Творческая группа.

Созданы условия

для включения педагогов в инновационную деятельность.

Повышение компетентности и мастерства педагогов

8.

Повысить компетентность педагогов в вопросах построения образовательного процессе в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования.

ООП ДО;

Умения устанавливать личностно-развивающее взаимодействие взрослых и детей на практике.

Организация и проведение методических объединений,

своевременное повышение квалификации,

диссеминация

педагогического опыта,

самообразование.

Круглый стол,

семинар-практикум,

мастер-класс,

консультации,

педагогическая мастерская.

Куратор проекта,

педагоги.

100% педагогов прошли курсовую подготовку.

Осведомленность педагогов в вопросах построения образовательного процессе в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования; Сформировано умение устанавливать личностно-развивающее

взаимодействие взрослых и детей на практике.