Крестьянская война под предводительством
Восстание под предводительством Е. Пугачева: причины и участники выступления. Ход восстания, его значение
Экономическое развитие России во второй половине XVIII веке
Экономическое развитие России во второй половине XVIII в. Рост промышленности и торговли. Предпринимательство. Расширение помещичьего землевладения. Усиление крепостничества
Внешняя политика Екатерины II
Внешняя политика России в последней трети XVIII в. Русско-турецкие войны, их итоги. Присоединение Крыма и Северного Причерноморья; . Георгиевский трактат. Участие России в разделах Речи Посполитой. Действия российских войск в Италии и Швейцарии. Русское военное искусство (ров, ).
Россия при Павле I
Россия в конце XVIII в. Павел I: личность и правитель. Основные направления внутренней и внешней политики. Заговор и убийство Павла I.
Культура России во второй половине XVIII века
Культура и быт народов России во второй половине XVIII в. Просвещение. Становление отечественной науки; М. В. Ломоносов. Исследовательские экспедиции (В. Беринг, ). Историческая наука (, тов). Русские изобретатели (нов, ). Литература: основные направления, течения, жанры и писатели (, , ). Развитие архитектуры, живописи, скульптуры, музыр (стили, направления, деятели культуры). Театр (). Культура и быт народов Российской империи.
Обобщающий урок по курсу история России, 7 класс (1ч)
Место XVIII в. в истории России. Преемственность и особенности внутренней и внешней политики Петра I и Екатерины II
« Новая история. 7 кл.»
№ п/п | Наименование раздела программы | Тема урока | Дата | Кол во часов | Форма урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки обуч-ся | Информационное сопровождение | Вид контроля измерители | Д\з | ||
по плану | факт | |||||||||||
1 | 04.09 | МИР В НАЧАЛЕ НОВОГО ВРЕМЕНИ (13ч) | Технические открытия и великие географические открытия | 1 | Комбинированный урок | Мушкет, дух предпринимательства | Знать основные открытия пере ходного перио да, уметь анализиро вать материал, работать с кар той | Карта иллюстрации | Контурная карта | §1 -2 в.1 с.17 | ||
2 | 07.09 | Усиление королевской власти в XVI-XVII вв. в Европе. Абсолютизм | 1 | Комбинированный урок | Абсолютизм, провинция, меркантилизм, национальное самосознание | Знать:основные этапы и ключе вые события, уметь соотно сить события росс. и всем. истории, исполь зуя карту, рас сказывать о про цессе формиро вания централи зованных госу дарств | Сравнительная таблица, карта | Работа по вопросам | §3 В.1,3,4 с.35 | |||
4 | 12.09 | Европейское общество в Ранее Новое время | 1 | Урок-практикум | Буржуазия, откупщик, фермер, огораживание, новое дворянство, капиталист, канон, | Знать основные характеристики капиталистического строя, уметь характеризовать важнейшие изме нения в социаль ной структуре европейского об щества в ранее Новое время | Иллюстрации, документы | Работа по ключевым вопросам | §4, 5, 6, (доклады) | |||
5 | 14.09 | Наука и Культура в ранее новое время | 1 | Практическое занятие | Гуманизм, Возрождение, утопия, бакалавр | Знать предпосыл р культурных преобразований, новые идеи и их авторов, уметь анализировать материал и давать характе ристики личнос тям и ричинно представите лей эпохи Возрождения | Иллюстрации медиаресурс | Презентации | §7-9,10 | |||
6 | 21.09 | Реформация и контрреформация в Еврпе | 1 | Комбинированный урок | Реформация, революция, обмирщение, лютеранство, протестант | Знать причины, характер и резу льтаты Реформа ции и контре формации, уметь проводить срав нительный рич ри религиозных взглядов, харак теризовать основ ные положения протестантских учений, объяс нять что они меняли в созна ри людей | Дополн. литература карта | Работа по вопросам | §11-12док. с.100 | |||
7 | Королевская власть и Реформация в Англии, Франции | 1 | Комбинированный урок | Англиканская церковь, пуритане | Знать факты распространения и особенности реформации в Англии, уметь проводить срав нительный анна ри развития со бытий в разных странах | Сравнительная таблица документы иллюстрации | Анализ таблицы | §13-14 карта | ||||
8 | 28.09 | РАННИЕ БУРЖУАЗНЫЕ РЕВОЛЮЦИИ | Освободительная война в Нидерландах | 1 | Комбинированный урок | Иконоборчество, гёзы, республика, уния, буржуазная революция | Знать предпосыл р возникнове ния буржуазных отношений в Европе и причи ны противоре чий между бур жуазией и влас тью, уметь рабо тать с картой и документами | Документы карта | Задание с развернутым ответом | §15 В.4 с.139 | ||
9 | 3.10 | Революция в Англии | 1 | Комбинированный урок | Парламентская монархия, «Непобедимая армада», пуритане, протекторат, реставрация, | Знать позиции участников конфликта, их изменения на различных эта пах революции, уметь системати зировать матери ал в форме пери одизации. | Работа по вопросам | §16- 17 Табл с.148 | ||||
Иллюстрации документы | ||||||||||||
10 | 5.10 | Международные отношения в XVI-XVII вв. | 1 | Комбинированный урок | Коалиция, «война за испанское наследство» | Знать причины военных конф ликтов между европейскими государствами, уметь характери зовать масштабы и последствия военных дейст вий. | Карта | Тест | §18 карта | |||
11 | 10.10 | Тридцатилетняя война | 1 | Комбинированный урок | коалиция | Знать причины военных конф ликтов между европейскими государствами, уметь характери зовать масштабы и последствия военных дейст вий. | иллюстрации | Составление обощающей таблицы | §19 | |||
12 | 12.10 | Обобщающий урок | 1 | Урок-контроля | тест | ____ | ||||||
13 | 17.10 | Эпоха просвещения. Просветители. | 1 | Лабораторн. занятие | Энциклопедисты, просветители, атрибут | Знать предпосыл ки Просвещения в европейских странах, уметь раскрывать зна чение понятии, объяснять в чем заключались основные идеи проветителей и их общественное значение | иллюстрации | Составление обощающей таблицы | §20 | |||
14 | 19.10 | Мир художественной культуры | 1 | Урок-практикум | Составление обощающей таблицы | § 21 | ||||||
15 | 24.10 | На пути к индустриальной эре. Промышленный переворот в Англии | 1 | Комбинированный урок | Аграрная революция, промышленный переворот, фабрика, луддизм | Раскрывать зна чение основных экономических понятий, характе ризовать положе ние основных социальных групп, прослежи вать как оно ме нялось со време нем | Документы статистический материал | Работа по вопросам, словарный диктант | §22 термины | |||
16 | 26.10 | Английские колонии в Северной Америке | 1 | Комбинированный урок | Метрополия, колония, национальное самосознание | Знать причины возникновения конфликта между колони ями и Англией, уметь подтверж дать свои знания фактическими примерами из истории | Работа по вопросам | §23 карта | ||||
Карта документы | ||||||||||||
17 | 31.10 | Война за независимость. | 1 | Комбинированный урок | Декларация, лоялист, суверенитет, патриотизм, конституция, федерация | Знать ключевые события войны, уметь излагать событии, исполь зуя карты, соста влять характерис тики активных участиков рич бы за независи мость | Карта схема | Карточки, работа с картой | §24 карта даты | |||
18 | 2.11 | Создание США | 1 | Декларация, лоялист, суверенитет, патриотизм, конституция, федерация | Знать ключевые события войны, уметь излагать событии, исполь зуя карты, соста влять характерис тики активных участиков рич бы за независи мость | §24 карта даты | ||||||
19 | 14.11 | Франция в XVIII в. Причины и начало французской революции | 1 | Комбинированный урок | «хлебный бунт», сословие, санкюлоты, террор, декрет | Знать основные характеристики развития евро пейских госу дарств Нового времени, уметь анализировать внутреннюю политику прави тельства и пред полагать просле дующее полити ческое развитие государства | документы | §25 схема | ||||
20 | 16.11 | Французская революция: от монархии к республики | 1 | Работа в группах | Жирондисты, якобинцы, интервенция, гильотина, дехристианизация, термидорианская реакция, директория | Знать материал о событиях и учас тниках револю ции, уметь хара ктеризовать осно вные течения в лагере револю ции, излагать главные идеи «Декларации…» и объяснять в чем их значение для того време ни и последую щей истории | Карта документы | Хронологическая таблица словарный диктант | §26-27 даты термины | |||
21 | 21.11 | Завершение революции | 1 | Жирондисты, якобинцы, интервенция, гильотина, дехристианизация, термидорианская реакция, директория | Знать материал о событиях и учас тниках револю ции, уметь хара ктеризовать осно вные течения в лагере револю ции, излагать главные идеи «Декларации…» и объяснять в чем их значение для того време ни и последую щей истории | Хронологическая таблица словарный диктант | 27 даты термины | |||||
25 | 23.11 | НАЧАЛО ЕВРОПЕЙСКОЙ КОЛОНИЗАЦИИ | Колониальный период в Латинской Америке | 1 | Комбинированный урок | Коррехидоры, пеоны, рабство | Знать основные характеристики развития колониальных стран, уметь проводить сравнительный анализ уровней развития | Карта иллюстрации | Работа по ключевым вопро сам | §28 карта | ||
26 | 28.11 | Государства Востока. | 1 | Комбинированный урок | Самураи, традиционное общество, иерархия, конфуцианство, буддизм, синтоизм, сипаи, изоляционизм, сегун | Знать основные черты ричинно ческой и полити ческой жизни стран Востока в рассматривае мый период, уметь объяснять причины скла дывания особой системы между народных отно шений | Карта иллюстрации | Сравнительная таблица | §29-30 Подготовка к итоговому уроку | |||
27 | 30.11 | Обобщающий урок по теме: Государство Востока | 1 | Урок-контроля | тест | |||||||
27 | 5.12 | Итоговое обобщение (1 ч) | Обобщающий урок по курсу | 1 | Повтор обобщ. урок | Материал курса «Новая история. 7 кл.» | Знать основные термины, понятия, основные события курса, уметь работать с картой, находить ричинно - следст венные связи событий, уметь анализировать и обобщать факт. материал | Тест | ||||
28 | 7.12 | Обобщающий урок по курсу | 1 | Повтор обобщ. урок | Материал курса «Новая история. 7 кл.» | Знать основные термины, понятия, основные события курса, уметь работать с картой, находить ричинно - следст венные связи событий, уметь анализировать и обобщать факт. материал | Зачетная работа |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
