ИСТОРИЯ РОССИИ
№ п/п | Наименование раздела программы | Тема урока | Дата | Кол во часов | форма урока | Элементы содержания | Требовании я к уровню подготовки обуч-ся | Информ ационно е сопрово ждение | Вид контроля Измерители | Д\з | ||
по плану | факт | |||||||||||
28-29 | 12.12 14.12 | РОССИЯ НА РУБЕЖЕ XVI – XVII ВЕКОВ | Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова | 2 | Комбинированный урок | Заповедные лета, урочные лета, самозванство, «угличское дело», дети боярские, | Знать причины сложившейся исторической ситуации, поря док правления в росс. ричинно е, хронологию событий уметь анализировать деятельность ист. лица, рабо тать с историчес кой картой, пони мать причины и следствия исто рических собы тий | Документ иллюстрации, карта, медиаресурс | Тест | §1 док. С.11-12 | ||
30 | 19.12 | Смута | 1 | Комбинированный урок | Боярский заговор, «тушинский вор», интервенция | Знать хроноло гию событий, уметь исполь зовать ричинн ческий текст, работать с исторической картой, понима ть причины и следствия исторических событий | Карта документы, иллюстрации, медиаресурс | Работа по вопросам, карточки, работа с картой | §2 | |||
31 | 21.12 | Окончание Смутного времени | 1 | Комбинированный урок | Семибоярщина, народное ополче ние, Земский собор, династия | Знать понятия и термины раздела, основные этапы периода, даты, уметь анализировать события, делать выводы | Карта, медиаресурс | Проблемное задание | §3 в.3,4,6 | |||
32 | 26.12 | Обобщающий урок | 1 | тест | ||||||||
33 | 28.12 | РОССИЯ В XVII ВЕКЕ | Новые явления в экономике | 1 | Комбинированный урок | Бобыль, мелкотоварное производство, мануфактура, ярмарка, предприниматель, промышленник | Знать основные экономические термины урока, уметь применять их при изложе ри материала, используя статистический материал делать выводы и прогнозы | Доп. литература, статистический материал | Работа с документами | §4 в.3,4,6 | ||
34 | 16.01 | Основные сословия российского общества | 1 | Лаборат. занятие | Белые слободы, владельческие крестьяне, подворная подать, поземельная подать, черносошные Крестьяне | Знать: основные понятия и термины, сословную структуры российского общества, права и обязанности уметь на основа ри изучения документов и материала про водить сравни тельный анализ, выявляя общее и различия | Документы, схема | Сравнит. Таблиц | §5 таблица | |||
35 | 18.01 | Политическое развитие страны | 1 | Комбинированный урок | Волость, крепостничество, самодержавие, стан, | Знать историю становления росс. государственности, пони мать причины своеобразия сло жившейся систе мы, уметь ис пользоваться ос новными поня тиями и терми нами. | Дополнит. Литература, схема | Составление развернутого плана | § 6 док. С. 54-55 | |||
36 | 23.01 | Власть и церковь. Церковный раскол | 1 | Комбинированный урок | Раскол, протопоп, старообрядцы | Знать основы религиозных отношений в России в XVII веке, уметь соот носить общие ис торические про цессы и факты, давать характе ристику отдель ным историчес ри личностям, формировать собственное от ношение к изу чаемым ричинн ческим явлениям | Иллюстрации, документы | Словарный диктант | § 7 в.3 с.60 | |||
37 | 25.01 | Народные восстания | 1 | Практическое занятие | «Бунташный век» | Знать хроноло гию событий, основные требо вания, уметь оп ричинно после довательность и значимость от дельных ричинн ческих событий, демонстрировать навыки исполь зования дат, тер минов, опреде лять причинно-следственные связи событий, объяснять свое отношение к наиболее значи мым событиям | Дополнит. Литература, карта | Сравни тельная таблица | §8 даты | |||
38 | 30.01 | Внешняя политика | 1 | Комбинированный урок | Быдло, гетман, реестровые казаки | Знать основные направления внешней полити р России уметь анализи ровать документ выделять причи ны и повод изучаемых собы тий, группиро вать события и факты по за данному ричинно, объяснять исторически сло жившиеся усло вия, находить связь с совре менностью | Карта, документы | Работа с картой | § 9 карта Работа с картой | |||
39 | 1.02 | Русская культура XVII века | 1 | Комбинированный урок | Первопроходцы, изразцы, светская культура, парсуна | Знать основные направления развития куль туры, важнейшие достижения ку льтуры уметь осуществлять р мостоятельный поиск инфор мации, обобще ния и представ ления ее | Презентации | Конспект | §10 – 11 | |||
40 | 6.02 | РОССИЯ ПРИ ПЕТРЕ I | Предпосылки петровских преобразований | 1 | Комбинированный урок | Регентство двоецарствие | Знать причины формирования личности Петра уметь анализировать и давать характе ристику ситуа ции в стране, | Дополнит. Литература | Беседа | § 12 – 13 в.1 с.104 | ||
41 | 13.02 | Детство Петра. | 1 | Комбинированный урок | Знать причины формирования личности Петра уметь анализировать и давать характе ристику ситуа ции в стране, | Беседа | § 12 – 13 в.1 с.104 | |||||
42 | 15.02 | Северная война | 1 | Комбинированный урок | Рекрутская система, | Знать причины и хронологию вой ны Уметь показ ывать на карте основные собы тия, составлять развернутый план. | Карта, иллюстрации | Хронолог. Таблиц | §14 Даты, карта | |||
43 | 20.02 | Продолжение Северной войны | 1 | Комбинированный урок | Рекрутская система, | Знать причины и хронологию вой ны Уметь показ ывать на карте основные собы тия, составлять развернутый план. | Карта, иллюстрации | Хронолог. Таблиц | §14 Даты, карта | |||
44 | 22.02 | Реформы Петра Великого | 1 | Комбинированный урок | Абсолютизм, коллегия, аристократия Сенат, синодальный период | Знать причины проведения реформ, уметь называть и описывать ход проведения и результаты, про водить | Схема, дополнит. Литература | Проблемное задание | §15 работа с док. с.121 | |||
45 | Государственные изменения при ПетреI | 1 | Комбинированный урок | таблица | ||||||||
36 | Экономика России в первой четверти XVIII века. Народные движения | 1 | Комбинированный урок | Протекционизм, меркантилизм, подушная подать, приписные крестьяне, Работные люди, отходники, посессионные крестьяне | Знать основные реформы, прове денные Петром, их причины и результаты, уметь проводить сравнительный анализ различ ных историчес ких источников | Документы, статистические материалы | Работа по вопросам учебника | §16 карта §17 даты | ||||
47 | 6.03 | Изменения в культуре и быте в первой четверти XVIII века | 1 | Комбинированный урок | Гравюра, ассамб лея, кунтцкамера, гражданский алфа вит, | Знать основные направления развития куль туры, важнейшие достижения ку льтуры уметь осуществлять самостоятельный поиск инфор мации, обобще ния и представ ления ее | иллюстрации, дополн. литература | Презентации | § 18 – 19 | |||
48 | 13.03 | Обобщающий урок по теме «Эпоха Петра Великого» | 1 | Повт. Обобщ. урок | Знать основные события раздела, термины и понятия, уметь применять исследовательские методы при анализе событий | Обобщающая работа | ||||||
49 | 15.03 | РОССИЯ В 1725 – 1762 ГОДАХ | Дворцовые перевороты | 1 | Гвардия, фаворит, «верховники», кондиции, двор цовый переворот | Знать ричинн ческие предпо ричин событий периода Уметь давать характеристику историческим личностям, анализировать их деятельность | Документы, иллюстрации | Конспект | §20- 21 | |||
50 | 03.04 | Внутренняя и внешняя политика в 1725-1762 годах | 1 | Комбинированный урок | Откуп, подряд, Основные направ ления внешней политики, русско - турецкие войны, Семилетняя война | Знать историю формирования государственной системы России, основные харак теристики, уже достигнутые ре зультаты; Уметь опреде лять последова тельность и зна чимость отдель ных историчес ких событий, | Дополнит. Литература | §22 док. с.161 § 23 карта даты | ||||
51 | 5.04 | РОССИЯ В 1762-1801 ГОДАХ | Внутренняя политика Екатерины II | 1 | Комбинированный урок | «просвещенный абсолютизм», каторга, секуляризация, вольности дворянские, межевание | Знать историю формирования государственной системы России, основные характеристики, уже достигнутые результатыв; Уметь определять последовательность и значимость отдельных исторических событий, | Документы | §24 в.1 с.176 | |||
52 | 10.04 | Внешняя политика Екатерины II | 1 | Комбинированный урок | Буферное государство, коалиция, нейтралитет | Знать хроноло гию событий, причины и цели войн, уметь соотносить со бытия отечест венной и всемир ной истории, использовать ис торический текст, работать с исторической картой, понимать причины и следствия исто рических собы тий | Карта, иллюстрации | Хронолог. Таблица | §27 – 28 карта даты | |||
53 | 12.04 | Крестьянская война под предводительством | 1 | Урок – исследование | Крестьянская война, самоуправление, | Знать хроно логию событий, основные требо вания, уметь оп ределять после довательность и значимость от дельных ричинн ческих событий, | Карта, документы, иллюстрации | Аналитич. Работа | §25 док. с.184 | |||
54 | 17.04 | Личность | 1 | комбинированный | ||||||||
55 | 19.04 | Экономическое развитие России во второй половине XVIII века | 1 | Комбинированный урок | Капитал | Знать основные реформы, прове денных второй половине XVIII века, их причи ны и результаты, уметь проводить сравнительный анализ различ ных историчес ких источников | Статистические материлы, документы, карта | §26 карта | ||||
56 | 24.04 | Россия при Павле I | 1 | Комбинированный урок | «Романтический император», заговор, закон о трехдневной барщине, италийский поход | знать результаты развития России к началу XVIII века, основные нерешенные проблемы; уметь давать оценку историческим деятелям | Документ | §29 док. с.214 | ||||
57 | 26.04 | Павел I – император | 1 | Комбинированный урок | «Романтический император», | знать результаты развития России к началу XVIII века, основные нерешенные проблемы; уметь давать оценку историческим деятелям | §29 док. с.214 | |||||
58 | Культура России во второй половине XVIII века | 1 | Урок - проекты | обсерватория, регион, барокко, классицизм, сентиментализм, | Знать основные направления развития куль туры, важнейшие достижения ку льтуры уметь осуществлять самостоятельный поиск инфор мации, обобще ния и представ ления ее | Иллюстрации, в\ф | Доклады | §30 – 33 | ||||
59 | Быт и обычаи | 1 | Урок - проекты | колядки | Знать основные направления развития куль туры, важнейшие достижения ку льтуры уметь осуществлять самостоятельный поиск инфор мации, обобще ния и представ ления ее | |||||||
60-61 | Обобщающий урок по курсу история России 7 кл. (2ч) | «Россия в конце XVII-XVIII веках | 2 | Повторительно-обоб щающий урок | Знать основные термины, поня тия, основные события курса, уметь работать с картой, находить причинно - следственные связи событий, уметь анализи ровать и обоб щать факт. материал | Итоговая работа 3 | ||||||
62-63 | Административные контрольные работы | |||||||||||
64-70 | Резерв |
Требования к уровню подготовки учащихся:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
