Робоча програма навчальної дисципліни «Політологія» (стр. 7 )

2.  Сутність поняття “геополітика”.

3.  Історія розвитку концепції геополітики.

4.  Геополітичне розташування України і його вплив на зовнішню політику країни.

Література:

Основна: 1–20.

Додаткава: 1, 18, 23, 24, 30, 31, 47, 59, 62, 63, 90, 94, 98, 109.

Завдання на самостійну роботу та питання для самоконтролю

1.  Що є спільного і в чому відмінності між поняттями “міжнародні відносини” і “світова політика”?

2.  Що вивчає геополітика як навчальна дисципліна?

3.  Що розумілося під геополітикою у Х\/ІІІ ст. (Ш.-Л. Монтеск'є, А. та ін.)?

4.  Що нового в поняттях “геополітика” внесли мислителі ХІХ ст. (К. Ріхтер, , В. Кузен, , І. А.Тен, Л. І.Мечніков)?

5.  Які події ХХ ст. спонукали Р. Челлена, К. Каусхофера і Н. Спікмена поглянути на геополітику з іншого боку?

6.  Які два напрями виділять в межах геополітики і хто їх представники?

7.  Які роль і місце України в новому геополітичному просторі.

Тема 26. Політичний прогноз і його роль у вирішенні політичних конфліктів

Семінар 12. Політичний прогноз і його роль у вирішенні політичних конфліктів Час – 2 год.

Навчальні питання

1.  Формування команди і прийняття рішення.

2.  Складання стратегічного плану виборчої комісії впливу на електорат.

3.  Аналітична діяльність під час виборів.

4.  Форми і методи діяльності під час виборів команди кандидата або політичної партії.

Література:

Основна:

Додаткава: 7, 14, 18, 62, 69, 81, 93, 100, 120, 122.

Завдання на самостійну роботу та питання для самоконтролю

1.  У чому відмінність між виборами та голосуванням?

2.Що таке вибори?

3.Яка відмінність між виборами та референдумом?

4.Які етапи проходить виборча кампанія?

5.Чи проходять вибори у державах із монархічною формою правління?

6.Які види виборів Ви можете виділити?

7.Що таке абсентеїзм?

8.Які, на Вашу думку, причини абсентеїзму?

9.Як можна подолати абсентеїзм виборців?

10.Чи для українських виборчих кампаній характерні прояви абсентеїзму?

11.Яка відмінність між основними типами виборчих систем?

12.На Вашу думку, у чому переваги:

а)мажоритарної системи;

б)пропорційної системи;

в)змішаної системи?

13.Яка виборча система історично з'явилася першою?

14.Для чого при пропорційній виборчій системі встановлюється прохідний
відсоток?

15.Якою за типом є виборча система України?

Тема 18. Політичні технології

Семінар 13. Політичні технології . Час – 2 год.

Навчальні питання

1.  Сучасні політичні технології: пяття і класифікація.

2.  Типологія політичних ролей.

3.  Політична орієнтація.

4.  Коцепціяполітичноїучасті.

5.  Особливості використання індивідуальних та загальних політичних технологій.

Література:.

Основна: 1–20.

Додаткава: 1, 30, 42, 44, 86, 204, 209, 218, 227.

Завдання на самостійну роботу та питання для самоконтролю

1. У чому полягають суть та особливості політичних технологій та політичного процесу? Яка взаємозалежність між ними?

2. Чим зумовлена політична поведінка і політична діяльність різних суб'єктів політичного процесу?

3. Якими мотивами керуються учасники політичного процесу?

4. Які особливості індивідуальних політичних технологій?

5. Охарактеризуйте особливості використання загальних політичних технологій.

6. Яким є механізм прийняття політичного рішення?

7. Охарактеризуйте особливості політичних технологій під час виборчої кампанії.

8. Вкажіть відповідність понять і визначень:

а) референдум 1) комплекс спеціальних заходів у галузі досліджень політичного ринку щодо вивчення поведінки виборців, а також впливу на них з метою перемоги окремих кандидатів на виборах;

б)електорат 2) система, за якої обраним вважають кандидата, що набрав передбачену законом більшість голосів;

в) виборча кампанія 3) контингент виборців, що голосують за певну партію на виборах;

г) виборче право 4) заходи держави щодо організації та проведення виборів;

г) виборча система 5) право громадянина виступати у ролі того, хто вибирає.

9. Яким виборчим правом користуються громадяни, що прийшли в день голосування на виборчу дільницю:

а) активним виборчим правом; б) і тим і іншим; в) пасивним виборчим правом; г) ніяким?

6. Індивідуальні завдання

1. Ознайомитися з основними правилами і вимогами організації навчального процесу за кредитно-модульною системою;

2. Розробити власну систему контролю за основними результати своєї навчально-пізнавальної діяльності під час вивчення навчальної дисципліни;

3. Скласти план індивідуальної роботи над засвоєнням змісту навчальної дисципліни «Політологія»;

4. Використовуючи спеціальну довідникову та навчальну літературу розробити і окремо оформити по кожному змістовому модулю термінологічний словник з предмета.

ІНДИВІДУАЛЬНІ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНІ ЗАВДАННЯ

1.  Вивчити історію розвитку світової політологічної думки.

2.  Провести докладний аналіз розвитку політологічної думки в Україні і зробити висновок про те, які концепції покладені в основу сучасної політології в Україні.

3.  Розробити програму електоральних переваг у передвиборчій компанії у територіальному окрузі, з урахуванням практики виборів за пропорційною системою.

4.  Розробити мультимедійний проект, в якому політичні технології фактори впливу на об’єктів політики.

5.  Скласти власну програму політичного прогнозу виборів, застосовуючи емпіричні методи.

6.  Письмово розкрити типологію політичного лідерства за М. Вебером, Г. Лассуеллом, Р. Такером та В. Хагеманом, Є. Вятром, марксистами, Херманном, В. Ільїним, І. Павловим.

7.  Письмово опрацювати визначення та типологію політичних культур згідно Г. Алмонду, С. Верби, І. Г. Гердера, Л. Пая, Р. Таккера, В. Липинського, О. Рудакевича.

7. Методи навчання

На семінарські заняття виносяться ті проблеми, що потребують найбільш глибокого осмислення та детального обговорення і відзначаються певною складністю. При викладенні матеріалу використовується активні методи навчання: наочний, програмований і проблемний.

Вивчення дисципліни рекомендується почати з ознайомлення з тематичним планом, який містить структуру курсу, з планами семінарських та практичних занять та завданнями для самостійної роботи. В результаті студент отримує уяву про завдання, що має виконати під час вивчення курсу «Політологія» а також методичні рекомендації для самостійного опрацювання матеріалу та підготовки до семінарських занять з метою засвоєння основних, сформульованих на основі останніх досягнень науки, теоретичних положень і новітнього законодавства України.

Лекційні заняття з дисципліни являють собою найбільш економічний спосіб передачі й засвоєння навчальної інформації, зокрема щодо розуміння найсуттєвіших чи проблемних питань теорії та чинного законодавства, вони проводяться з використанням мультимедійного проектора, що підвищує ефективність засвоєння матеріалу, робить його доступнішим, сприяє активізації студентів.

На семінарські заняття виносяться найбільш складні проблеми, які націлюють студентів на всебічне і дискусійне обговорення тем. При підготовці до семінарських занять студенти можуть скористатися консультацією науково-педагогічних працівників кафедри, які викладають дисципліну під час їх чергування на кафедрі, згідно з відповідним графіком. Крім того, ознайомитися з кафедральними дидактичними матеріалами та методичними розробками, а також з навчальною та науковою літературою, яка є в наявності в бібліотеці університету та інших бібліотеках м. Києва та України в цілому.

До кожної теми семінарського заняття наведено ряд ключових понять, які доречно законспектувати в окремому зошиті (або розділі робочого зошиту) у формі словника.

До кожної теми наведено проблемні та контрольні завдання, вирішення яких потребує засвоєння певних знань. Завдання не мають фіксованих відповідей, тому їх можна перевірити під час консультацій з викладачем. Після аналізу результатів контролю відбувається корекція навчання. Таким чином забезпечується індивідуальний підхід до навчального процесу.

Самостійна робота є індивідуальним видом роботи кожного студента над першоджерелами та навчальними посібниками і оцінюється лектором або викладачем за результатами виступів на семінарах, конференціях. Контроль за виконанням завдань на самостійну роботу викладачем здійснюється регулярно (під час опитування на семінарських заняттях, під час кожного рубіжного модульного контролю, у тому числі шляхом перевірки записів у робочих зошитах).

Теми рефератів та доповідей відображені для залучення студентів до наукової роботи. Студент має право, керуючись списком рекомендованих тем рефератів, що містить навчально-методичний комплекс, обрати одну з них та, після узгодження її з викладачем, підготувати один реферат протягом всього періоду вивчення дисципліни.

Індивідуальна робота проводиться зі студентами з метою виявлення рівня їх підготовки, проблемних питань у навчанні та засвоєнні матеріалу, а також з метою виправлення незадовільних оцінок, отриманих під час семінарських. Також студентам пропонується виконати індивідуальну творчу роботу, що закріпить їх теоретичні знання.

8. Методи контролю

Оцінка якості засвоєння навчальної дисципліни «Політологія» студентами денної форми навчання включає поточний контроль успішності, проміжний модульний контроль, підсумковий контроль, а студентами та слухачами заочної форми навчання – поточний контроль успішності та підсумковий контроль.

Для проміжного модульного контролю засвоєння студентами денної форми навчання навчального матеріалу, що вивчається під час аудиторних занять і самостійної роботи в межах першого та другого модуля, передбачено проведення модульної контрольної роботи, зміст, порядок проведення якої, а також методика оцінювання знань наводяться в робочих навчальних програмах, що містяться у відповідних навчально-методичних комплексах з дисципліни «Політологія».