Образовательная программа дополнительного образования детей по классу общего фортепиано (стр. 1 )

Департамент образования г. Москвы

Северо-Западное окружное управление образования

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Москвы «Школа № 000»

«Утверждаю»

И. о. директора ГБОУ «Школа № 000»

___________________

Образовательная программа 

дополнительного образования детей

по классу общего фортепиано

Возраст обучающихся: 7-16 лет

Срок реализации: 9 год (в соответствии с учебным планом образовательной программы

Хоровой школы мальчиков и юношей «Дебют» ГБОУ «Школа № 000»).

г. Москва

2014/2015 уч. год.

Структура программы дополнительного образования детей по классу общего фортепиано

1.  Титульный лист.

2.  Пояснительная записка.

3.  Учебно-тематический план.

4.  Содержание изучаемого курса.

5.  Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы.

6.  Список литературы.

1.  Информационная карта программы.

1.  Направленность: художественно – эстетическая.

2.  Творческое объединение: общее фортепиано для всех детей, обучающихся в Хоровой школе мальчиков и юношей «Дебют» ГБОУ «Школа № 000»

3.  Вид программы: модифицированная, адаптированная.

4.  Тип программы: образовательная.

5.  Целевая установка: социальная адаптация.

6.  Уровень усвоения: общекультурный.

7.  Образовательная область: искусство.

8.  Возраст обучаемых: 7-16 лет.

9.  Форма организации: индивидуальная.

10.  Срок реализации: 9 лет (в соответствии с учебным планом образовательной программы Хоровой школы мальчиков «Дебют» ГБОУ «Школа № 000»).

11.  По характеру: ознакомительная.

2. Пояснительная записка.

2.1. Направленность дополнительной образовательной программы.

Настоящая программа нацелена на начальное обучение детей игре на фортепиано, формирование у них исполнительских навыков, дающих возможность не только исполнять классические музыкальные произведения, но и, используя вокальный опыт, играть изучаемые в хоровом классе свои хоровые партии.

Занятия по общему фортепиано в Хоровой школе имеет свою специфику и значительно отличаются от занятий в специализированных музыкальных учебных заведениях. Обучение детей не предполагает их дальнейшего профессионального музыкального образования.

Следует отметить, что дети занимаются непосредственно в стенах общеобразовательной школы, поэтому перед педагогом стоит непростая задача обучить ученика владеть инструментом «для домашнего музицирования», стараться сделать так, чтобы музыка стала для ребёнка спутником жизни, желанным собеседником, другом и в праздники и в будни.

Ещё одна сложность заключается в том, что у многих обучающихся нет дома музыкального инструмента, на котором можно было бы свободно заниматься, или имеются электронные синтезаторы, которые формируют неправильные мышечные ощущения, неправильное отношение к звукоизвлечению, звукотворческой воле и т. д.

Принципиальным положением данной программы является то, что ребята, успешно осваивающие данную программу, могут по желанию переходить в классы специального фортепиано и исполнять в дальнейшем достаточно сложные произведения различных стилей и эпох.

  Программа по классу общего фортепиано имеет художественно-эстетическую направленность. Образовательный процесс направлен на формирование музыкально-исполнительской культуры детей, которая является частью художественной  культуры личности, представляет собой совокупность эмоциональной и деятельной сфер.

В программу детского объединения можно внести изменения в связи с текущими объективными событиями.

2.2. Цель программы.

Целью данной адаптированной образовательной программы является художественно-эстетическое образование детей средствами обучения игре на музыкальном инструменте и развитие их творческих способностей.

В работе детского объединения  использованы:

·  информативно-коммуникативные и педагогические технологии.

·  игровой метод обучения

·  эмоционально-насыщенное общение.

·  предметно-творческая деятельность.

2.3.  Задачи.

·  Обучающая. Овладение нотной грамотой, развитие фортепианной техники исполнения (постановка руки, основы звукоизвлечения, накопление двигательно-моторных умений и навыков). Владение звуком и его окраской. Подбор по слуху простых мелодий, формирование навыков чтения нот с листа, игра в ансамбле с педагогом и т. д.

·  Воспитательная.   Формирование личности ребёнка, интереса к музыке, подготовка к исполнительской деятельности. Воспитание настойчивости, организованности, внимания, трудолюбия. Расширение музыкального кругозора.

·  Развивающая. Развитие комплекса музыкальных способностей: музыкального слуха, музыкальной памяти, чувства ритма, мышления, эмоционально-образного отношения к исполняемому произведению.

2.4. Педагогическая целесообразность

Данная программа нацелена на приобщение детей к традиционной музыкальной культуре - одного из основных путей оздоровления народа, возрождение национальной духовности и достижения высокого уровня общей культуры и музыкальной образованности.

2.5. Сроки реализации программы.

Программа рассчитана на 9 лет обучения. Поскольку программа по общему фортепиано даёт только начальные навыки владения инструментом, каждый обучающийся имеет возможность при желании в любой момент перейти в класс специального фортепиано с более углублённой в профессиональном отношении программой.

2.6. Формы и режим занятий.

Основной формой организации занятий является индивидуальные занятия, которые проходят один раз в неделю по 30 минут. Вся работа происходит под контролем педагога, который использует теоретические и практические формы занятий и следит за тем, чтобы процесс обучения протекал эффективно и результативно, а это возможно при условии регулярности, систематичности и последовательности занятий на протяжении всего периода обучения.

2.7.Ожидаемые результаты и способы их проверки.

При реализации программы после 9 лет обучения обучающиеся:

Овладевают основными приёмами игры на фортепиано, научатся грамотно читать нотный текст, штрихи, динамические оттенки, указания автора; Смогут прочитать с листа несложные пьесы, играть свою вокальную партию из хорового репертуара, подбирать по слуху знакомые мелодии, самостоятельно разучить и исполнить не сложную пьесу; Смогут передать выразительными средствами музыки эмоционально-образное содержание, замысел автора.

Успеваемость обучающихся оценивается по пятибалльной системе в течение всего периода обучения, а также на контрольных уроках, зачётах, экзаменах.

3.  УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Первый и второй года обучения

№ п/п	Вид работы	Теория	Практика	Всего
1.	Беседы о музыке	1	-	1
2.	Игра педагога	-	1	1
3.	Подбор по слуху	0,5	0,5	1
4.	Ансамблевое музицирование	0.5	0,5	1
5.	Чтение с листа	0,5	1	1,5
6.	Работа над постановкой пианистического аппарата	0,5	2	2,5
7.	Работа над техникой	-	2	2
8.	Работа над произведениями	2	7	9
	ИТОГО:	4	14	18

Третий год обучения

№ п/п	Вид работы	Теория	Практика	Всего
1.	Беседы о музыке	1	-	2
2.	Игра педагога	-	1	2
3.	Подбор по слуху	0,5	0,5	2
4.	Ансамблевое музицирование	0.5	0,5	2
5.	Чтение с листа	0,5	1	2
6.	Работа над игровыми приёмами, игра упражнений	0,5	2	10
7.	Работа над техникой	-	2	3
8.	Работа над произведениями	2	7	13
	ИТОГО:	4	14	18

Четвёртый год обучения

№ п/п	Вид работы	Теория	Практика	Всего
1.	Беседы о музыке	1	-	1
2.	Игра педагога	-	1	1
3.	Подбор по слуху	0,5	0,5	1
4.	Ансамблевое музицирование	0.5	0,5	1
5.	Чтение с листа	0,5	1	1,5
6.	Работа над игровыми приёмами, игра упражнений	0,5	2	2,5
7.	Работа над техникой.	-	2	2
8.	Работа над произведениями	2	7	9
	ИТОГО:	4	14	18

Пятый год обучения