Робоча програма навчальної дисципліни риторика (стр. 5 )

5.  Робота з допоміжними технічними засобами

Тема 8. Проведення «Оксфордських» дебатів

План заняття:

1.  Принципи ведення словесної суперечки.

2.  Структура «Оксфордських» дебати

Додаткове завдання:

Підготуйтесь до проведення Оксфордських дебатів за наперед визначеною темою.

Тема 9. Прийоми протидії словесній маніпуляції

План заняття:

1.  Прийоми викриття словесної маніпуляції опонента

2.  Тактика захисту від маніпуляцій, спрямованих на промовця

3.  Тактика захисту від маніпуляцій, спрямованих на аудиторію

4.  Прийоми протидії комунікативному впливу опонента

Додаткове завдання:

В ході практичного заняття, Вам буде запропоновано вступити у словесну суперечку з однієї з наперед заготовлених тем, або експромтом.

Самостійна робота:

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
1.	Тема 1. Риторика як мистецтво, наука і навчальна дисципліна	8
2.	Тема 1. Історія становлення теорії красномовства від міфологічного періоду до епохи Відродження	8
3.	Тема 2. Інвенція	8
4.	Тема 2. Українські традиції теорії красномовства	8
5.	Тема 3. Диспозиція	8
6.	Тема 3. Практикум з планування задуму промови	8
7.	Тема 4. Елокуція (елоквенція). Тропи та фігури мови	8
8.	Тема 4. Виголошення промови. Тренування стилістичної довершеності (варіативності) промови	8
9.	Тема 5. Техніка виразного мовлення	8
10.	Тема 5. Розмітка тексту та читання промови за знаками партитури
11.	Тема 6. Акція
12.	Тема 6. Культура оратора та невербальні засоби спілкування
13.	Тема 7. Робота промовця з технічними засобами
14.	Тема 7. Робота з технічними засобами (відео - та аудіоапаратурою)
15.	Тема 8. Принципи ведення словесної суперечки. «Оксфордські» дебати
16.	Тема 8. Проведення «Оксфордських» дебатів
17.	Тема 9. Принципи протидії словесній маніпуляції
18.	Тема 9. Прийоми протидії словесній маніпуляції
Всього	72

Завдання до самостійної роботи:

1)  підготовка до семінарських занять,

2)  опрацювання та інтерпретація результатів практичних робіт,

3)  підготовка до змістових модулів,

4)  реферування наукової літератури (див. теми лекційних, семінарських і практичних занять),

5)  підготовка до заліку.

9. Індивідуальне навчально-дослідне завдання

Не передбачене.

СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ УСПІШНОСТІ СТУДЕНТІВ:

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ І ВМІНЬ СТУДЕНТІВ

З метою перевірки рівня розуміння студентами визначеного програмою курсу теоретичного матеріалу, визначення міри його засвоєння, успішності оволодіння навчально-дослідницькими та прикладними навичками, уміння самостійного вивчення та розв’язання проблем курсу, а також вироблення навичок письмової та усної самопрезентації використовуємо поточний, проміжну та підсумкову форми контролю.

Поточний контроль успішності студентів

здійснюється за двома напрямами:

-  контроль за систематичністю та активністю роботи студента на семінарських та інших практичних заняттях;

-  контроль за виконанням завдань самостійного опрацювання та засвоєння матеріалу;

оцінювання відбувається протягом семестру з метою контролю за рівнем засвоювання і творчого застосування знань у вигляді усного опитування, контрольних тематичних завдань та термінологічних диктантів, написання творчої роботи (есе) з проблем курсу. Передбачено проведення одного модуля у вигляді письмових тестових завдань.

Всі заплановані форми поточного контролю (крім модульного тесту) оцінюються від 0 до 5 балів, де 5 - найвища, а 0 – найнижча оцінка. З усіх отриманих оцінок (включно із найнижчою – 0 балів) вираховуються середнє арифметичне, отриманий результат множиться на коефіцієнт – 10. До отриманого цілого числа додається результат модуля який оцінюється від 0 до 10 балів. Так формується підсумкова оцінка за семестр, яка не перевищує 50 балів.

Підсумковий контроль рівня знань студентів

Здійснюється раз на рік у формі заліку. Студент допускається до підсумкового контролю за наступних умов:

–  відвідання більше половини семінарських занять;

–  виконання модульних завдань із позитивною оцінкою;

–  здобуття у підсумку роботи за семестр не менше 25 балів за результатами поточної та проміжної форм контролю разом.

Модульний (проміжний) контроль

Модульний контроль (МК) проводиться раз на семестр, відповідно до графіка навчального процесу.

Оцінка модульного контролю виставляється з урахуванням результатів проведеного контрольного заходу даного МК. Використовується п’ятибальна шкала оцінювання. Середнє арифметичне оцінок за МК істотно впливає на поточну успішність – кількість балів, набраних за семестр. У кінці семестру виводиться бал поточної успішності студента – кількість балів (до 50), що є сумою середніх арифметичних оцінок на семінарських заняттях і оцінок на модулях, помноженою на коефіцієнт 5.

Контрольні заходи модульного контролю з «Риторики» проводяться під час семінарських занять в академічній групі відповідно до розкладу занять.

Контрольні заходи модульного контролю проводяться у комбінованій формі: у вигляді тестування та письмових контрольних робіт. В окремих випадках можна застосовувати й інші форми модульного контролю: письмові завдання, усні колоквіуми та ін. Вид контрольного заходу та методика урахування складових модульного контролю при визначенні оцінки за МК розробляється викладачам і затверджується кафедрою.

До контрольного заходу відповідного модульного контролю студент допускається незалежно від результатів поточного контролю. На консультаціях студент може відпрацювати пропущені семінарські заняття, захистити індивідуальні завдання, реферати, а також ліквідувати заборгованості з інших видів навчальної роботи.

У разі відсутності студента на контрольному заході модульного контролю або при одержаній незадовільній оцінці за результатами модульного контролю йому надається право на повторне складання в індивідуальному порядку. При цьому одержана позитивна оцінка модульного контролю виставляється в журнал обліку роботи академічної групи через дріб.

Підсумковий (семестровий) контроль

Позитивна оцінка поточної успішності (сумарного результату проміжної і модульної оцінки за семестр) за умови відсутності пропущених або невідпрацьованих семінарських занять є підставою допуску до підсумкової форми контролю.

З дисципліни «Риторика» передбачена така форма звітності, як залік, який проводиться у кінці семестру. Протягом семестру студент може набрати до 50 балів. На заліку – максимально 50 балів. Для допуску до заліку студент повинен набрати за результатами поточного і модульного контролю не менше 25 балів.

Залік є обов’язковою підсумковою формою контролю, яка дає змогу оцінити системне, а не фрагментарне засвоєння навчального матеріалу з «Риторики» і не може бути зведена до рівня поточних форм контролю. Оцінка за залік «автоматично» не виставляється.

Залік з «Риторики» проводиться у письмово-усній формі. Студенти отримують письмові тестові завдання, за які максимально можна отримати 25 балів. Друга частина заліку передбачає усну відповідь на питання з дисципліни, за яку також можна набрати максимально 25 балів. 25 балів за усну відповідь виставляється таким чином:

22-25 балів – «відмінна» відповідь;

18-22 бали – «добра» відповідь;

17-10 балів – «задовільна» відповідь;

9-0 балів – «незадовільна» відповідь.

Таким чином, сумування письмово і усного опитування дає кількість балів підсумкового контролю.

ШКАЛА ЯКОСТІ ПІДСУМКОВОЇ ОЦІНКИ

КРИТЕРІЇ УСПІШНОСТІ

Національна шкала	Рейтингова шкала	Оцінка за шкалою ЕСТС	Пояснення
5 (відмінно)	90-100	А	Відмінно Студент повинен досконало оволодіти теоретичними знаннями та практичними навичками, опанувати стилістичну виразність та варіативінсть мовлення, здобути уміння ведення суперечки та прийомів ефективної протидії словесній маніпуляції в межах діалогічного мовлення.
4 (добре)	81-89	В	Дуже добре (знання вищі середнього рівня з кількома помилками під час поточного або підсумкового контролю)
71-80	С	Добре (в цілому вірне виконання завдань поточного та підсумкового контролю з певною кількістю суттєвих помилок)
3 (задовільно)	61-70	D	Задовільно (непогано, але зі значною кількістю недоліків)
51-60	Е	Достатньо (виконання завдань поточного і підсумкового контролю відповідає мінімальним критеріям)
2 (незадовільно)	1-50	FХ	Незадовільно (з можливістю повторного складання)

В екзаменаційну (залікову) відомість обліку успішності та навчальну картку студента вносяться такі показники: