Дополнительная общеобразовательная программа Хоровой коллектив «Амелиа» (стр. 1 )

Государственное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Центр творческого развития и гуманитарного образования «На Васильевском»

Василеостровского района Санкт-Петербурга

Программа рассмотрена на педагогическом совете	Утверждена
Протокол от ___________ 2014 № __________	Директор Центра творческого развития и гуманитарного образования «На Васильевском» ______________
	Приказ от ________2014г № ___

Дополнительная общеобразовательная программа

Хоровой коллектив «Амелиа»

Автор-составитель:

,

педагог дополнительного образования

Возраст обучающихся – 6 – 15 лет

Срок реализации программы – 7 лет

Санкт-Петербург

2014

Введение

Российская музыкальная культура имеет песенное начало, и русское хоровое искусство является одним из древнейших проявлений музыкальной культуры нашего народа.

Хоровая музыка и пение традиционно в нашей стране играли важную роль в воспитании детей и формировании их музыкальной культуры.

Хоровое пение – наиболее эффективная форма приобщения к музыке, а также самый доступный вид коллективного музицирования для детей. Оно развивает художественный вкус, расширяет и обогащает музыкальный кругозор учащихся.

Пояснительная записка

Направленность программы – художественная.

Новизна заключена в том, что хоровой репертуар позволяет воздействовать на эмоциональную сферу восприятия детей, делая более восприимчивым их музыкальный слух, и развивает музыкальную культуру детей.

Актуальность программы обусловлена тем, что хоровая музыка и пение играют важную роль в воспитании детей и формировании их музыкальной культуры.

Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что занятия хором дают возможность объединить учащихся с различными слуховыми и голосовыми данными для воспитания гармонически развитой личности.

Цель дополнительной образовательной программы:

– развить музыкальные способности детей, способствовать творческой самореализации посредством хорового исполнительства.

- создать самобытный хоровой коллектив.

Задачи:

Обучающие:

- формирование системы знаний, умений и навыков хорового пения,

- овладение навыками бережного отношения к певческому голосу,

- формирование представления о всемирной музыкальной культуре, хоровом жанре;

- освоение музыкального репертуара.

Развивающие:

- развитие музыкальных способностей,

- развитие навыков исполнения многоголосия и пения a capella,

- развитие сознательного разучивания музыкального произведения.

Воспитательные:

- воспитание сознательного отношение к искусству,

- воспитание любви к хоровому пению,

- воспитание мотивации к участию в концертной деятельности коллектива.

Отличительной особенностью данной программы является комплексный подход к музыкально-хоровому воспитанию детей, который заключается в разнообразии видов хоровой деятельности.

Возраст детей, участвующих в освоении данной образовательной программы:

Предлагаемая образовательная программа по хоровому пению предназначена для учащихся от 6 до 15 лет.

Срок реализации программы:

Программа хорового пения рассчитана на 7 лет и разделена на четыре хоровых этапа обучения.

Первый этап (подготовительная группа) – вводно-обучающая. Продолжительность – 1 год. Возраст детей 6 – 7.

Второй этап (младшая группа) – обучающе–развивающая. Продолжительность - 1 год. Возраст детей 8 – 9.

Третий этап (средняя группа) – обучающе - развивающая.

Продолжительность – 2 года. Возраст детей 10 - 11.

Четвёртый этап (старшая группа - концертный хор) - исполнительская. Продолжительность 3 года. Возраст детей 12-15

Каждый хоровой этап включает в себя различные формы работы. Учащиеся каждой из возрастных групп решают поставленные перед ними задачи.

Формы проведения занятий.

Основные формы:

- занятие,

- репетиция.

Дополнительные формы:

- сводные репетиции,

- групповые занятия с хоровыми партиями,

- индивидуальные занятия (занятия с солистами).

Наполняемость групп от 15 и более человек.

Режим проведения занятий:

Первая ступень – 72 часа, два раза в неделю по 1 академ. часу (2 ак. ч.).

Вторая ступень – 216 часов, три раза в неделю по 2 академ. часа (6 ак. ч.).

Третья ступень – 216 часов, три раза в неделю по 2 академ. часа (6 ак. ч.).

Четвёртая ступень – 324 часа, три раза в неделю по 3 академ. часа (9 ак. ч).

Ожидаемые результаты освоения программы:

- знать основы нотной грамоты,

- уметь правильно извлекать звук и использовать певческое дыхание,

- овладеть навыками исполнения многоголосия и пения a capella,

- уметь читать хоровые партитуры,

- освоить культуру исполнения классической, духовной музыки,

- исполнять хоровые произведения в соответствии с замыслом и стилем композитора,

- принимать участие в конкурсах, фестивалях, гастрольных поездках,

- сформировать сознательную мотивацию к самостоятельной деятельности в области хорового творчества.

Формы подведения итогов реализации программы:

Учет успеваемости учащихся проводится преподавателем на основе текущих занятий, индивидуальной и групповой проверки знаний хоровых партий (знание текста, умение пропеть мелодию нотами). При оценке учащегося также учитывается его участие в выступлениях хорового коллектива.

Учебно-тематический план

1 год обучения

№	Темы	Количество часов
Всего	Теория	Практика
1.	Вводное занятие	1	0,5	0,5
2.	Развитие вокальных навыков а) певческая установка б) певческое дыхание в) звуковедение г) дикция	1	0,5	0,5
4	1	3
10	2	8
10	2	8
3.	Строй и ансамбль	20	2	18
4.	Работа над исполнением хорового произведения	20	2	18
5.	Концертная деятельность	4	1	3
6.	Итоговое занятие	2	1	1
Итого:	72	12	60

Содержание программы

Содержание первого года обучения

1.Вводное занятие

Теория: ознакомление с режимом занятий и общими правилами посещения занятий в хоровом коллективе, комплектование групп, беседа о технике безопасности и поведении в Центре и на занятиях.

Практика: Прослушивание, рассаживание детей, объяснение роли хорового дирижера.

2. Развитие вокальных навыков

а) певческая установка

б) певческое дыхание

в) звуковедение

г) дикция

Теория: правильное положение корпуса, головы, плеч, рук и ног при пении сидя и стоя. Дыхание перед началом пения. Одновременный вдох и начало пения. Естественный, свободный звук без крика и напряжения. Активность губ без напряжения лицевых мышц.

Практика: пение несложных вокальных упражнений, распевок.

3.Строй и ансамбль

Теория: унисон, канон, длительности.

Практика: пение несложных вокальных упражнений.

4.Работа над исполнением хорового произведения

Теория: понятие темп, разбор текста, динамические оттенки.

Практика: пение хоровых произведений.

5.Концертная деятельность

Теория: дирижёрский жест (ауфтакт, снятие). Правила поведения на репетиционной и концертной площадках, форма одежды.

Практика: хоровая репетиция, участие в концертах.

6.Итоговое занятие

Теория: подведение итогов, беседа.

Практика: пение хоровых произведений.

Примерный репертуар

В. Калинников. «Мишка»,

В. Калинников «Как у бабушки козел».

В. Калинников «Тень – тень».

А. Гречанинов «Козел Васька».

А. Гречанинов «Про теленочка»

Ц. Кюи «Май».

Ц. Кюи «Мыльные пузыри».

р. н.п «Как у наших у ворот»,

р. н.п «Дон-дон» обр. А. Гречанинова

р. н.п. «А я по лугу» обр. Ю. Слонова

р. н.п. «Дрема» обр. Е.Комальковой,

р. н.п. « Колыбельная» (обр. Лядова).

Е. Подгайц «Колыбельная пчелы».

Е. Подгайц «Tick-tock».

Г. Струве «Пестрый колпачек».

М. Славкин «Почему сороконожки опоздали на урок».

М. Славкин «Праздник бабушек и мам».

Ж. Металлиди «Я лошадь вот такая».

Ж. Металлиди «Кот-мореход».

Ж. Металлиди «Старик туман».

Ж. Металлиди «Спит луна».

2 год обучения

№	Разделы и темы	Количество часов
Всего	Теория	Практика
1.	Вводное занятие	1	0,5	0,5
2.	Вокальные навыки а) певческая установка б) певческое дыхание в) звуковедение г) дикция	1	0,5	0,5
4	1	3
20	2	18
20	2	18
3.	Строй и ансамбль	45	2	43
4.	Работа по партиям, отработка унисонов	47	2	45
5.	Работа над элементами двухголосия	20	5	15
6.	Работа над исполнением хорового произведения	47	2	45
7.	Концертная деятельность	6	1	5
8.	Открытые занятия	3	1	2
9.	Итоговое занятие	2	1	1
Итого:	216	20	196

Содержание второго года обучения