Робоча програма навчальної дисципліни антропогенна екологія (стр. 1 )

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ЛЬВІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА

(назва вищого навчального закладу)

Кафедра екологічної та інженерної геології і гідрогеології

“ЗАТВЕРДЖУЮ”

Ректор Львівського національного

університету імені Івана Франка

________________ Вакарчук І. О.

“____”____________20 р.

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

АНТРОПОГЕННА ЕКОЛОГІЯ

(шифр і назва навчальної дисципліни)

напряму підготовки 6.040106 - Екологія, охорона навколишнього середовища та збалансоване природокористування

(шифр і назва напрямку підготовки)

для спеціальності (тей) 7.04010601 - Екологія та охорона навколишнього середовища

7.04010602 - Прикладна екологія та збалансоване природокристування (екологічна геологія)

(шифр і назва спеціальності (тей))

спеціалізації ____________________________________________________________________

(шифр і назва спеціалізації)

інституту, факультету, відділення геологічного факультету

Розробники: ів, канд. геол. наук, доцент кафедри екологічної та інженерної геології і гідрогеології

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри екологічної та інженерної геології і гідрогеології

Протокол № ___ від. “____”________________20__ р.

Завідувач кафедри екологічної

та інженерної геології і гідрогеології ____________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

“_____”___________________ 20___ р

Схвалено методичною Радою геологічного факультету

Протокол № ___ від. “____”________________20___ р.

Голова методичної Ради геологічного факультету _________________ З

. (підпис) (прізвище та ініціали)

ПОГОДЖЕНО

В. о. декана геологічного факультету _____________

(підпис) (прізвище та ініціали)

“_____”________________20__ р

1.  Опис навчальної дисципліни

(Витяг з робочої програми навчальної дисципліни «Антропогенна екологія»)

Найменування показників	Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень	Характеристика навчальної дисципліни
денна форма навчання
Кількість кредитів – 5,0	Галузь знань: Природничі науки (шифр, назва)	Нормативна (за вибором студента)
Модулів – 1	Напрям: 6.040106 – Екологія, охорона навколишнього середовища та збалансоване природо-користування (шифр, назва)	Рік підготовки:
Змістових модулів – 2	Спеціальність (професійне спрямування): Екологія та охорона навколишнього середовища	5-й
Семестр
Загальна кількість годин - 180	IX
Лекції
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 2 самостійної роботи студента – 4,8	Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр	32 год.
Практичні, семінарські
16 год.
Лабораторні
16 год.
Самостійна робота
116 год.
Вид контролю
Іспит

Антропогенна екологія – це наука, що вивчає з одного боку вплив чинників довкілля на антропогенез – еволюцію та становлення людини сучасного морфологічного типу, а з іншого техногенну діяльність людини та її вплив на довкілля. Наявність розуму виділила людину зі всіх живих істот: людське суспільство стало розвиватися по своїх соціальних і економічних законах. Але людина залишилася і частинкою природи і, як все живе, зберігає залежність від навколишнього середовища, від екологічних умов.

Протягом тисячоліть людей оточувала дика природа, простори якої здавалися безмежними були освоєні людиною за досить короткий історичний період. У 19 ст на Землі жило близько 1 мільярда чоловік, а в 2011 р. народився семимільярдний житель нашої планети. Вплив людської діяльності на природу зростав не тільки через збільшення чисельності населення, але і завдяки використовуванню все більш могутньої техніки. На гребені хвиль людської історії підіймалися науки, важливість яких в громадській думці визначалася здатністю, не чекаючи милості від природи, брати від неї якомога більше. Людство вважало важливими і ті науки, які посилювали його військову потужність.

В результаті цього, на рубежі другого і третього тисячоліть нашої ери перед народами і країнами, не дивлячись на відмінності їх політичного устрою, економічного розвитку, релігійних переконань, на повний зріст встали загальні проблеми. Від них залежать збереження цивілізації, можливість самого існування людей.

2.  Мета та завдання навчальної дисципліни

Предметом вивчення дисципліні є природні чинникивпливу на умови життя людини та впливу техногених процесів на стан довкілля

Головне завдання курсу: засвоєння студентами основних характеристик антропогенезу, ймовірних кризових екологічних ситуацій, шкідливих або загрозливих для життя та здоров’я людей, живих організмів і їх спільнот станів, вивчення систем спостереження і контролю за станом навколишнього природного середовища з метою розробки природоохоронних заходів, раціонального використання природних ресурсів, природних та техногенних комплексів та об’єктів. Крім того, при вивченні курсу студенти повинні знати та уміти оцінювати та прогнозувати стан довкілля, загальні закономірності виникнення і розвитку небезпек, надзвичайних ситуацій, їх властивості, можливий вплив на життя і здоров’я людини та сформувати необхідні в майбутній практичній діяльності спеціаліста уміння і навички для їх ліквідації і запобігання їм, захисту людей та навколишнього середовища.

Курс складається з двох частин - лекційної і практичної. У результаті вивчення даної дисципліни студент повинний сформувати наступні показники знань, умінь та навичок :

· 

· 

· 

· 

· 

· 

знання:

-  Антропогенні джерела геофізичних полів та наслідки їх впливу на біоту і компоненти довкілля.

-  Антропогенні джерела надходження забруднюючих речовин в довкілля та мішені ураження.

-  Підстави для креціонізму та еволюціонізму до походження людини в сучасних антропологічних дослідженнях.

-  Біотопи, ймовірні екологічні ніші та екологічний статус дріопітека (кеніяпітека), рамапітека та австралопітеків тупикових гілок еволюції, австралопітека афарського, його предків, людини умілої, прямоходячої, неандертальської, розумної.

-  впливу важких металів, характеристика їх токсичного впливу здоров’я людини на колообіг у довкіллі.

-  Виміри часу (абсолютний, геологічний, археологічний, антропологічний (біологічний), історичний) та їх характеристика. Характеристика методів абсолютного датування: принципи визначення, необхідні умови, обмеження, точність (радіовуглецевий, за нерівноважним ураном, калій–аргоновий, уран-свинцевий, рубідій–стронцієвий).

-  Генетичні передумови виникнення вербального та невербального спілкування. Лінгвістичні порівняння в антропологічних дослідженнях. Швидкість мінливості мови.

-  Демографічна проблема та проблема достатності продуктів харчування для людей. Пояси голоду та переїдання. Шляхи вирішення проблем. Ідея "золотого мільярда" та її критика.

-  Екологічні причини формування людських рас.

уміння:

-  зонування станів навколишнього середовища за екологічними критеріями (зони екологічної норми (Н), екологічного ризику (Р), екологічної кризи (К), екологічної біди – катастрофи (Б)).

-  Визначати керамічні властивості глин.

-  Дати характеристику технологічним досягненням людини у виробництві зброї масового знищення, освоєнні космосу, океанічних глибин, надр,

-  Усвідомлення проблеми виживання людства.

-  Визначати поняття антропосфери, техносфери та ноосфери.

-  Довести, що людина є сучасною геологічною силою.

-  Оргрунтувати глобальні екологічні наслідки техногенного впливу.

3.  Програма навчальної дисципліни

Шифр змістового модуля	Назва змістового модуля	Кількість аудиторних годин
МОДУЛЬ 1	ЕКОЛОГІЧНА АНТРОПОЛОГІЯ	20
ЗМ 1.1 ЗМ 1.2 ЗМ 1.3 ЗМ 1.4 ЗМ 1.5 МОДУЛЬ 2 ЗМ 1.6 ЗМ 1.7 ЗМ 1.8 ЗМ 1.9 ЗМ 1.10	Екологічна антропологія: природа та сучасні докази впливу екологічних умов на антропогенез (походження та становлення людини).	4
Відносне датування та принципи стратиграфії. Особливості стратиграфічного розчленування відкладів, що містять антропологічні рештки.	4
Абсолютна геохронологія та методи абсолютного датування.	2
Методи антропологічних та палеоекологічних досліджень. Геологічні передумови антропогенезу. Екологічні передумови антропогенезу	4
Порівняльна морфологічна, анатомічна та екологічна характеристика людиноподібних істот, давніх і сучасних людей. Характеристика антропогенезу. Екологічні передумови становлення сучасної людини.	4
Обмежуючі фактори сучасних теорій антропогенезу. Кліматичні зміни в четвертинному (антропогеновому) періоді.	2
АНТРОПОГЕННА ЕКОЛОГІЯ	12
Антропогенна екологія. Екологічні умови життя давніх людей у палеоліті (ранній кам’яний вік.).	2
Екологічні причини формування людських рас у палеоліті. Екологічні умови життя людей у мезоліті (середній кам’яний вік	2
Екологічні умови життя людей у неоліті (пізній кам’яний вік) та мідний, бронзовий та залізний віки. Екологічні умови життя людей у античну епоху та середні віки.	2
Проблема довкілля в епохи промислової та енергетичної революцій.	4
Проблема сталого розвитку в епоху інформаційного суспільства..	2

4.  Структура навчальної дисципліни