Наскрізна програма практик (стр. 2 )

Презентаційний ролик обсягом 7-10 слайдів обов’язково повинен містити титульний слайд, основну частину – анімовані слайди з переходами між ними (час знаходження слайду на екрані для ознайомлення та ефект переходу між слайдами мають бути обґрунтовані), зміст.

Приблизний перелік тем проектів надається у методичному посібнику.

ЧЕТВЕРТА ЧАСТИНА полягає в розробці прикладного програмного забезпечення – однієї або декількох програм (програмного комплексу, пакета програм, бібліотеки програм).

Студент

1.  узгоджено з керівником практики обирає з нижченаведеного переліку одну задачу;

2.  реалізовує алгоритм та програму для її розв’язання, використовуючи обрану (без обмежень) мову програмування;

3.  тестує розроблене програмне забезпечення;

4.  отримує та аналізує результати роботи розробленого прикладного програмного забезпечення;

5.  готує звіт керівнику практики – документ MS Word (в електронному та роздрукованому вигляді).

Варіанти завдань надаються у методичному посібнику.

ВИМОГИ ДО ЗВІТУ

При оформленні звіту про виконану за час практики роботу необхідно дотримуватися наступних вимог:

1)  Титульний лист оформлюється згідно зразка.

2)  Текст реферату та аналітичної записки (документи MS Word) мають бути відформатовані за такими параметрами:

-  шрифт (фонт, гарнітура) Times New Roman, розмір (кегль) 12 пт, стиль Звичайний;

-  міжрядковий інтервал одинарний;

-  поля зліва – 3 см; справа, зверху, знизу – 1.5 см;

-  розмір сторінки А4;

-  орієнтація книжкова.

3)  Презентаційний ролик має бути готовий для демонстрації навіть в умовах відсутності на комп’ютері програми MS Power Point.

4)  Виконання четвертої частини індивідуального завдання оформлюється за зразком.

5)  До звіту додається гнучкий диск (диски) з файлами звіту: рефератом (1 частина завдання), презентаційним роликом (3 частина завдання), аналітичними записками (2 та 4 частини завдання), розробленими програмами.

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

1.	, , Качко программирования. – Харьков: Фолио; Ростов н/Д: Феникс, 1997. – 368с.
2.	Ван Стиль, разработка, эффективность отладка и испытание программ. – М., Мир, 1981. – 320 с., ил.
3.	Алгоритмы и структуры данных. – М., Мир, 1989. – 360 с., ил.
4.	, , Ходулев подход к программированию. – М., Наука, 1988. – 288 с.
5.	Структурное программирование. – М., Мир, 1975. – 247 с.
6.	Дисциплина программирования. – М., Мир, 1978. – 274 с.
7.	Turbo Pascal. Практическое программирование. – М., Изд-во ПРИОР, 1998. – 336 с.
8.	Информатика. Базовый курс. / и др. – СПб: Издательство Питер, 2000. – 640 с., ил.
9.	Основы современных компьютерных технологий: Учебное пособие. / Под ред. – СПб.: КОРОНА принт, 1998. – 448 с.
10.	, 128 советов начинающему программисту. М., Энергоатомиздат, 1991. – 256 с., ил.
11.	, Евсеев информатика: Учебное пособие для средней школы. Универсальный курс. – М.: АСТ-ПРЕСС: Инфорком-Пресс, 1998. – 480 с.
12.	, , Алексеев информатика: Учебное пособие. – М.: АСТ-ПРЕСС: Инфорком-Пресс, 1999. – 480 с.
13.	Навчальний посібник “Лекції курсу “Розробка та аналіз алгоритмів” для студентів математичних спеціальностей”/Уклад. – Запоріжжя: ЗДУ, 2000. – 54 с.

ПРОГРАМА ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

Термін проведення – VIII семестр

Тривалість практики – 4 тижня (216 години)

1. ВСТУП

Педагогічну практику на математичному факультеті проходять студенти четвертого курсу з напряму підготовки «6.040201 – математика» (тривалість практики – чотири тижні в 8 семестрі). Педагогічна практика проводиться на базі загальноосвітніх шкіл та професійно-технічних училищ міста Запоріжжя, Запорізької області та (в окремих випадках, за наявності письмової згоди з адміністрацією) інших областей України. Керівництво практикою студентів від ЗНУ забезпечується найбільш досвідченими викладачами випускаючих кафедр – математичного аналізу і алгебри та геометрії.

2.  ЦІЛІ І ЗАВДАННЯ ПРАКТИКИ

Педагогічна практика студента – математика призначена для закріплення та поглиблення теоретичних знань, отриманих під час навчання; формування педагогічної майстерності вчителя математики та помічника класного керівника загальноосвітньої школи.

Педагогічна практика студентів є найважливішою ланкою в системі всієї підготовки до майбутньої педагогічної діяльності в загальноосвітніх школах, професійно-технічних училищах, середніх спеціальних навчальних закладах.

Педагогічна практика має за мету наступні основні задачі:

·  Поглибити та закріпити теоретичні знання, отримані студентами в університеті; навчити застосовувати ці знання на практиці в навчально-виховній роботі з учнями із використанням різноманітних прийомів та методів;

·  Навчити студентів самостійно планувати і проводити навчально-виховну роботу в середніх навчальних закладах, працювати з батьками учнів;

·  Навчити студентів планувати і проводити уроки різного типу з використанням різноманітних методів навчання, що активізують пізнавальну діяльність учнів, а також проводити позаурочну роботу з учнями з математики;

·  Навчити студентів спостерігати, аналізувати, узагальнювати і використовувати передовий досвід навчально-виховної роботи, що накопичений педагогічним колективом баз практики;

·  Розвивати і закріплювати у студентів любов до педагогічної професії; стимулювати до вивчення математики і педагогічних дисциплін; формувати розуміння необхідності вдосконалювати свої педагогічні здібності;

·  Навчити студентів виконувати обов’язки класного керівника, працювати з окремими учнями і з колективом;

·  Прищепити студентам навички уважного відношення до охорони здоров’я учнів;

·  Розвивати в студентів зацікавленість до науково-дослідницької роботи.

3.  ЗМІСТ ПРАКТИКИ

Організаційна робота:

1.  Участь в установчій та підсумковій конференціях з педагогічної практики на факультеті.

2.  Знайомство з розкладом дзвінків, занять вчителя математики, класного керівника і класа, за яким закріплений студент.

3.  Знайомство з робочими планами організатора з позакласної роботи, знайомство з планом роботи класного керівника.

4.  На підставі знайомства з планами навчального закладу, вчителя і класного керівника (на першому тижні проходження практики), складання індивідуального плану роботи студента-практиканта на весь період педагогічної практики з розрахунку шестигодинного робочого дня.

Навчально-виховна робота:

1.  Відвідування занять за всіма предметами в закріпленому класі (групі) з метою вивчення учнів та ознайомленням з педагогічним колективом (в перші тижні проходження практики).

2.  Відвідування, аналіз, обговорення занять інших практикантів, а також занять, проведених вчителями.

3.  Вивчення навчальної програми з математики.

4.  Вивчення підручників і посібників з математики.

5.  Ознайомлення зі змістом методичного кабінета школи.

6.  Підготовка до кожного заняття (підбір матеріалу, вибір методів проведення занять, складання конспектів занять, підготовка наочних посібників і технічних засобів навчання). Кожному студенту необхідно провести не менше 7-10 уроків.

7.  Дослідження вікових та індивідуальних особливостей учнів, складання психолого-педагогічної характеристики окремого учня.

8.  Вивчення роботи вчителя з учнями різного степеню підготовки.

9.  Перевірка зошитів, контрольних та самостійних робіт учнів.

10.  Здійснення допомоги в оформленні кабінету математики, виготовлення наочних посібників та обладнання.

11.  Участь в організації навчальних екскурсій, тематичних бесід і вечорів.

12.  Вивчення досвіду роботи вчителя з батьками учнів.

13.  Отримання досвіду планування виховної роботи з класом (групою).

14.  Виконання обов’язків помічника класного керівника.

15.  Виконання завдання з педагогіки, запропонованого відповідальним за це викладачем кафедри педагогіки та психології.

Педагогічна практика студентів четвертого курсу передбачає роботу в середній шкільній ланці (5-8 класи).

Студенти-практиканти мають суворо виконувати прийняті на базі практики правила охорони праці та протипожежної безпеки з обов’язковим проходженням ними інструктажів (вступного і на робочому місці).

Індивідуальні завдання:

Кожен студент-практикант отримує індивідуальне завдання, що містить повну і вичерпну інформацію про місце проходження практики, займану на час практики посаду, вимоги до оформлення звіту, завдання з методики викладання математики, педагогіки та психології. Форми завдань додаються.

ЗАВДАННЯ З ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

в 5 – 8 класах середньої школи ( бакалаври )

Прізвище, ім'я, по-батькові студента____________________________

група______________ строки практики_________________________________

Місце проходження практики (повна назва навчального закладу, клас/и/)____

____________________________________________________________________________________________________________________________________

В період практики студент працює на посаді вчителя математики

та повинен виконати наступне:

1. ЗАВДАННЯ З МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ МАТЕМАТИКИ:

Скласти тематичний план за темою:___________________________________