Наскрізна програма практик (стр. 4 )

Індивідуальні завдання:

Кожен студент-практикант отримує індивідуальне завдання, що містить повну і вичерпну інформацію про місце проходження практики, займану на час практики посаду, вимоги до оформлення звіту, завдання з методики викладання математики, педагогіки та психології. Форми завдань додаються.

ЗАВДАННЯ З ВИРОБНИЧОЇ (ПЕДАГОГІЧНОЇ) ПРАКТИКИ

в 9 – 11 класах середньої школи ( спеціалісти )

Прізвище, ім'я, по-батькові студента____________________________

__________________________________________________________________

група______________ строки практики_________________________________

Місце проходження практики (повна назва навчального закладу, клас/и/)____

____________________________________________________________________________________________________________________________________

В період практики студент працює на посадах вчителя математики та помічника класного керівника та повинен виконати наступне:

1. ЗАВДАННЯ З МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ МАТЕМАТИКИ:

Скласти тематичний план за темою:___________________________________

__________________________________________________________________

2. ЗАВДАННЯ З ПЕДАГОГІКИ:_____________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ЗАВДАННЯ З ПСИХОЛОГІЇ:

Скласти психолого-педагогічну характеристику колективу класу.

4. ВІДВІДАТИ протягом першого тижня 12 уроків найдосвідченіших фахівців навчального закладу.

5. ПРОВЕСТИ:

а) 10 – 15 уроків, з них 3 залікових;

б) позакласних заходів з математики – 1-2;

в) виховних заходів – 1-2.

6. НАДАТИ груповому методисту до “____”______________200__ р.

переплетений звіт про практику, що включає:

а) титульний лист, оформлений за вимогами стандартів;

б) це завдання;

в) відомість-характеристику на стандартному бланку, завірену

адміністрацією навчального закладу;

г) тематичний план, оформлений таблицею;

д) розширені конспекти двох проведених уроків (одного з алгебри та

одного з геометрії), один з них – із тематичного плану;

е) конспекти позакласних заходів з математики та виховних заходів;

ж) аналіз уроку студента-практиканта або вчителя;

к) завдання з педагогіки та психології, що оцінені викладачами кафедри

педагогіки та психології.

Навчальні посібники:

1.  Груденов методики работы учителя математики. - М., 1990.

2.  и др. Методика преподавания математики в средней школе: Частные методики. - М., 1977.

3.  Лабораторные и практические работы по методике преподавания математики/Под ред. .- М.,1988.

4.  Литвиненко по решению задач школьной математики: Учеб пособие для студентов-заочников.-Вып.4. Практикум по геометрии.-М.,1982.

5.  Методика преподавания геометрии в старших классах средней школы/Под ред. .-М.,1967.

6.  Методика преподавания математики в средней школе: Общая методика/Сост. , .-М.,1985.

7.  Мтодика преподавания математики в средней школе: Частная методика/Сост. .-М.,1987.

8.  Столяр математики.-Минск,1986.

9.  Хрестоматия по психологии/Под ред. .-М.,1987.

4. ФОРМИ ТА МЕТОДИ КОНТРОЛЮ

Поточний контроль за роботою практикантів:

·  ведення щоденника практики;

·  ведення щоденника спостережень;

·  ведення конспекту всіх проведених занять;

·  відвідування залікових уроків та виховних заходів.

Підсумковий контроль:

·  перевірка звіту;

·  захист звіту.

5. ВИМОГИ ДО ЗВІТУ

В триденний термін по закінченню практики студенти мають подати на відповідну кафедру переплетений (або зшитий, або вміщений до папки зі швидкозшивачем) звіт, що повинен складатись з таких елементів:

а) титульний лист, оформлений за вимогами стандартів;

б) це завдання;

в) відомість-характеристику на стандартному бланку, завірену адміністрацією навчального закладу;

г) тематичний план, оформлений таблицею;

д) розширені конспекти двох проведених уроків (одного з алгебри та одного з геометрії), один з них – із тематичного плану;

е) конспекти позакласних заходів з математики та виховних заходів;

ж) аналіз уроку студента-практиканта або вчителя;

к) завдання з педагогіки та психології, що оцінені викладачами кафедри педагогіки та психології.

Оформлення звіту можна здійснювати як машинним способом, так і від руки, при цьому слід дотримуватись вимог стандартів і пам’ятати про те, що перша сторінка обов’язково виконується із застосуванням комп’ютера.

Складений студентом звіт повинен мати наскрізну нумерацію сторінок.

Звіт перевіряється і затверджується керівниками практики від бази і навчального закладу. Цей звіт зберігається на кафедрі згідно з номенклатурою кафедри.

5.  ІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ ПРАКТИКИ

Підсумки практики підводяться у процесі складання студентом диференційованого заліку комісії, яка призначається завідувачем відповідної кафедри і включає до свого складу керівників практики від університету. Оцінка з практики враховується нарівно з іншими оцінками, які характеризують успішність студента.

Результати складання заліків з практики заносяться до залікової відомості, проставляються в залікових книжках та в журналі обліку успішності.

Загальна оцінка складається з урахуванням наступного:

·  навчальна робота: оцінка «відмінно» – 15 балів,

оцінка «добре» – 12 балів,

оцінка «задовільно» – 9 балів;

·  виховна робота: оцінка «відмінно» – 15 балів,

оцінка «добре» – 12 балів,

оцінка «задовільно» – 9 балів;

·  завдання з педагогіки: від 0 до 15 балів;

·  завдання з психології: від 0 до 15 балів;

·  наданий вчасно повний звіт – 20 балів,

оцінка диференційованого заліку: від 0 до 20 балів.

Студент, що не виконав програму практики і отримав незадовільний відгук на базі практики або незадовільну оцінку при складанні заліку, направляється на практику вдруге в період канікул або відраховується з університету.

Керівник практики інформує адміністрацію університету щодо фактичних термінів початку і закінчення практики, складу груп студентів, які пройшли практику, їх дисципліну, стану охорони праці і протипожежної безпеки на базі практики, а також інших питань організації і проведення практики.

4. ПРОГРАМА ПЕДАГОГІЧНО-АСИСТЕНТСЬКОЇ ПРАКТИКИ

Термін проведення – II семестр

Тривалість практики – 4 тижня ( 216 години)

1. ВСТУП

Педагогічно-асистентську практику на математичному факультеті проходять студенти магістратури спеціальності «8.04020101 – математика» (тривалість практики – чотири тижні в II семестрі). Педагогічно-асистентська практика проводиться на базі кафедр математичного аналізу, алгебри та геометрії Запорізького національного університету або (в окремих випадках, за наявності письмової згоди з адміністрацією) на інших профільних кафедрах ЗНУ чи інших вищих навчальних закладів України. Керівництво практикою студентів від ЗНУ забезпечується найбільш досвідченими викладачами випускаючих кафедр – математичного аналізу і алгебри та геометрії.

2. ЦІЛІ І ЗАВДАННЯ ПРАКТИКИ

Педагогічно-асистентська практика студента – математика призначена для закріплення та поглиблення теоретичних знань, отриманих під час навчання; набуття досвіду роботи в якості викладача математики та помічника куратора групи у вищому навчальному закладі, ознайомлення з досвідом роботи викладачів факультету.

Педагогічно-асистентська практика студентів є найважливішою ланкою в системі всієї підготовки їх до майбутньої педагогічної діяльності в загальноосвітній школі, професійно-технічних училищах, середніх спеціальних та вищих навчальних закладах.

Педагогічно-асистентська практика має за мету наступні основні задачі:

·  Поглибити та закріпити теоретичні знання, отримані практикантами в університеті; навчити застосовувати ці знання на практиці в навчально-виховній роботі зі студентами із використанням різноманітних прийомів та методів;

·  Навчити практикантів самостійно планувати і проводити навчально-виховну роботу в вищих навчальних закладах, працювати з батьками студентів;

·  Навчити студентів планувати і проводити різного типу заняття з використанням різноманітних методів навчання, що активізують пізнавальну діяльність студентів, а також проводити позааудиторну роботу зі студентами з математики;

·  Навчити практикантів спостерігати, аналізувати, узагальнювати і використовувати передовий досвід навчально-виховної роботи, що накопичений педагогічним колективом баз практики;

·  Розвивати і закріплювати у практикантів любов до педагогічної професії; стимулювати до вивчення математики і педагогічних дисциплін; формувати потребу постійно вдосконалювати свої педагогічні здібності;

·  Навчити практикантів виконувати обов’язки куратора академічної групи, працювати з окремими студентами і з колективом;

·  Прищепити практикантам навички уважного відношення до охорони здоров’я студентів;

·  Розвивати в практикантів зацікавленість до науково-дослідницької роботи і формувати навички організації науково дослідницької роботи зі здібними студентами.

4.  ЗМІСТ ПРАКТИКИ

Організаційна робота:

1.  Участь в установчій та підсумковій конференціях з педагогічно-асистентської практики на факультеті.

2.  Знайомство з розкладом дзвінків, занять викладача математики, куратора і академічної групи, за якими закріплений практикант.

3.  Знайомство з робочими планами заступника декана з виховної роботи, Знайомство з планом роботи куратора групи.

4.  На підставі знайомства з планами навчального закладу, викладача і куратора (на першому тижні проходження практики), складання індивідуального плану роботи студента-практиканта на весь період педагогічно-асистентської практики з розрахунку шестигодинного робочого дня.

Навчально-виховна робота:

1.  Відвідування занять за всіма навчальними дисциплінами в закріпленій групі з метою вивчення студентів та ознайомленням з професорсько-викладацьким складом (в перші тижні проходження практики).