Наскрізна програма практик (стр. 3 )

__________________________________________________________________

2. ЗАВДАННЯ З ПЕДАГОГІКИ:_____________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ЗАВДАННЯ З ПСИХОЛОГІЇ:

Скласти психолого-педагогічну характеристику обраного учня.

4. ВІДВІДАТИ протягом першого тижня 12 уроків найдосвідченіших фахівців навчального закладу.

5. ПРОВЕСТИ:

а) 7 – 10 уроків, з них 2 залікових;

б) 1 позакласний захід з математики;

в) 1 виховний захід.

6. НАДАТИ груповому методисту до “____”______________200__ р.

переплетений звіт про практику, що включає:

а) титульний лист, оформлений за вимогами стандартів;

б) це завдання;

в) відомість-характеристику на стандартному бланку, завірену

адміністрацією навчального закладу;

г) тематичний план, оформлений таблицею;

д) розширені конспекти двох проведених уроків, один з них – із

тематичного плану;

е) конспекти позакласного заходу з математики та виховного заходу;

ж) аналіз уроку студента-практиканта або вчителя;

к) завдання з педагогіки та психології, що оцінені викладачами кафедри

педагогіки та психології.

Навчальні посібники:

1.  Груденов методики работы учителя математики. - М., 1990.

2.  и др. Методика преподавания математики в средней школе: Частные методики. - М., 1977.

3.  Лабораторные и практические работы по методике преподавания математики/Под ред. .- М.,1988.

4.  Литвиненко по решению задач школьной математики: Учеб пособие для студентов-заочников.-Вып.4. Практикум по геометрии.-М.,1982.

5.  Методика преподавания геометрии в старших классах средней школы/Под ред. .-М.,1967.

6.  Методика преподавания математики в средней школе: Общая методика/Сост. , .-М.,1985.

7.  Методика преподавания математики в средней школе: Частная методика/Сост. .-М.,1987.

8.  Столяр математики.-Минск,1986.

9.  Хрестоматия по психологии/Под ред. .-М.,1987.

5.  ФОРМИ ТА МЕТОДИ КОНТРОЛЮ

Поточний контроль за роботою практикантів:

·  ведення щоденника практики;

·  ведення щоденника спостережень;

·  ведення конспекту всіх проведених занять;

·  відвідування залікових уроків та виховних заходів.

Підсумковий контроль:

·  перевірка звіту;

·  захист звіту.

6.  ВИМОГИ ДО ЗВІТУ

В триденний термін по закінченню практики студентам необхідно подати на відповідну кафедру переплетений (або зшитий, або вміщений до папки зі швидкозшивачем) звіт, що повинен містити такі складові:

а) титульний лист, оформлений за вимогами стандартів;

б) це завдання;

в) відомість-характеристику на стандартному бланку, завірену адміністрацією навчального закладу;

г) тематичний план, оформлений таблицею;

д) розширені конспекти двох проведених уроків (одного з алгебри та одного з геометрії), один з них – із тематичного плану;

е) конспекти позакласних заходів з математики та виховних заходів;

ж) аналіз уроку студента-практиканта або вчителя;

к) завдання з педагогіки та психології, що оцінені викладачами кафедри педагогіки та психології.

Оформлення звіту можна здійснювати як машинним способом, так і від руки, при цьому слід дотримуватись вимог стандартів і пам’ятати про те, що перша сторінка обов’язково виконується із застосуванням комп’ютера.

Складений студентом звіт повинен мати наскрізну нумерацію сторінок.

Звіт перевіряється і затверджується керівниками практики від бази і навчального закладу. Цей звіт зберігається на кафедрі згідно з номенклатурою кафедри.

7.  ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ ПРАКТИКИ

Підсумки практики підводяться у процесі складання студентом диференційованого заліку комісії, яка призначається завідувачем відповідної кафедри і включає до свого складу керівників практики від університету. Оцінка з практики враховується нарівно з іншими оцінками, які характеризують успішність студента.

Результати складання заліків з практики заносяться до залікової відомості, проставляються в залікових книжках та в журналі обліку успішності.

Загальна оцінка складається з урахуванням наступного:

·  навчальна робота: оцінка «відмінно» – 15 балів,

оцінка «добре» – 12 балів,

оцінка «задовільно» – 9 балів;

·  виховна робота: оцінка «відмінно» – 15 балів,

оцінка «добре» – 12 балів,

оцінка «задовільно» – 9 балів;

·  завдання з педагогіки: від 0 до 15 балів;

·  завдання з психології: від 0 до 15 балів;

·  наданий вчасно повний звіт – 20 балів,

оцінка диференційованого заліку: від 0 до 20 балів.

Студент, що не виконав програму практики і отримав незадовільний відгук на базі практики або незадовільну оцінку при складанні заліку, направляється на практику вдруге в період канікул або відраховується з університету.

Керівник практики інформує адміністрацію університету щодо фактичних термінів початку і закінчення практики, складу груп студентів, які пройшли практику, їх дисципліну, стану охорони праці і протипожежної безпеки на базі практики, а також з інших питань організації і проведення практики.

3. ПРОГРАМА ВИРОБНИЧОЇ (ПЕДАГОГІЧНОЇ) ПРАКТИКИ

Термін проведення – II семестр

Тривалість практики – 6 тижня ( 324 години)

1. ВСТУП

Виробничу (педагогічну) практику на математичному факультеті проходять студенти п’ятого курсу спеціальності «7.04020101 – математика» (тривалість практики – шість тижнів в II семестрі). Виробнича (педагогічна) практика проводиться на базі загальноосвітніх шкіл та професійно-технічних училищ міста Запоріжжя, Запорізької області та (в окремих випадках, за наявності письмової згоди з адміністрацією) інших областей України. Керівництво практикою студентів від ЗНУ забезпечується найбільш досвідченими викладачами випускаючих кафедр – математичного аналізу і алгебри та геометрії.

2. ЦІЛІ І ЗАВДАННЯ ПРАКТИКИ

Виробнича (педагогічна) практика студента – математика призначена для закріплення та поглиблення теоретичних знань, отриманих під час навчання; розвитку набутих на попередній практиці елементів педагогічної майстерності вчителя математики та помічника класного керівника загальноосвітньої школи.

Виробнича (педагогічна) практика має за мету наступні основні задачі:

·  Поглибити та закріпити теоретичні знання, отримані студентами в університеті; навчити застосовувати ці знання на практиці в навчально-виховній роботі з учнями із використанням сучасних педагогічних технологій;

·  Навчити студентів самостійно планувати і проводити навчально-виховну роботу в середніх навчальних закладах, працювати з батьками учнів;

·  Продовжити формувати у студентів навички планувати і проводити уроки різного типу з використанням різноманітних методичних прийомів, які забезпечують реалізацію дидактичних принципів навчання;

·  Навчити студентів спостерігати, аналізувати, узагальнювати і використовувати передовий досвід навчально-виховної роботи, що накопичений педагогічним колективом баз практики;

·  Навчити студентів виконувати обов’язки класного керівника, працювати з окремими учнями і з колективом;

·  Прищепити студентам навички уважного відношення до охорони здоров’я учнів;

·  Розвивати в студентів зацікавленість до науково-дослідницької роботи і бажання організовувати науково-дослідницьку роботу з обдарованими школярами.

3. ЗМІСТ ПРАКТИКИ

Організаційна робота:

1.  Участь в установчій та підсумковій конференціях з педагогічної практики на факультеті.

2.  Знайомство з розкладом дзвінків, занять вчителя математики, класного керівника і класа, за яким закріплений студент.

3.  Знайомство з робочими планами організатора з позакласної роботи, вивчення плану роботи класного керівника.

4.  На підставі знайомства з планами навчального закладу, вчителя і класного керівника (на першому тижні проходження практики), складання індивідуального плану роботи студента-практиканта на весь період педагогічної практики з розрахунку шестигодинного робочого дня.

Навчально-виховна робота:

1.  Відвідування занять за всіма предметами в закріпленому класі (групі) з метою вивчення учнів та ознайомленням з педагогічним колективом (в перші тижні проходження практики).

2.  Відвідування, аналіз, обговорення занять інших практикантів, а також занять, проведених вчителями.

3.  Вивчення навчальної програми з математики.

4.  Вивчення підручників і посібників з математики.

5.  Ознайомлення зі змістом роботи методичного кабінету школи.

6.  Підготовка до кожного заняття (підбір матеріалу, вибір методів проведення занять, складання конспектів занять, підготовка наочних посібників і технічних засобів навчання). Кожен студент має провести не менше 10-15 уроків.

7.  Дослідження вікових та індивідуальних особливостей учнів, складання психолого-педагогічної характеристики колективу класа.

8.  Вивчення роботи вчителя з учнями різного степеню підготовки.

9.  Перевірка зошитів, контрольних та самостійних робіт учнів.

10.  Здійснення допомоги в оформленні кабінету математики, виготовлення наочних посібників та обладнання.

11.  Участь в організації навчальних екскурсій, тематичних бесід і вечорів.

12.  Вивчення досвіду роботи вчителя з батьками учнів.

13.  Отримання досвіду планування виховної роботи з класом (групою).

14.  Виконання обов’язків класного керівника.

15.  Виконання завдання з педагогіки, запропонованого відповідальним за це викладачем кафедри педагогіки та психології.

Педагогічна практика студентів п’ятого курсу передбачає роботу в старшій шкільній ланці (9-11 класи загальноосвітньої школи або учні професійно-технічних училищ чи інших середніх спеціальних навчальних закладів).

Студенти-практиканти мають суворо виконувати прийняті на базі практики правила охорони праці та протипожежної безпеки з обов’язковим проходженням ними інструктажів (вступного і на робочому місці).