Цель изучения дисциплины (стр. 1 )

1.  Цель изучения дисциплины.

Дисциплина «Методика курсового и дипломного проектирования» – часть современного архитектуроведческого знания о профессии архитектора, особенностях его творческого метода, в которой выражена модель профессиональной деятельности архитектора-проектировщика.

Целью данной дисциплины является освоение будущими педагогами-архитекторами методов организации учебного архитектурного проектирования как главной дисциплины в подготовке архитектора. Обучение архитектурному проектированию в процессе курсового проектирования должно быть максимально приближено к профессиональной деятельности проектировщика.

Современное архитектурное образование опирается на интеграцию двух начал — практическую направленность обучения и подготовку специалиста, способного предварять ход развития и преобразования материально-пространственной среды в будущем.

Высшая архитектурная школа призвана сформировать архитектора как творческую личность, органически сочетающую в себе черты художника, ученого, инженера, организатора процессов труда — специалиста, понимающего перспективы развития общества, задачи оздоровления окружающей среды и способного решать проблемы, стоящие перед архитектурой и градостроительством.

Методика курсового и дипломного проектирования имеет целью обеспечить прочное усвоение гуманитарных и технических знаний, приобретение профессиональных навыков и умений, развитие композиционных способностей студентов.

1.1Задача изучения дисциплины.

Предмет методики архитектурного проектирования — общественный процесс обучения и воспитания архитектора, владеющего профессиональным творческим методом. Одной из проблем методики является единство воспитательных и образовательных целей.

Результатом учебного курсового и дипломного архитектурного проектирования является архитектурный проект – продукт сложной учебной деятельности. Проект отражает творческую идею; учитывает качество его проработки.

В процессе выполнения проекта магистрантами осваиваются: технология работы, навыки ремесла, профессиональная грамотность. отрабатывается навык методической последовательности и ведения работы в заданные сроки.

Методика архитектурного проектирования выполняет три основные функции применительно к условиям, средствам и целям педагогической и учебной деятельности в соответствии с местом проектирования в общей системе архитектурного образования:

- методика регламентирует ход учебных занятий, придавая им рациональную структуру и порядок, обеспечивающий наибольшую эффективность деятельности с точки зрения использования ресурсов времени и затрат труда преподавтеля и учащихся;

- методика в учебном процессе обеспечивает передачу знаний закономерностей архитектурного творчества, раскрывает условия профессионального становления студента, роста его творческого потенциала, формирования его как личности, устанавливает содержание этапов проектирования от зарождения замыслов до реализации в проектной модели; методика предлагает принципы и подходы, необходимые для правильной организации учебного проектирования. - методика определяет мотивацию и целевую установку преподавания архитектурной специальности.

1.2 В результате изучения дисциплины магистрант должен знать:

В процессе изучения дисциплины «Методика курсового и дипломного проектирования» магистры осваивают методы создания студентами в процессе курсового проектирования:

- оригинальность архитектурного решения, проработанность идеи, общая грамотность, состояния подачи работы;

- усвоение методики архитектурного проектирования посредством выработки авторского индивидуального метода, профессиональной компетентности;

- выработки умения выполнения работы в заданный срок, что важно для согласованной работы со специалистов смежных разделов, для своевременной подачи проектной документации, четкой профессиональной организации своего труда в заданные сроки.

Методика дает возможность преподавателю реализовать различные варианты организации обучения, оставляя за ним право выбора методического подхода в зависимости от конкретной ситуации учебно-воспитательного процесса.

Учебное курсовое и дипломное архитектурное проектирование должно моделировать основные этапы профессиональной архитектурной деятельности проектировщик от начальной предпроектной стадии - научно-исследовательского анализа состояния темы проекта до стадии завершения и оформления проекта.

1.3 Пререквизиты:

Перечень дисциплин, предшествующих изучению курса:

Психология, Педагогика, Методика преподавания профессиональных дисциплин, Теория архитектуры, Социальные основы архитектуры, Экологические проблемы архитектуры.

1.4 Постреквизиты:

Знания по дисциплине «Методика курсового и дипломного проектирования» используются при изучении следующих дисциплин:

Архитектурное проектирование, Научно-исследовательская работа магистранта, Педагогическая практика.

2. Система оценки уровня знаний магистрантов.

Распределение рейтинговых баллов по видам контроля

Таблица 1.

Вариант №	Вид итогового контроля	Виды контроля	Проценты, %
1	Экзамен	Итоговый контроль	100
Текущий контроль	100
Рубежный контроль	100

Календарный график сдачи всех видов контроля

по дисциплине «Методика курсового и дипломного проектирования»

Таблица 2.

Недели	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
Недельное количество контроля	1	1	1	1	1	1	2	1	1	1	1	1	1	1	2
Вид контроля	З1	З2	З3	З4	З5	З6	З7 РК1	З8	З9	З 10	З 11	З 12	З 13	З 14	З15 РК2
Виды контроля: текущий контроль: З – задание для самостоятельной работы магистранта, РК– рубежный контроль.
Вид итогового контроля – устный экзамен

Оценка знаний магистрантов

Таблица 3.

Оценка	Буквенный эквивалент	Рейтинговый балл (в процентах %)	В баллах
Отлично	А А-	95-100 90-94	4 3,67
Хорошо	В+ В В-	85-89 80-84 75-79	3,33 3,0 2,67
Удовлетворительно	С+ С С- D+ D	70-74 65-69 60-64 55-59 50-54	2,33 2,0 1,67 1,33 1,0
Неудовлетворительно	F	0-49	0

3. Содержание дисциплины

3.1. Тематический план курса

Таблица 4.

Наименование темы	Количество академических часов
Лекция	Практические	СРМП	СРМ
1	2	3	4	5	6
1	Введение. Цели и задачи учебного архитектурного проектирования	1	2	3	9
2	Этапы курсового и дипломного проектирования	1	2	3	9
3	Методические материалы курсового и дипломного проектирования.	1	2	3	9
4	Комплексный метод курсового проектирования	1	2	3	9
5	Принцип курсового архитектурного проектирования как системы	1	2	3	9
6	Методы проблемного проектирования	1	2	3	9
7	Проблемы взаимосвязи с окружающей внешней средой	1	2	3	9
8	Проблемы применения перспективных конструкций и материалов	1	2	3	9
9	Задачи формотворчества в учебном курсовом проектировании	1	2	3	9
10	Экспериментальные виды курсового и дипломного проектирования	1	2	3	9
11	Системы контроля и организации курсового и дипломного проектирования	1	2	3	9
1	2	3	4	5	6
12	Эталон курсового и дипломного проекта	1	2	3	9
13	Защита и выставочная деятельность в дипломном проектирование	1	2	3	9
14	Задачи повышения мотивации студента в процессе курсового проектирования	1	2	3	9
15	Инновационные методы обучения в курсовом проектировании	1	2	3	9
	Всего (часов)	15	30	45	135

3.2. Содержание лекционных занятий