Визитная карточка методического объединения учителей математики, информатики, физики, технологии.
Методическое объединение учителей математики работает со дня открытия школы с 1972 года. В его состав входят 5 учителей математики, два учителя информатики, учитель физики и 2 учителя технологии. Руководитель методического объединения –
– учитель математики, категория первая, стаж работы 32 года.
Свою педагогическую деятельность начала в лицее с 1983 года. Её главная цель – научить школьников учиться, критически осмысливать окружающий мир. Учит своих воспитанников обобщать изученное, выделять главное, отстаивать свою точку зрения. Организация самостоятельной поисковой и творческой деятельности учащихся –отличительные особенности её работы. Большое внимание уделяет формированию у учащихся универсальных учебных действий в урочной и внеурочной деятельности. Занятия на элективных курсах, способствующих углубленному изучению предмета, дают большие возможности для организации учебно-исследовательской деятельности учащихся, целенаправленной подготовки к выбору будущей профессии. Её учащиеся являются участниками и победителями различных олимпиад Всероссийского уровня.
Работает над темой по самообразованию «Информационно-коммуникационные технологии – средство обучения математике в основной школе.». Имеет печатные работы. Награждена Грамотой Департамента образования и науки администрации Липецкой области, Грамотой МУУО ДО и Н МООРФ «Знак почета». Благодарственное письмо управления образования администрации г. Ельца «За подготовку победителя муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике».
– завуч по УВР, учитель информатики, категория первая, стаж работы 10 лет.
В течение 8 лет преподает информатику в школе. В педагогической деятельности использует проектную деятельность учащихся, изложенную в работах , . Информатике и ИКТ обучает по УМК , , в котором предусмотрено также использование метода проектов. Новизна опыта состоит в применении системы разработанных творческих заданий, повышающих творческую самостоятельность учащихся, формирующих умения, необходимые для осуществления творческой деятельности на уроках и в жизни. На уроках информатики развивает умения выявлять характерные свойства изучаемых объектов, создавать их информационные модели. Технология моделирования позволяет осуществлять межпредметные связи и формировать представление о широте использования информационных технологий, практической направленности предмета «Информатика и ИКТ». Результатом информационного моделирования и является проект.
Обучающиеся Натальи Викторовны ежегодно участвуют в олимпиадах различного уровня.
На протяжении нескольких лет руководила творческой группой учителей, работающих над проблемой «Использование ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности»
В 2012-2013 учебном году обобщался опыт на школьном уровне на тему «Проектная деятельность на уроках информатики и во внеурочное время».
Является автором программы информатизации школы.
Как классный руководитель, работу планирует на основе диагностики учащихся, развивает самоуправление в рамках классного коллектива. Основная цель – воспитание гражданина и труженика, личности, способной к саморазвитию.
Награждена Грамотой Управления образования администрации города Ельца «За многолетний плодотворный труд и большой вклад за развитие системы школьного образования, совершенствование методов обучения и воспитания подрастающего поколения»
– учитель математики, категория высшая, стаж работы 39 лет.
С приходом в 1975 году в школу началась новая славная страница ее истории. Глубокое владение математикой, живость ума, математическая и педагогическая интуиция, большой творческий потенциал – отличительные черты педагогического стиля учителя. разработаны и систематически применяются при изучении математики упражнения для развития различных познавательных процессов. О высоком качестве и устойчивости результатов моей работы говорят результаты участия учеников в олимпиадах различных уровней. Использование современных достижений в педагогике и методике преподавания математики, применение здоровьесберегающих, личностно-ориентированных технологий обучения способствует формированию высокого общекультурного уровня развития лицеистов, стремлению изучать математику и выбирать профессию, где знания по предмету будут востребованы.
Ведущее место отводит методам поискового и исследовательского характера, стимулирующих познавательную активность учащихся, учитываю уровень знания каждого ученика, индивидуализируя процесс обучения. Программой элективного курса предусмотрены практикумы как одна из активных форм организации учебного времени.
Стремится расширять кругозор учащихся, знакомить старшеклассников с особенностями будущих профессий, связанных с математикой.
«Отличник народного образования», «Учитель-методист», победитель ПНПО. Работает над темой по самообразованию «Формирование математических компетенций у учащихся через применение ИКТ на уроках математики». Постоянный участник Фестиваля педагогических идей «Открытый урок» Первое сентября.
Награды и поощрения:
- учитель математики, категория первая, стаж работы 35 лет.
работает в МБОУ СОШ № 24 с 1985 года, имеет первую квалификационную категорию. Награждена грамотами МУУО г. Ельца и Управления образования и науки Липецкой области.
В течение 5 лет являлась руководителем ШМО учителей математики, физики и информатики, возглавляла творческую группу «Технология модульного обучения». С 2008 года по2013- заместитель директора по УВР, управленческую деятельность строила на принципах научной организации труда и своих функциональных обязанностей.
Педагогическое кредо Марины Викторовны - постоянный поиск новых, эффективных форм и методов обучения и воспитания. Без её активного участия не проходит ни один методический день, ни один семинар, ни одно заседание. Всегда она старается донести до своих коллег информацию о методических новинках, о новых педагогических технологиях.
Марина Викторовна систематически повышает свое профессиональное мастерство: сильные стороны ее педагогической практики – постоянная работа над собой, чтобы иметь право учить других. Главное достоинство работы – органическое соединение обучения и воспитания, уважения к личности обучающихся, забота о том, чтобы всё ими было понято, осознано, чтобы детям было интересно учиться. Уроки отличает деловой настрой на работу, открытие нового, интересного и нужного не только в данный момент, но и для всей будущей жизни. Все её ученики вовлечены в познавательную деятельность, они заняты активным учебным трудом и видят результат этого труда. Вот почему большинство из них считают уроки математики любимыми, успешно сдают ЕГЭ и ГИА, поступают в ВУЗы технического профиля.
Зная психолого-физиологические особенности детей, она строит отношения с учениками и их родителями на основе доверия и справедливой требовательности.
живет жизнью коллектива. Она имеет определенную гражданскую позицию, открыта, активна, неравнодушна, проявляет живой интерес ко всему происходящему, пользуется заслуженным уважением коллег и родителей.
– учитель математики, категория первая, стаж работы 27 лет.
На своих уроках использует разноуровневое обучение учащихся. Большое внимание уделяет индивидуальному подходу в обучении. Проводит большую внеклассную работу по предмету, является классным руководителем кадетского класса. Работает над темой по самообразованию «Самостоятельная работа на уроках математики». Её учащиеся ежегодно принимают участие во Всероссийской олимпиаде «Олимпус».
Награждена грамотой МУ «Управления образования города Ельца», «За большой вклад в практическую подготовку учащихся, добросовестный плодотворный труд» (2002г.).
Благодарственное письмо управления образования администрации г. Ельца «За подготовку победителя муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике».
– учитель математики, категория первая, стаж работы 33 года.
Награждена Грамотой МУУО 1997 г.
Работает над темой по самообразованию «Использование задач прикладного характера для активизации познавательной деятельности». Активно использует в процессе работы информационные технологии, опирается на передовые педагогические методики. Ольга Владимировна на своих уроках старается развивать мышление обучающихся, объяснять новый материал в доступной форме, прививать навыки творческой работы, учит применять различные методы для решения одной задачи. В своей работе учитель сочетает различные методы, средства и формы обучения, придерживается технологии поэтапного формирования знаний, что позволяет проводить уровневую дифференциацию. Широко применяет раздаточный материал, уровневые индивидуальные задания, современные методики и технологии обучения, ведёт исследовательскую работу по предмету, осуществляет подготовку обучающихся к выступлению на научно-технической конференции. Её учащиеся ежегодно принимают участие во Всероссийской олимпиаде «Олимпус».
- учитель физики, высшая квалификационная категория, стаж работы 32 года.
Руководитель городского методического объединения учителей физики, почетный работник общего образования России, победитель конкурса лучших учителей России 2009 года, член педагогического клуба «Первое сентября», член областной Ассоциации учителей физики.
С 2010 году педагог в рамках федерального эксперимента принимает участие в апробации УМК по физике издательства «Просвещение». Елена Ильинична - член сообщества учителей физики портала «Сеть творческих учителей». С разработками ее уроков и мастер - классов можно познакомиться на сайтах издательства «Вентана - Граф» и ЛИРО, ее работы и стихи можно прочитать на сайте областной Ассоциации учителей физики. - победитель региональных конкурсов «Знание - жизнь» и « Лучшее внеклассное мероприятие по физике». Её ученики - неоднократные победители олимпиад различного уровня: команда юношей старших классов в 2012 и 2013 годах стала лучшей в олимпиаде инженерно - физического факультета ЕГУ по основам электротехники и электроники, ученик 10А класса Цуцких Илья в 2012 году одержал победу в городском конкурсе
« Радиотехника сегодня». Учащийся 11А класса Разинков Александр дважды становился победителем муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по физике.
