Детская литература (стр. 3 )

№	Наименование раздела (темы) дисциплины	Формы оцениваемой работы	Максимальное количество баллов	Модуль (аттестация)
1	Возникновение и развитие детской литературы в России	Составление словаря терминов.	2	1
1	Возникновение и развитие детской литературы в России	Работа с научно-исследовательской литературой: выполнение конспектов.	3	1
1	Возникновение и развитие детской литературы в России	Выполнение реферата.	4	1
2	Развитие детской литературы в XVII –XVIII вв.	Чтение художественных текстов и составление читательского дневника.	9	2
3	Детская литература XIX – XX веков	Составление антологии детских писателей 1990 – 2008 гг.;	5	3
3	Детская литература XIX – XX веков	Работа с научно-исследовательской литературой: выполнение конспектов.	4	3

7.2.4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости

Художественные тексты для чтения

1.  Юности честное зерцало.

2.  Погорельский Антоний. Лафертовская маковница. Черная Курица, или Подземные жители.

3.  Одоевский в табакерке. Мороз Иванович. Игоша.

4.  Жуковский о царе Берендее, о сыне его Иване-Царевиче, о хитростях Кощея Бессмертного и о премудрости Марьи-царевны, Кощеевой дочери. Война мышей и лягушек. Спящая царевна. Тюльпанное дерево. Сказка об Иване-царевиче и Сером волке. Котик и козлик.

5.  Птичка.

6.  Пушкин о попе и о работнике его Балде. Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтанови-че и о прекрасной царевне Лебеди. Сказка о рыбаке и рыбке. Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях. Сказка о золотом петушке. Сказки, собранные и записанные Пушкиным (Михайловская тетрадь).

7.  Ершов -горбунок.

8.  Ушинский мир. Родное слово (по 4 рассказа из каждой книги по выбору).

9.  Толстой . Отрочество. Кавказский пленник. Кому у кого учиться писать, крестьянским ребятам у нас или нам у крестьянских ребят? Русские книги для чтения (7 произведений по выбору).

10.  Некрасов , посвященные русским детям: Дядюшка Яков. Пчелы. Генерал Топтыгин. Дедушка Мазай и зайцы. Соловьи. Накануне светлого праздника. Песня Еремушке. Школьник. Железная дорога.

11.  Аксаков годы Багрова-внука. Аленький цветочек.

12.  Салтыков-Щедрин (из цикла «Губернские очерки»).

13.  Достоевский у Христа на елке («Дневника писателя» за 1876 г.).

14.  Гарин-Михайловский Темы. Гимназисты.

15.  Чехов . Детвора. Гриша. Кухарка женится. Дома. Событие. Каштанка. Белолобый. Ванька. Спать хочется.

16.  Мамин-Сибиряк -охотник. Зимовье на Студеной. Серая шейка. Старый воробей. Аленушкины сказки (4-5 сказок по выбору).

17.  В дурном обществе (Дети подземелья). Слепой музыкант.

18.  Гаршин -путешественница.

7.3 Оценочные средства промежуточной аттестации

Вопросы к экзамену

1. Специфика детской литературы как учебного предмета. Педагогический и художественный компоненты дисциплины. Цели и задачи курса. Своеобразие формирования круга детского чтения.

2. Фольклорные жанры в детской литературе. Специфика сказок волшебных, о животных и бытовых.

3. Эволюция жанровых форм и стиля детской литературы.

4. Развитие русской детской литературы в XVII – XVIII вв. Детские переводные и периодические издания. Басни в детском чтении.

5. Русская детская литература эпохи романтизма. Своеобразие сказок . Особенности жанра сказки-поэмы в детском чтении. Идейно-художественное своеобразие сказок («Спящая царевна», «Сказка об Иване Царевиче и Сером Волке»).

6. Основные тенденции развития сказочного идеала в сказках («Сказка о попе и о работнике его Балде», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о золотом петушке»).

7. Сказка-поэма «Конек-Горбунок» как произведение, завершающее развитие жанра сказки-поэмы.

8. Открытия русского романтизма. Жанр волшебной (сказочной) повести в творчестве А. Погорельского («Черная курица, или Подземные жители»): история создания, своеобразие художественного конфликта и композиционного решения, дидактика и мораль в сказке, специфика образа ребенка.

9. Своеобразие русской детской литературы в эпоху реализма. Проблема воспитания и формирования личности человека в детской литературе. Деятельность .

10. Педагогическая деятельность . Жанровое и тематическое разнообразие произведений, входящих в состав «Азбуки» и «Русских книг для чтения» писателя.

11. Автобиографическая проза второй половины ХIХ века в детском чтении: основные представители жанра, проблематика и поэтика их произведений.

12. Детская тема в творчестве («Дед Мазай и зайцы», «Дядюшка Яков», «Школьник», «Плач детей», «Генерал Топтыгин», «Крестьянские дети», «Стихотворения, посвященные русским детям»). Произведения поэтов второй половины ХIХ века в детском чтении (, А. Фет и др.).

13. Жанровое своеобразие «Аленушкиных сказок» -Сибиряка. Сказка в творчестве . Традиции Андерсена в сказках «О Жабе и Розе», «Лягушка-путешественница».

14. Русская детская литература рубежа ХIХ – ХХ веков: своеобразие историко-литературной ситуации, ее отражение в произведениях о детях и для детей. Творчество поэтов-модернистов в детском чтении ( «Фейные сказки», А. Блок «Круглый год», «Сказки», Н. Гумилев «Детство», «Мик», «Маркиз де Карабас», «Два сна», «Дерево превращений»).

15. Проза рубежа ХIХ – ХХ вв. в детском чтении. Тема детства и образ ребенка в произведениях («Ю-ю», «Сапсан», «Барбос и Жулька», «Слон», «Белый пудель»), Ф. Сологуба («Свет и тени», «Червяк», «В плену»), Л. Андреева («Петька на даче», «Ангелочек»).

16. Горького в детском чтении. Образ ребенка и тема детства в рассказах М. Горького («Дед Архип и Ленька», «Встряска»). Своеобразие сказок М. Горького («Воробьишко», «Случай с Евсейкой», «Самовар», «Про Иванушку-дурачка»).

17. Неоромантические произведения М. Горького: проблема выбора судьбы, «подвига» в произведении «Старуха Изергиль»; своеобразие композиции. Жанр автобиографической повести («Детство», «В людях»).

18. Развитие детской литературы в 20–30-е годы ХХ века. Особенности поэтики и проблематика детской поэзии 20 – 30-х годов XX века. Произведения для детей.

19. Поэзия и проза для детей С. Черного: специфика поэтических образов в сборнике «Детский остров», зоологический «остров» прозы писателя. Обращение к детской литературе А. Ахматовой, О. Мандельштама, Б. Пастернака и др.

20. Грина в детском чтении: своеобразие жанра и проявление неоромантического мировосприятия в феерии «Алые паруса».

21. Творчество в детском чтении. Идейно-художественное своеобразие научно-фантастических романов писателя («Аэлита», «Гиперболоид инженера Гарина»). Сказка «Золотой ключик, или Приключения Буратино»: особенности перевода.

22. Тематическое и жанровое многообразие творчества для детей («Муха-Цокотуха», «Федорино горе», «Бармалей», «Мойдодыр», «Путаница», «Бибигон», стихи для детей). «От двух до пяти»: своеобразие проблематики.

23. Научно-фантастические произведения Г. Уэллса, Р. Брэдбери, А. Беляева, в детском чтении: проблематика и поэтика.

24. Тема детства и образ подростка в рассказах и повестях («Дальние страны», «Военная тайна», «Судьба барабанщика», «Голубая чашка», «Дым в лесу», «Чук и Гек»). Создание положительного героя в трилогии «Тимур и его команда». Тема войны и образ ребенка как героической жертвы в творчестве Гайдара.

25. Детская поэзия 30-х годов: стихи для детей А. Барто; жанровое и тематическое многообразие творчества для детей («Кошкин дом», «Двенадцать месяцев», стихи для детей).

26. Познавательно-художественная литература для детей. Творчество («Что я видел?»), В. Бианки («Первая охота», «Как Муравьишка домой спешил», Мышонок Пик»), Е. Чарушина («Волчишко и другие», «Медведь-рыбак»), («Кот-ворюга», «Дремучий медведь», «Теплый хлеб») в детском чтении.

27. Творчество в детском чтении: жанровое и тематическое многообразие («Лисичкин хлеб», «Золотой луг», «Сухостойное дерево», «Кладовая солнца»).

28. Жанровые и стилевые особенности сказа. «Малахитовая шкатулка» : своеобразие композиции, тематики, фольклорное начало, система образов. «Каменный цветок»: проблема создания совершенного произведения искусства, тема противопоставления жизни уральских мастеровых людей и жизни столицы.

29. Детская литература периода Великой Отечественной войны и послевоенного десятилетия: жанровое и тематическое своеобразие. Образ ребенка на войне в произведениях В. Катаева, А. Платонова, В. Богомолова. Поэзия военных лет в детском чтении (стихи , С. Михалкова, А. Ахматовой). Художественные произведения о юных героях войны.

30. Жанровое и тематическое многообразие творчества С. Михалкова («Дядя Степа», «Дядя Степа – милиционер», «Дядя Степа и Егор», «Дядя Степа – ветеран», «Веселое сновидение», Праздник непослушания», стихи для детей).

31. Идейно-художественное своеобразие романной трилогии о Носова («Приключения Незнайки и его друзей», «Незнайка в Солнечном городе», Незнайка на Луне»; «Приключения Толи Клюквина»). «Денискины рассказы» Е. Драгунского: проблематика и поэтика.