Робоча навчальна програма з філософії (стр. 6 )

54.  Методи наукового пізнання /абстрагування, аналіз і синтез, індукція і дедукція/.

55.  Сходження від абстрактного до конкретного як метод теоретичного пізнання та його роль в медицині.

56.  Методологія науки. Суть інтеграції науки та виробництва.

57.  Філософська герменевтика. Основні представники та ідеї.

58.  Знання та віра.

59.  Можливості та межі наукового пізнання.

60.  Поняття теорії, теоретичне та емпіричне пізнання.

61.  Аналіз неопозитивізму.

62.  Аналіз екзистенціалізму.

63.  Аналіз неотомізму.

64.  Аналіз “філософії життя”.

65.  Людина як предмет наукового та філософського пізнання.

66.  Аналіз біологізаторських та соціологізаторських тлумачень людини.

67.  Сучасна наука та філософія про природу і сутність людини.

68.  Діалектика природного, біологічного і соціального в людині та її методологічне значення для медицини.

69.  Практичний характер людської діяльності, її рівні та види. Людина та суспільство.

70.  Матеріально-виробнича та суспільно-економічна діяльність людини: соціальні наслідки та охорона здоров’я.

71.  Лікувально-профілактична діяльність: соціальне призначення, зміст.

72.  Духовно-пізнавальна діяльність людини: мета, основні засоби та проблеми.

73.  Соціальні функції науки. Місце медичної науки у пізнавальній діяльності суспільства.

74.  Характер творчої діяльності людини. Місце творчості у лікарській діяльності.

75.  Проблема індивідуального життя і здоров’я людини. Проблема сенсу життя.

76.  Гуманізм людської діяльності.

77.  Суспільство як підсистемна ланка об’єктивної реальності.

78.  Структура суспільства елементи відношення. Єдність об’єктивного та суб’єктивного в історії суспільства.

79.  Людина - центральна і вихідна ланка аналізу соціальної системи.

80.  Діалектика особи та суспільства. Життя людини - найвища цінність. Свобода людини та історична необхідність.

81.  Основні сфери суспільного життя та його детермінації. Суб’єкти соціальної активності, діяльності.

82.  Матеріальне виробництво, його структура. Людина - головний елемент продуктивних сил суспільства.

83.  Соціально-політична та духовна форми детермінації суспільного життя.

84.  Діалектика матеріального і духовного виробництва як основа функціонування і розвитку суспільства.

85.  Проблеми розвитку суспільства.

86.  Суспільна свідомість: її структура і суть.

87.  Форми і рівні суспільної свідомості. Індивідуальна та масова свідомість.

88.  Політична свідомість в системі духовної культури.

89.  Правова свідомість та її особливості.

90.  Естетична свідомість та її роль у вихованні людини.

91.  Моральна свідомість. Поняття лікарської деонтології.

92.  Релігія як соціокультурний феномен.

93.  Взаємозв’язок науки, філософії та культури. Філософська культура лікаря.

94.  Філософське поняття культури. Соціальні функції культури.

95.  Розвиток культури як процес становлення і розвитку людини. Людина - суб’єкт, об’єкт, міра і критерій культури.

96.  Групове та загальнолюдське в культурі.

97.  Духовна культура і суспільна свідомість.

98.  Соціальна філософія як наука про загальні закони та рушійні сили суспільного розвитку.

99.  Філософія як постійна і необхідна умова існування і розвитку суспільства.

100.  Соціально-медичні проблеми в умовах науково-технічної революції.

101.  Базис і надбудова. Проблеми її реформування в сучасних умовах.

102.  Соціальна структура суспільства, її особливості в сучасних умовах на Україні.

103.  Класи і нації. Проблеми міжнаціональних стосунків та шляхи їх вирішення.

104.  Поняття і суть політичної системи суспільства.

105.  Походження і суть держави. Проблеми формування української державності.

Схвалено на засіданні кафедри суспільних наук та українознавства 24 червня 2008 року (протокол №21).

Завідувач кафедрою,

професор

Схвалено предметною методичною комісією з суспільних та гуманітарних дисциплін, фізичного виховання та здоров’я Буковинського державного медичного університету 24 червня 2008 року (протокол №6).

Голова предметно-методичної комісії,

доцент Н. І.Зорій

ПЕРЕЛІК НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИХ ПОСІБНИКІВ, ТЕХНІЧНИХ ТА ІНШИХ НАВЧАЛЬНО-НАОЧНИХ ЗАСОБІВ,

ЯКІ ВИКОРИСТОВУЮТЬСЯ У НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ

НА КАФЕДРІ

ДІАПОЗИТИВИ:

1. Матерія та основні форми її існування.

2. Діалектика як вчення про всезагальний зв’язок та розвиток.

3. Як людина пізнає навколишній світ?

4. Суть діалектико-матеріалістичного розуміння суспільства.

5. Джерела та рушійні сили розвитку суспільства.

6. Духовне життя суспільства. Наука і культура. Форми суспільної свідомості.

7. Суспільний прогрес та глобальні проблеми людства.

СЛАЙДИ:

1. Матеріальність світу.

2. Елементи чи частинки?

3. Біоніка і космос.

4. Життя клітини.

5. Походження людини.

6. Походження свідомості.

7. Чк людина пізнає навколишній світ?

8. Закони матеріалістичної діалектики.

9. Категорії матеріалістичної діалектики.

КІНОФІЛЬМИ:

“Суспільство і природа”

“Шляхом гуманізму”

ТАБЛИЦІ

1.  Поняття світогляду.

2.  Структура світогляду.

3.  Світогляд і духовне здоров’я особи.

4.  Етапи становлення світогляду.

5.  Функції філософії.

6.  Філософська система Гегеля.

7.  Антропологічний матеріалізм Л. Фейербаха.

8.  Об’єкти, теорії і картина світу в сучасній фізиці..

9.  Розвиток форм відображення.

10.  Походження свідомості.

11.  Функції свідомості.

12.  Психіка людини.

13.  Структура свідомості.

14.  Активність свідомості.

15.  Предмет діалектики.

16.  Кількість та якість у пізнанні природи.

17.  Методологічне значення закону взаємного переходу кількісних та якісних змін.

18.  Види суперечностей.

19.  Методологічне значення закону єдності та боротьби протилежностей.

20.  Загальна характеристика закону заперечення заперечення.

21.  Розвиток вчення про категоріі в історії філософії.

22.  Причина і наслідок.

23.  Соціальна структура суспільства.

24.  Ознаки держави. Функції держави.

25.  Глобальні проблеми людства.

26.  Система діяльності індивіда.

ПЕРЕЛІК РЕКОМЕНДОВАНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ТА

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Тема 1.

1.  Бердяев . //Общ. науки и современность. – М., 1989-1990.

2.  Булатов и структура философского знания. – К.: Наукова думка, 1976. – С. 216.

3.  , Абрамов деятельность и мировоззрение. – Иркутск.: Изд. ун-т, 1990. – С. 292.

4.  , Історія медицини. – К.: Вища школа, 1991. – С. 431.

5.  Гапушкин в философии и человек //Общ. науки и современность. – М., 1991. - № 5. – С. 118-123.

6.  Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. – М., 1990.

7.  Зотов на рубеже тысячелетий. //Вопр. философии, 1989. - № 9.

8.  Какая философия нам нужна?: Размышление о философии и духовных проблемах нашего общества. – Ленинград., 1990.

9.  Кутирев і світ: три парадигми взаємодії. //Філософія і соціологічна думка. – К., 1991. - № 7. – С. 53.

10.  Мамардашвили я понимаю философию? – М.: Прогресс, 1990. – С. 306.

11.  Мудрость здоровой жизни // Афоризмы, пословицы, поговорки //Сост. , / - М.: Медицина, 1986. – С. 112.

12.  Общественные науки и здравоохранение. – М.: Наука, 1987. – С. 264.

13.  Партийна ли философия? – ж-л “Новый мир”, 1990. - № 8. – С. 261-269.

14.  Титаренко євий світ особистості: етапи становлення. //Філософська і соціологічна думка. – К., 1991. - № 1. – С. 49.

15.  Философия и современный мир. – М., 1990.

16.  Философский энциклопедический словарь. – М.: Наука, 1989.

17.  Философское сознание: драмматизм обновления. – М.: Изд-во полит. лит., 1991. – С. 413.

18.  Философия и её место в культуре. Сб. научн. трудов. – Новосибирск.: Наука, 1990. – С. 241.

19.  Философия и мировоззрение. //На переломе. Философские дискусии 20-х гг. – М.: Изд-во полит. лит., 1990. – С. 528.

20.  Франк жизни. //Вопросы философии. – 1990. - № 6. – С. 69-131.

21.  Чанышев мировоззрения и генезис философии. – Вест. МГУ. – 1973. - № 4. – С. 48-59.

22. Філософія. Навчальний посібник. – К.: Вікар, 2001.

23. Філософія. Підручник.-К.: Либідь, 2001.

24.Філософія. Навчальний посібник. – К.: Каравела, Львів: Новий світ – 2000. – 2001.

Тема 2.

1.  О материалистических традициях в индийской философии. Древность и раннее средневиковье. – М.: Наука, 1965. – С. 260.

2.  Аристотель. Сочинение в 4-х томах. – М., 1976.

3.  Богард-, Герасимов философии Древний Индии. – М.: Наука, 1975. – С. 367.

4.  Буров китайская философия. – М.: Наука, 1990. – С. 311.

5.  Древнекитайская философия. Собрание текстов в 2-х томах. – М.: Мысль, 1973. – С. 364.

6.  Древнекитайская философия. Эпоха Хань. – М.: Наука, 1990. – С. 523.

7.  История философии. //В кратком изложении. – М.: Мысль, 1991. – С. 590.

8.  Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. – М., 1979. – с. 620.

9.  Квинтэссенция. Философский альмонах. Вып. 1-2. – М.: Изд-во полит. лит., 1990. – с. 192.

10.  Конфуцианство в Китаэ. Проблемы теории и практики. – М.: Наука, 1982. – С. 264.

11.  Литман индийская философия. – М.: Мысль, 1986. – С. 399.

12.  Лукьянов философии на Востоке. Древний Китай и Индия. – М.: Изд-во УДН 6, 1989. – С. 188.

13.  Мир философии //Книга для чтения в 2-х томах. – М.: Полит. издат., 1991.