Робоча навчальна програма з психофізіології (стр. 2 )

Мислення: визначення поняття, почуттєве пізнання і мислення. Мислення як відображення процесу переробки інформації. Мислення і мова. Соціальна природа мислення. Логіка і психологія мислення. Мислення як процес. Мотивація мислення, види мислення. Індивідуальні особливості мислення (якість розуму). Методи дослідження мислення.

Уявлення: визначення поняття, його значення в пізнавальній діяльності людини.

Уява: визначення поняття, види уяви. Фізіологічні основи процесів уяви. Роль фантазії у грі дітей і творчості дорослих. Методи психодіагностики уяви.

Мова: слово як сигнал сигналів. Мовлення та його функція. Розвиток мовлення у дитини. Поняття про першу і другу сигнальні системи.

10. ПСИХОФІЗІОЛОГІЯ ЕМОЦІЙ ТА ПОЧУТТІВ. ПОТЯГИ. ВОЛЯ

Емоції і почуття: визначення понять, фізіологічні основи емоцій, форми переживання почуттів. Функції емоцій. Почуття і особистість. Види почуттів та їх формування. Бажання. Поняття про емоційно-вольову сферу особистості. Методи психодіагностики емоцій і почуттів.

Потяги.

Воля: визначення поняття, воля як форма активності особистості. Воля і ризик. Структура вольового акту. Вольові якості людини та їх формування.

11. ПСИХОМОТОРИКА. ДІЯЛЬНІСТЬ

Діяльність: визначення поняття.

Потреби: визначення потреб. Види потреб. Детермінанти потреб. Потреби і і виховання. Розвиток потреб у людини. Структура діяльності. Навички, уміння, навчання, праця. Формування діяльності.

Психомоторика: визначення поняття, анатомо-фізіологічні основи психомоторики, рівні організації рухів людини. Міміка. Методи психодіагностики стану волі і психомоторики.

12. РУХИ

Регуляція рухової діяльності. Принцип сенсорних корекцій. Принцип прямого програмного керування. Механізми керування рухом. Механізми ініціації руху. Свідомі (довільні) та підсвідомі (мимовільні рухи).

13. ОСОБИСТІСТЬ

Визначення особистості. Теорії особистості. Особистість та індивідуальність. Психологічна структура особистості. Розвиток особистості. Типологія особистостей: гармонічні, акцентуйовані, психопатичні особистості.

Темперамент: визначення поняття, історія уявлення про темпераменти. Темперамент в структурі індивідуальності. Роль темпераменту в трудовій і навчальній діяльності.

Характер: визначення поняття, природа і прояв, формування характеру. Структура ієрархії мотивів, зміст, саморегуляція і опосередкування, критичність і спонтанність поведінки. Методи психодіагностики особистості, темпераменту, типу ВНД, характеру, міжособових взаємодій і взаємовідносин.

14. ФУНКЦІОНАЛЬНІ СТАНИ

Функціональні стани в структурі поведінки. Фізіологічні індикатори функціональних станів. Гетерогенність моделюючої системи мозку. Управління функціональними станами.

Неспання, свідомість, сон.

Сон, його фази, види сну, механізм розвитку і значення для організму. Сновидіння. Фазові явища в корі великих півкуль при заміні функціональних станів.

15. АДАПТАЦІЯ. СТРЕС

Стрес. Адаптація організму до дії стресових факторів (система негайної адаптаційної відповіді Орбелі-Кеннона та тривалої адаптації Ганса Сельє). Вплив стресових факторів на розвиток і становлення психіки. Механізми адаптації.

Механізми та резерви адаптації людини до умов професійної діяльності.

Професіограми і вимоги до професійно важливих якостей фахівців.

Професійний психофізіологічний відбір і раціональний розподіл фахівців за їх можливостями по спеціальностях.

ТЕМАТИЧНИЙ План ЛЕКЦІЙ З ПСИХОФІЗІОЛОГІЇ

ДЛЯ СТУДЕНТІВ МЕДИЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ № 1 ЗІ СПЕЦІАЛЬНОСТІ

''МЕДИЧНА ПСИХОЛОГІЯ" НА 2009-2010 н. р.

№ пп	Назва теми	Кількість Годин
1.	Предмет і завдання психофізіології. Методи дослідження, які використовуються в психофізіології.	2 години
2.	Вчення І. П.Павлова про типи вищої нервової діяльності (ВНД). Основні характеристики нервових процесів, які визначають тип ВНД.	2 години
3.	Психіка і свідомість. Фізіологічні механізми свідомості. Психологія свідомості і самосвідомості. Свідоме і підсвідоме.	2 години
4.	Особистість як центральна проблема психофізіології. Природа і структура особистості. Біологічний фундамент особистості: темперамент і характер. Темперамент в структурі індивідуальності. Акцентуації характеру особистості. Психометрія особистості.	2 години
5.	Психофізіологічні основи відчуття, сприйняття. Адаптація. Ілюзії.	2 години
6.	Умови утворення і збереження умовних рефлексів. Механізми замикання тимчасових зв’язків.	2 години
7.	Психофізіологічні механізми пам’яті та уваги. Методи дослідження стану пам’яті та уваги. Типи порушень пам’яті та уваги.	2 години
8.	Психофізіологічні характеристики мислення та інтелекту. Мислення і мова. Розвиток мовлення у дитини.	2 години
9.	Слово як сигнал сигналів. Мова та її функції. Мовні функції півкуль головного мозку. Типи порушень мови. Взаємодія І та ІІ сигнальних систем. Мозок і свідомість.	2 години
10.	Рівень розумового розвитку людини.	2 години
11.	Структура поведінкового акту. Функціональні системи за іним, . Стадії поведінкового акту. Нейронні механізми поведінки.	2 години
12.	Потреби. Детермінанти потреб. Класифікація потреб. Потреби і виховання.	2 години
13.	Біологічна мотивація. Загальні властивості різних видів мотивацій. Мотивація як домінанта.	2 години
14.	Психофізіологія емоцій, механізми їх формування і біологічне значення. Нейроанатомія та нейрохімія емоцій.	2 години
15.	Психофізіологічні аспекти афективної сфери, волі та поведінки.	2 години
16.	Механізми керування рухових актів. Механізми ініціації руху.	2 години
17.	Функціональні стани організму в структурі поведінки. Нейроанатомія функціональних станів. Фізіологічні індикатори функціональних станів. Сон, його фази, механізми розвитку і значення для організму. Сновидіння.	2 години
18.	Адаптація організму до дії стресових факторів (система негайної адаптаційної відповіді Орбелі-Кеннона та тривалої адаптації Ганса Сельє).	2 години

Тематичний план лекцій схвалений на методичній нараді кафедри 30.03.2009 р., протокол № 7.

Завідувач кафедри

д. мед. н., професор

ТЕМАТИЧНИЙ План ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ З ПСИХОФІЗІОЛОГІЇ

ДЛЯ СТУДЕНТІВ МЕДИЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ № 1

ЗІ СПЕЦІАЛЬНОСТІ "МЕДИЧНА ПСИХОЛОГІЯ” НА 2009-2010 н. р.

№ пп	Назва теми	Кількість Годин
1.	Предмет і завдання психофізіології. Місце психофізіології в професійній діяльності лікаря. Сучасний стан та перспективи розвитку психофізіології.	2 години
2.	Психіка і свідомість. Проблеми свідомості в медицині. Нейрофізіологічні основи психічної діяльності. Вища нервова діяльність. Методи дослідження ВНД у людини.	2 години
3.	Методи дослідження в психофізіології.	2 години
4.	Пізнавальні процеси.	2 години
5.	Психофізіологічні механізми відчуття та сприйняття. Методи досліджень.	2 години
6.	Психофізіологічні механізми уваги. Методи дослідження уваги.	2 години
7.	Психофізіологічні механізми пам’яті. Методи дослідження стану пам’яті.	2 години
8.	Тренування пам’яті та вдосконалення процесу згадування.	2 години
9.	Психофізіологічні характеристики мислення та інтелекту. Мислення і мова. Розвиток мовлення у дитини.	2 години
10.	Слово як сигнал сигналів. Мова та її функції. Мовні функції півкуль головного мозку.	2 години
11.	Вчення про локалізацію психічних функцій в головному мозку.	2 години
12.	Психофізіологічні механізми емоційно-вольової сфери. Методи дослідження емоцій та волі.	2 години
13.	Особистість. Типи особистості. Темперамент і характер. Акцентуація характеру, її визначення. Методи дослідження особистості.	2 години
14.	Уява про мозкову організацію вищих психічних функцій і основні принципи психофізіологічної діагностики.	2 години
15.	Потреби і мотивації. Сон.	2 години
16.	Вплив стресових факторів на розвиток і становлення психіки.	2 години
17.	Поняття факторів у психофізіології та їх роль у виникненні порушень психічних функцій.	2 години
18.	Підсумкове заняття з розділу “Фізіологічні механізми психічних процесів”	2 години

Тематичний план практичних занять схвалений на методичній нараді кафедри 30.03.2009 р., протокол № 7.