Тема 5. Развитие общественного дошкольного воспитания в Казахстане и за рубежом.
1. Основные задачи общественного дошкольного воспитания.
2. Первые детские сады в России и в Казахстане. Развитие дошкольного воспитания РК на современном этапе.
3. Дошкольное образование за рубежом: США, Франция, Германия, Китай, Япония и др.
Основная литература: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 13
Дополнительная литература: 17, 18, 25,27, 30
Тема 6. Организация педагогического процесса дошкольного учреждения.
1. Понятие педагогического процесса. Специфика организации педагогического процесса ДОУ.
2. Решение воспитательных и образовательных задач на занятиях, в играх и самостоятельной деятельности, в процессе труда, на прогулке.
3. Организация жизни детей в первую и во вторую половину дня.
Основная литература: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 13
Дополнительная литература: 17, 18, 27, 31
Тема 7. Планирование педагогического процесса в ДОУ.
1. Значение плана педагогической работы. Виды планов в ДОУ.
2. Условия правильного планирования. План воспитательно-образовательной работы с детьми, его содержание.
3. Особенности планирования в разновозрастных группах.
Основная литература: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 13
Дополнительная литература: 17, 18, 27, 31
Тема 8 Развитие и воспитание детей раннего возраста.
1. Особенности периода раннего детства. Значение пренатального периода развития.
2. Теоретические основы проблемы воспитания и развития детей раннего возраста в зарубежной и отечественной педагогике.
3. Особенности физического и психического развития детей раннего возраста.
4. Традиции и обычаи казахского народа по воспитанию ребенка раннего возраста. Психический госпитализм.
Основная литература: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
Дополнительная литература: 17, 18, 21, 22, 27, 28
Тема 9. Воспитание детей первого года жизни.
1. Особенности развития и воспитания детей первого года жизни.
2. Характеристика ребенка, определение ведущих умений, организация режима.
3. Методика проведения занятий и других видов деятельности.
Основная литература: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 13
Дополнительная литература: 17, 18, 19, 20, 27
Тема 10. Воспитание детей второго года жизни.
1. Развитие и воспитание детей второго года жизни: от 1 года до 1года 6 мес, от 1года 6месяцев до 2 лет.
2. Характеристика детей, определение «ведущих умений».
3. Организация занятий. Организация режима дня в детском саду детей второго года жизни. Развитие двигательной активности.
4. Организационно-методическая работа в группах раннего возраста.
Основная литература: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 13
Дополнительная литература: 17, 18, 19, 21, 23, 27
Тема 11. Теория и методика физического воспитания.
1. Понятия «физическое воспитание», «физическое развитие», «физическое совершенство».Становление теории и практики физического воспитания в дошкольной педагогике.
2. Задачи, средства физического воспитания детей. Гигиенические условия, способствующие физическому развитию детей.
3. Режим дня. Физиологические основы режима. Значение физического воспитания подрастающего поколения в народной педагогике.
Основная литература: 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13
Дополнительная литература: 25, 27, 31,32
Тема 12. Теория и методика умственного воспитания. Сенсорное воспитание.
1. Понятия «умственное воспитание», «умственное развитие».
2. Теоретические, психологические и физиологические основы умственного воспитания дошкольников.
3. Занятия как основная форма обучения дошкольников. Проблемное обучение дошкольников.
4. Средства умственного воспитания детей дошкольного возраста. Особенности в работе с одаренными детьми.
5. Методика «сенсорного воспитания». Монтессори.
6. Задачи, содержание и методика сенсорного воспитания в разных возрастных группах. Средства сенсорного воспитания.
Основная литература: 1, 2, 3, 4, 5, 8, 9, 11, 13
Дополнительная литература: 17, 18, 20, 24,28, 31, 32
Тема 13. Теория и методика экологического воспитания.
1. Понятие «экономическое воспитание». Правовые основы экологического воспитания.
2. Цель и задачи экологического воспитания детей. Программы по экологическому воспитанию дошкольников (, Н. Рыжова, и др.)
3. Формы и методы экологического воспитания детей дошкольного возраста.
Основная литература: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 15
Дополнительная литература: 17, 18, 21, 22, 27, 32
Тема 14. Игровая деятельность детей дошкольного возраста.
1. Классификация детских игр, их значение.
2. Специфика руководства играми детей.
3. Влияние содержания игры на развитие личности ребенка и детского коллектива.
Основная литература: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 13, 14, 15
Дополнительная литература: 17, 18, 19, 21, 23, 24, 27, 30
Тема 15. Подготовка ребенка к школе.
1. Проблема предшкольной подготовки в РК.
2. Предшкольная подготовка в условиях детского сада, школы, семьи.
3. Анализ программы предшкольной подготовки детей 5-7 лет в детском саду.
Основная литература: 1, 2, 3, 4, 11, 12, 13
Дополнительная литература: 20,21,22,23, 26, 28, 29,30,32
3.4 Содержание семинарских занятий
Тема 1. Дошкольная педагогика как наука.
Теоретические вопросы:
1. Предмет и задачи дошкольной педагогики.
2. Система методов и методика педагогического исследования.
3. Основные педагогические понятия.
4. Система педагогических наук. Связь дошкольной педагогики с другими науками.
Практические задания:
1. Составить таблицу «Методы пед. исследования», расположив их в последовательности в соответствии с логикой проведения исследования.
2. Составить схему, отобразив систему педагогических наук.
Основная литература: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10,13
Дополнительная литература: 17,18,27
Тема 2. Развитие, воспитание и формирование личности дошкольника.
Теоретические вопросы:
1.Определение понятий «индивид», «личность», «развитие» и « формирование личности».
2.Основные факторы, влияющие на развитие и формирование личности ребенка (социальная среда, наследственность, воспитание, деятельность).
3. Роль деятельности в формировании личности.
Практические задания:
1. Сравните 2 высказывания великих людей и сформулируйте свою позицию. «Воспитание может все» (Гельвеций). «От всякого воспитания, друг мой, спасайся на всех парусах» (Вольтер).
2. Изучите и проанализируйте принципы построения развивающей среды в ДОУ.
Основная литература: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10
Дополнительная литература: 17,18,27
Тема 3. Возрастная периодизация развития личности.
Теоретические вопросы:
1.Педагогическая характеристика детей раннего и дошкольного возраста.
2.Теоретические основы проблемы индивидуального подхода к ребенку.
3. Дифференциация взаимоотношений дошкольников в зависимости от пола ребенка.
Практические задания:
1.Составить характеристику ребенка раннего или дошкольного возраста на основе произведений русских писателей – классиков (Л. Толстого, И. Тургенева, А. Чехова). «Примерьте» эту характеристику на ребенка, которого вы знаете. В чем различие и в чем сходство. Объяснить результаты сравнения.
2. Раскройте динамику развития ребенка раннего и дошкольного возраста по одному из направлений: эмоциональному развитию, интеллектуальному, нравственному.
Основная литература: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 13
Дополнительная литература: 17,18,28,32
Тема 4. Программа развития и воспитания детей дошкольного возраста.
Теоретические вопросы:
1.Альтернативные программы воспитания и развития детей дошкольного возраста: «Радуга», «Истоки», «Детство», «Развитие».
2.Структура программы. Программа «Балбобек» 1999г.
3. Государственный общеобязательный стандарт дошкольного воспитания и обучения.
Практические задания:
1. Составить сравнительную таблицу «Программы обучения, воспитания и развития детей дошкольного возраста».
Программа | Балбобек | Радуга | Развитие |
Авторы | |||
Цель | |||
Структура | |||
Содержание | |||
Основная литература: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 13
Дополнительная литература: 17,18,27,29,32
Тема 5. Развитие общественного дошкольного воспитания в Казахстане и зарубежом.
Теоретические вопросы:
1. Первые детские сады в России и в Казахстане.
2. Развитие дошкольного воспитания РК на современном этапе.
3. Типы ДОУ и их особенности.
Практические задания:
1. Изучите Закон РК «Об образовании», выпишите принципы, на которых основывается современная система образования в Казахстане, проследите специфику их реализации в общественном дошкольном воспитании.
2. Познакомьтесь с Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении: выпишите его структуру и основное содержание каждого раздела.
1. Составьте схему «Система образования в РК»
2. Объясните, что представляют собой альтернативные образовательные учреждения в нашей стране и за рубежом, приведите примеры.
Основная литература: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 13
Дополнительная литература: 17,18,25,27,30
Тема 6. Организация педагогического процесса дошкольного учреждения.
Теоретические вопросы:
1. Решение воспитательных и образовательных задач на занятиях, в играх и самостоятельной деятельности, в процессе труда, на прогулке.
2. Организация жизни детей в первую и во вторую половину дня.
3. Создание условий для игр, самостоятельной деятельности, труда, совместных и индивидуальных занятий в разных возрастных группах.
Практические задания:
1. Сравните определения понятия «педагогический процесс» в разных учебниках по общей педагогике (, , ); найдите сходство и различия; дайте свое определение или обоснуйте принятие одного из существующих.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
