Часть 3. Направление «Совершенствование учительского корпуса» (стр. 4 )

Финансирование мероприятий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» по направлению «Совершенствование учительского корпуса» осуществляется за счет средств муниципальных и областного бюджетов.

Общий объем финансирования по данному направлению в 2013 году составил 156 114,00 рублей, в том числе за счет средств федерального бюджета.

4.  Информация о выполнении плана/программы субъекта Российской Федерации по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2013 году

В соответствии с Планом действий по модернизации общего образования, направленных на дальнейшую реализацию в 2013-2014 годах национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», в том числе по направлению «Совершенствование учительского корпуса», министерством образования Оренбургской области, государственным учреждением «Региональный центр развития образования Оренбургской области» выстроена система работы по диссеминации передового педагогического и управленческого опыта.

Данная работа организована в рамках реализации региональной программы «Диссеминация инновационного опыта в системе образования Оренбургской области на 2010-2015 годы» и предполагает следующие направления деятельности:

1.  Организация конкурсного движения в региональной системе образования.

2.  Изучение, обобщение, распространение передового опыта образовательных учреждений, руководящих и педагогических работников системы образования Оренбургской области, в том числе победителей конкурсных отборов – лучших учителей и образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование».

3.  Продвижение продуктов деятельности образовательных учреждений и педагогов, работающих в инновационном режиме, на муниципальном, региональном и федеральном уровне, создание на их основе научно-методического ресурса.

В 2013 году молодые педагоги МОБУ «СОШ № 76» приняли участие в конкурсе «Педагогический дебют – 2013».

На основе региональной программы «Диссеминация инновационного опыта в системе образования Оренбургской области на 2010-2015 годы» разработаны и реализуются соответствующие муниципальные и школьные программы.

Анализ работы по этим программам показал, что на школьном уровне работа по диссеминации передового опыта проводится в системе, включающей как традиционные, так и инновационные формы.

В 2012-2013 учебном году проведены:

- 4 тематических педагогических совета;

-  24 открытых урока;

-  11 публичных презентаций и творческих отчетов педагогов-лидеров;

-  1 конкурс профессионального мастерства;

-  1 научно-практическая конференция;

Системно работали:

-  7 методических объединений

-  2 проблемно-творческие группы.

В нашей школе работает школа молодых учителей, для которых проводятся мастер-классы, деловые игры, педагогические чтения, методические дни и др. Данной работой охвачены 100% молодых педагогов школы.

Выявленный специалистами передовой опыт становится основой для пополнения научно-методических ресурсов развития регионального образования, в том числе через организацию издательской деятельности.

Педагоги школы продолжают публикацию работ в различных органах печати.

5. Эффекты реализации направления в 2012 году

Все перечисленные выше меры привели к изменениям в региональной системе образования, которые можно отнести к положительным эффектам:

-  поддержание числа педагогов с высшим образованием с 91% до 92%
(на 1%);

-  рост числа учителей, имеющих квалификационные категории, с 97% в 2012 г. до 98,8% в 2013 г. (на 1,8%);

-  увеличение числа молодых специалистов с высшим образованием
(на 1,7%);

-  выявление инновационного опыта лучших педагогов в практике работы образовательных учреждений области и его системная диссеминация в профессиональном сообществе;

-  организация динамичной, масштабной, постоянно обновляемой работы по повышению квалификации педагогических работников.

6. Проблемные вопросы реализации направления

В реализации направления «Совершенствование учительского корпуса» выявлены следующие проблемы:

-  остается высоким процент учителей пенсионного возраста (13%);

-  растет отток педагогических работников в другие отрасли;

-  недостаточно отлажена система мониторинга использования инновационного опыта педагогов-новаторов и полученных системных эффектов, слабо изучается отношение к реализуемым инновациям обучающихся и их родителей.

7. Задачи и планируемые показатели на следующий календарный год по реализации направления

В соответствии с выявленными проблемами определены следующие задачи:

-  увеличить охват различными видами курсовой подготовки учителей;

-  совершенствовать и систематизировать работу методической службы в развитии инновационных практик и продвижении инновационного опыта учителей через адресную помощь каждому учителю;

-  создать разветвленную и комплексную систему мониторинга использования инновационного опыта педагогов-новаторов и полученных системных эффектов в логике: анализ – формулировка проблемы – пути решения;

- организовать проведение научно-практических конференций по различным аспектам образования и воспитания в условиях реализации инновационного потенциала педагогов-лидеров;

- продолжить внедрение в самоанализ педагогический деятельности портфолио нового формата;

-  улучшить работу методических объединений педагогических работников.

8. Анализ количественных показателей мониторинга реализации инициативы по направлению

Анализ количественных показателей мониторинга реализации инициативы по направлению «Совершенствование учительского корпуса» показывает, что

-  34,4% составляет доля учителей, прошедших аттестационные процедуры в 2011-2012 учебном году ;

-  8,6% составляет доля учителей, получивших в установленном порядке первую квалификационную категорию (в общей численности учителей общеобразовательного учреждения);

-  6,8% составляет доля учителей, получивших в установленном порядке высшую квалификационную категорию (в общей численности учителей общеобразовательного учреждения);

Безусловно, одним из важнейших аспектов совершенствования учительского корпуса является уровень заработной платы. Согласно мониторинговым данным, по состоянию на 31 января 2013 года среднемесячная начисленная заработная плата работников МОБУ «СОШ 76» составляет в 2013 году 17 080,00 руб.

Таблица автоматизированного расчета

Совершенствование учительского корпуса (расчет 31 января 2013 г.)
Доля учителей, прошедших аттестационные процедуры в 2012 году (в общей численности учителей общеобразовательных учреждений)	34,4%
Доля учителей, получивших в установленном порядке первую квалификационную категорию (в общей численности учителей общеобразовательных учреждений), в том числе:	8,6%
-  по окончанию срока аттестации	8,6%
-  до истечения срока аттестации
-  до истечения срока аттестации
Доля учителей, получивших в установленном порядке высшую квалификационную категорию (в общей численности учителей общеобразовательных учреждений), в том числе:	6,8%
-  по окончанию срока аттестации	6,8%
Среднемесячная начисленная заработная плата работников общеобразовательных учреждений, в том числе:
-  учителей (сентябрь-декабрь)	17 080руб.
-  учителей, проработавших не менее 3 лет после окончания вуза
-  административно-управленческого персонала
-  прочего педагогического персонала
Среднемесячная начисленная заработная плата работников организаций в целом по экономике субъекта Российской Федерации за I квартал 2011 года (по данным Росстата)	15601.8 руб.
Соотношение среднемесячной номинальной начисленной заработной платы учителей и среднемесячной номинальной начисленной заработной платы в экономике
Доля учителей в общей численности персонала общеобразовательных учреждений	67%
Доля управленческих кадров в общей численности работников общеобразовательных учреждений	7,1%
Укомплектованность общеобразовательных учреждений учителями, имеющими высшее профессиональное образование	92%
Доля учителей в возрасте до 30 лет (в общей численности учителей общеобразовательных учреждений)	15%
Доля педагогических работников, прошедших курсы повышения квалификации (от общей численности педагогических работников), в том числе:	23%
Доля учителей, прошедших курсы повышения квалификации (в общей численности учителей общеобразовательных учреждений), в том числе:	29,5%
-  по персонифицированной модели
Доля прочего педагогического персонала, прошедшего курсы повышения квалификации (в общей численности прочего педагогического персонала общеобразовательных учреждений), в том числе:	3,2%
-  по персонифицированной модели
Численность педагогических работников, принятых на работу в текущем году (всего); в том числе поддержанных на уровне субъекта РФ:	9 чел.
-  разовыми выплатами
-  выплатами по поддержке молодых специалистов в течение времени (2 года, 3 года и более)	4чел.
Численность педагогических работников, принятых на работу в текущем году (всего); в том числе:	–
-  в общеобразовательные учреждения, расположенные в сельской местности
-  в общеобразовательные учреждения, расположенные в городской местности
-  обеспеченных жильем (всего), в том числе:
-  отдельной благоустроенной квартирой
-  общежитием
Численность учителей, которые являются наставниками для молодых специалистов (всего), в том числе, которым оказана:	5 чел.
-  моральная поддержка (присвоение званий, награждение и т. д.) на уровне РФ
-  моральная поддержка (присвоение званий, награждение и т. д.) на уровне субъекта РФ
-  материальная поддержка (доплаты из стимулирующей части фонда заработной платы, выплаты по отдельно принятым нормативным правовым актам и т. д.)	5 чел.
Количество работающих в субъекте Российской Федерации профессиональных сообществ (ассоциации учителей-предметников иные общественные профессиональные объединения)
Численность учителей, работающих в созданных в субъекте Российской Федерации профессиональных сообществах (ассоциации учителей-предметников иные общественные профессиональные объединения)
Численность учителей, являющихся членами профессиональных сетевых сообществ