Хлопчик кинувся до понівеченого гнізда і злякано закричав:
- Ой, мамочко, таточку, рятуйте-е-е!
На крик прибігла з кухні мама, з’явився задиханий тато. Обоє осудливо дивилися на Андрійка, а той плакав гіркими сльозами над побитими пташиними яєчками.
Чи не вперше його ніхто не втішав.
Микола Магера
Тестові завдання
1. Визнач жанр прочитаного твору.
А оповідання
Б народна казка
В авторська казка
2. Від чийого імені ведеться розповідь у творі?
А від імені Андрійка
Б від імені автора
В від імені мами
3. Де ластівки звили гніздечко?
А над вікном магазину
Б над вікном, що виходило на балкон
В над вікном, що в кухні
4.Добери слова, близькі за значенням до слів:
втішати -
облюбувати -
5. Яке прислів’я виражає головну думку твору?
А Нічого не руйнуй і братів менших шануй.
Б Горобець – молодець, а ластівка краща.
В Одна ластівка весни не принесе.
6. Чи шкода тобі Андрійка? Чому?
Прочитай текст мовчки. Виконай завдання, подані після тексту.
Прогаяний день
Мама йшла на роботу рано, до сходу сонця. Вона розбудила Петрика і сказала:
- Сьогодні в тебе почалися канікули. Але гаяти часу не можна. Ось тобі робота на сьогодні: посади біля хати дерево й прочитай цю книгу про Далекі Сині Гори.
Мама показала, де викопати дерево, поклала на стіл книжку про Далекі Сині Гори й пішла на роботу. Петрик подумав: « Посплю ще трохи». Ліг, задрімав, потім заснув міцно – міцно і снилося йому: біля хати виросло дерево, яке він посадив, а Далекі Сині Гори стали зовсім недалекі й стоять над самісіньким ставком. Прокинувся Петрик – ой, лишенько! Сонце вже серед неба. Хотів зараз же до роботи взятися, та й подумав: « Ще встигну…» Сів під грушею. Думає: « Ось посиджу ще трохи та й почну». Потім пішов у садок, ягоди їв, за метеликом ганявся, потім знову під грушею сидів. Прийшла мати ввечері та й каже:
- Показуй, що зробив, сину.
А Петрикові нічого показати. Соромно йому й матері у вічі дивитись.
- Ходімо, сину, покажу тобі, що люди зробили за той день, що ти прогаяв.
Взяла мама сина за руку й повела. Підводить до одного поля й показує:
- Вчора тут була стерня, а сьогодні рілля. Тут працював тракторист. А ти байдики бив.
Підвела до колгоспного двору, показує багато – багато ящиків з помідорами й каже:
- Ці помідори вранці були на полі, а тепер у ящиках. Завтра їх повезуть у місто. Це робила я з жінками. А ти байдики бив. Підвела до великої-великої купи зерна. - Це зерно вранці було в колосках. Хліб скосили й змолотили, зерно привезли на тік. А ти байдики бив.
Підвела до стінки вимуруваної з цегли. - Тут вранці був тільки гранітний фундамент, а тепер мур стоїть. Це муляри працювали. А ти байдики бив.
Підвела до великого кам’яного будинку, зайшла із сином. На полицях – паляниці, калачі. Усе пахло хлібом. - Це пекарня, - сказала мама. – Ці хлібини вранці були ще борошном, а тепер сам бачиш. Цілий день трудилися пекарі. А ти байдики бив. От що таке прогаяний день.
Василь Сухомлинський
Тестові завдання
1. У якому розділі можна б помістити твір Василя Сухомлинського « Прогаяний день»?
А «Усна народна творчість»
Б « Пригоди й захоплення твоїх ровесників»
В «З любов’ю до рідної землі»
2. Чому Петрик не виконав доручених справ?
А Тому що Петрик любив рибалити.
Б Тому що хлопчик не мав почуття відповідальності.
В Тому що Петрик любив читати книги.
3. Що означає вислів «Байдики бити»?
А вибивати м’яча
Б марно гаяти час
В ходити пішки
4. Визнач головну думку твору Василя Сухомлинського «Прогаяний день».
Яку пораду можеш дати Петрикові?
5.Встанови послідовність подій у творі Василя Сухомлинського «Прогаяний день».
____ Петрик задрімав.
____ Сонце вже серед неба.
____ Результати плідної праці.
____ Петрикові нічого показати.
____ Мама дала доручення Петрикові.
6. Напиши коротке міркування за прислів’ям «Хочеш бути щасливим – не будь лінивим».
Прочитай текст мовчки. Виконай завдання, подані після тексту.
Дикі каченята
Любить Тетянка плавати з татом на човні, коли Десна розливається. Бо завжди вони на щось натрапляють.
Ось і зараз - пливли мимо старої верби, і враз над ними щось як фуркне.
- Еге, це ж ми качку сполохали, - сказав тато. – Та он і дупло у вербі. Там вона, мабуть, каченят висиджує.
- Тато підчалив до верби, звівся у човні, заглянув в дупло.
- Так і є. П’ятеро яєць у гнізді.
- І я хочу подивитися! – забажала Тетянка.
Тато підняв її на руках, і вона також заглянула в дупло.
- Еге ж, п’ятеро. Трішки зелененькі.
- А тепер поїхали звідсіля хутчіш, доню, - взявся тато за весла. – Бо качка може злякатися нас і тоді покине гніздо.
Вони попливли далі.
- А чи скоро каченята вилупляться? А де вони житимуть, у дуплі?- допитувалась Тетянка.
- У качки-крижня каченята наприкінці квітня з’являться. Отож уже скоро. Спочатку вони плаватимуть разом з матір’ю, а потім навчаться літати, - розказував тато.
- А як же вони до верби доберуться зі своєї верби, такі маленькі? – замислилась Тетянка.
- Мабуть, на парашутиках, - пожартував тато.
Минуло кілька днів. І знов плив їхній човен між вербами.
Коли підпливали до старої верби, почули кахкання дикої качки. Тато звернув човен за кущ лози.
- Подивимося, що сталося.
Качка кружляла довкола верби і кахкала, задерши дзьоба.
- Може, хто гніздо її зруйнував? – стривожився тато.
І тут Тетянка закричала:
- Ой тату, дивися: парашутики летять!
І справді, з верби летіли парашутики чи жовті кульбабки. Шубовснули у воду і … запищали. Та це ж каченята!
- От і приводнилися! – засміявся тато. А Тетянка заплескала в долоні.
Качка радісно кахкала, повертала голову то до одного, то до другого каченяти.
Каченята кульбабками плавали навколо матері. А вона про щось розмовляла з ними й тихенько попливла до ближнього очерету. А каченята за нею – рівненьким шнурочком.
Василь Чухліб
Тестові завдання
1. Визнач жанр прочитаного твору.
А казка
Б оповідання
В легенда
2. Що побачив Тетянчин тато в дуплі?
А П’ятеро каченят у гнізді.
Б Качку з каченятами.
В П’ятеро яєць у гнізді.
3. Чому тато якнайшвидше покинув місце біля старої верби з дуплом?
А Бо над ними щось фуркнуло.
Б Бо качка може злякатися і покинути гніздо.
В Бо качка кахкала на них, задерши дзьоба.
4. Визнач головну думку твору Василя Чухліба «Дикі каченята».
5. Постав і запиши два запитання за змістом твору Василя Чухліба «Дикі каченята».
6. Склади план твору « Дикі каченята»
Прочитай текст мовчки. Виконай завдання, подані після тексту.
Пастух-жартівник
Колись та десь був собі пастух, пас у горах вівці. Одного дня він геть знудився біля овець і йому схотілося вигадати якусь забавку. Думав, думав – і надумав. Став на великий камінь і закричав:
- Вовки! Вовки! Рятуйте!
Почули його інші пастухи та кинулись щодуху на крик.
- Де вони? – спитали в хлопця.
- Хто? – здивувався пастух, що сидів собі спокійно на камені.
- Та вовки ж! Де ти їх бачив? Кажи швидше!
Але пастух зареготав:
- Ха, ха, ха! Ха, ха, ха! Невже ви й справді повірили, що вовки? То ж я хотів тільки налякати вас та пожартувать!
- Добрий мені жарт! – гнівно промовив один пастух.
- Батогом би тебе почастувати, щоб сам так побігав! – докинув другий.
І пастухи подалися до своїх овець.
А хлопець дуже тішився зі своєї витівки і сміявся з недотеп.
- Пождіть трохи – я ще з вами пожартую. Вдалося раз, то вдасться й вдруге.
І справді за кілька днів хлопець, пасучи вівці, знову закричав:
- Вовки! Вовки! Рятуйте!
Пастухи зачули крик та й кажуть один одному:
- Може, він знову жартує?
- А коли ні?
- Ну, то біжімо!
І щосили кинулись бігти. А, прибігши, побачили – хлопець заходиться сміхом.
Пастухи розгнівалися не на жарт, але нічого не сказали й мовчки повернулися до своїх овець.
Минув якийсь час. Одного разу сидів пастух під деревом біля багаття й раптом, глянувши на отару, завмер із жаху.
Величезний вовцюга, вишкіривши зуби, мчав просто на овець.
- Вовк! Вовк! Рятуйте! – закричав він.
А пастухи, зачувши крик, засміялися:
- Чуєте цього брехуна?
- Знову жартує, але нема дурних.
А пастух не вгавав:
- Вовк! Рятуйте! Справді вовк! Мерщій біжіть, бо овець пороздирає!
Ніхто не поспішив хлопцеві на допомогу. А вовк роздер кілька овець та й зник у лісі. Відтоді пастух затямив: коли хочеш, аби тобі вірили, - ніколи не кажи неправди.
Езоп
Тестові завдання
1. У якому збірнику можна було б помістити твір Езопа «Пастух - жартівник»?
А «Оповідання»
Б «Легенди»
В «Байки»
2.Чому пастух завмер із жаху?
А Бо побачив величезного вовка, який мчав до овець.
Б Бо побачив інших пастухів із палицями й батогоми.
В Бо побачив, що всі вівці біжать на нього.
3. Визнач головну думку твору Езопа «Пастух - жартівник».
А Брехнею світ перейдеш, та назад не вернеш.
Б Умій жартувати, та й знай коли перестати.
В Вам сміх, а мені біди міх.
4. Заміни вислів одним словом.
Заходиться сміхом -
Завмер із жаху -
5. Поєднай відповідні частини прислів’я.
Не смійся з другого, тому не минеться.
З других сміявся, бувають чогось варті.
Хто сміється, а сам у біду попався.
Не всякі жарти щоб і тобі не було того.
6. Випиши з твору Езопа «Пастух - жартівник» слова, які звучать як прислів’я. Поясни, як ти його розумієш.
П
Прочитай текст мовчки. Виконай завдання, подані після тексту.
Щастя з неба і з-під землі
Жили собі колись в одному селі дуже чесні дід і баба. Якось почув дід од людей, що в новорічну ніч присниться гарний сон, коли покласти під подушку картинку, на якій намальовано корабель скарбів. Тож і вирішив зробити під Новий рік так, як велів цей звичай. Прокинувся дід уранці та й каже радісно:
- Стара, я бачив, ніби з неба зійшло на нас щастя. Таке диво ще ніколи мені не снилося.
- От і чудово! Це добра прикмета, - відповіла баба. Минув січень, а незабаром і весна прийшла.
- Сьогодні гарна погода, мабуть, час уже й горох садити, - сказав якось дід і подався на поле. Як розпушував землю, під мотикою щось дзенькнуло.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
